4．遺傳因子組成為HH的綿羊?yàn)橛薪�，遺傳因子組成為hh的綿羊?yàn)闊o角，Hh的綿羊中母羊?yàn)闊o角，公羊?yàn)橛薪牵F(xiàn)有一頭有角母羊生了一頭無角的小羊，則這頭小羊的性別和遺傳因子組成分別是（　�。�
A．雄性hhB．雌性HhC．雄性HhD．雌性hh

分析 根據(jù)題干提供的信息，基因型和性狀之間的關(guān)系：

表現(xiàn)型基因型（公羊）基因型（母羊）
有角HH、HhHH
無角hhHh、hh

解答 解：根據(jù)現(xiàn)有一只有角（HH）母羊生了一只無角小羊，說明其所生小羊一定是H_，而且此H_的小羊無角，一定不是公羊（公羊H_表現(xiàn)為有角），所以其遺傳因子也不可能是HH，如果是HH，則表現(xiàn)為有角，由于Hh的母羊是無角的，因此這頭小羊是Hh的雌性個(gè)體．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了分離定律的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的分析能力和推理能力，要求學(xué)生能夠從題干信息中進(jìn)行假設(shè)，然后利用基因的分離定律進(jìn)行解釋．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于動(dòng)物機(jī)體神經(jīng)遞質(zhì)和激素的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．遞質(zhì)和激素發(fā)揮作用后均失去活性
B．有些神經(jīng)細(xì)胞可以分泌激素
C．神經(jīng)細(xì)胞釋放的乙酰膽堿需經(jīng)血液運(yùn)輸發(fā)揮作用
D．正常人體內(nèi)，激素的分泌受反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列選項(xiàng)中能夠體現(xiàn)微量元素在維持生物體正常生命活動(dòng)中不可缺少的是（　�。�
A．缺鐵血紅蛋白不能正常地發(fā)揮功能
B．哺乳動(dòng)物缺鈣，肌肉會(huì)抽搐
C．缺N會(huì)影響酶的合成
D．Mg是葉綠素的組成成分，缺鎂時(shí)葉片變黃

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．生理學(xué)家將人體的肝臟形容為一個(gè)巨大的生化工廠，許多重要的生化反應(yīng)都在這里完成．圖A為肝臟組織示意圖，圖B表示內(nèi)環(huán)境各成分及其與細(xì)胞間的關(guān)系，箭頭表示血液流動(dòng)的方向．分析回答：

（1）肝臟是形成尿素的主要場(chǎng)所，所以相對(duì)于a端，b端的尿素含量較高（填“較高或較低”），氧氣的濃度較低（填“較高或較低”）．
（2）胰島的主要功能是通過分泌胰島素和胰高血糖素調(diào)節(jié)血糖濃度，如果圖A所示為胰島組織，當(dāng)a端血液中的血糖濃度較高時(shí)（如飯后一段時(shí)間），b端血液中的胰島素含量會(huì)增加（填“增加或減少”）；a端血液中的血糖濃度較低時(shí)（如饑餓時(shí)），b端血液中的胰高血糖素含量會(huì)增加（填“增加或減少”）．
（3）從圖B所示組織液與血漿的關(guān)系看，導(dǎo)致組織水腫的因素很多，但直接的生理因素是組織液和血漿之間的相對(duì)滲透壓的變化．當(dāng)組織由于過敏反應(yīng)釋放組織胺后，會(huì)導(dǎo)致毛細(xì)血管的通透性增大，在這種狀況下，組織液的相對(duì)滲透壓大于（填“大于”或“小于”）血漿的滲透壓，引起組織水腫．長(zhǎng)期的營(yíng)養(yǎng)不良會(huì)導(dǎo)致血漿蛋白的合成減少，血漿的相對(duì)滲透壓小于（填“大于”或“小于”）組織液的滲透壓，引起組織水腫．在甲狀腺激素分泌不足導(dǎo)致代謝減慢時(shí)，細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成減少，血漿的相對(duì)滲透壓小于（填“大于”或“小于”）組織液的滲透壓，引起組織水腫．
（4）乙肝病毒是一種雙鏈DNA病毒，這種病毒的復(fù)制過程如圖C所示．
①圖中①③表示的生理過程在遺傳學(xué)上分別為傳信息的轉(zhuǎn)錄和逆轉(zhuǎn)錄．
②圖中②③過程所需的原料來自于人體的肝細(xì)胞（寄主細(xì)胞）．
（5）病毒對(duì)宿主細(xì)胞的選擇均具有專一性，例如HIV選擇的宿主是人體的T淋巴細(xì)胞細(xì)胞．
（6）乙肝病毒的衣殼外有囊膜，當(dāng)這些病毒侵入人體后，需要吞噬細(xì)胞細(xì)胞的處理，將內(nèi)部的抗原暴露出來，才能刺激B淋巴細(xì)胞形成效應(yīng)B淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．表所示為五類植物激素的部分生理效應(yīng)（+：表示促進(jìn)作用；-：表示抑制作用）．
項(xiàng)目種子
發(fā)芽		頂端
優(yōu)勢(shì)		果實(shí)
生長(zhǎng)		器官
脫落		插條
生根
生長(zhǎng)素++-+
赤霉素+++--
細(xì)胞分裂素+-+-
脫落酸-+
乙烯-+
（1）生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸（IAA），在植物幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子中，色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長(zhǎng)素．
（2）在果實(shí)生長(zhǎng)調(diào)節(jié)中起協(xié)同作用的激素有生長(zhǎng)素、赤霉素、細(xì)胞分裂素．
（3）在不同植物組織中，生長(zhǎng)素除了極性運(yùn)輸，還存在非極性運(yùn)輸、橫向運(yùn)輸運(yùn)輸．
（4）某科研人員利用番茄植株為實(shí)驗(yàn)材料來探究某一濃度NAA（生長(zhǎng)素類似物）的生理作用．
實(shí)驗(yàn)步驟：（請(qǐng)補(bǔ)充完善）
第一步：選取生長(zhǎng)狀況相同且長(zhǎng)勢(shì)良好的番茄若干株，隨機(jī)均分為甲、乙兩組．
第二步：甲組噴灑適量（等量）的某一濃度的NAA溶液；乙組噴灑等量的蒸餾水．
第三步：將兩組番茄放置于相同且適宜的條件下培養(yǎng)，測(cè)量并計(jì)算每組番茄的平均株高（植株高度的平均值）．
（5）上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)遵循了對(duì)照原則、單一變量原則等原則（至少答出兩點(diǎn)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

9．下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的說法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．突變和基因重組為生物進(jìn)化提供了原材料
B．老虎與獅子雜交能生出獅虎獸，所以老虎與獅子之間不存在生殖隔離
C．生物進(jìn)化的方向由自然選擇來決定
D．生物發(fā)生了進(jìn)化表明種群基因頻率發(fā)生了改變，反過來則不一定

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．某生物科技小組對(duì)一玉米農(nóng)田進(jìn)行實(shí)地調(diào)查．請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決下列問題：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分 和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物鏈和食物網(wǎng)）．
（2）在該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，玉米屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，它的能量除了未利用的一部分和分解者分解利用之外，其他的流向是自身的呼吸作用．為了提高玉米的產(chǎn)量、研究能量流動(dòng)的目的是為了幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />（3）當(dāng)玉米幼苗長(zhǎng)青的時(shí)候，“綠色”為蝗蟲提供了可以采食的信息．這說明了信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．
（4）若要調(diào)查生活在玉米農(nóng)田土壤中的小動(dòng)物類群豐富度，常用取樣器取樣法進(jìn)行采集、調(diào)查．
（5）當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)，蝗蟲的種群數(shù)量的增長(zhǎng)率為0．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖1表示該生態(tài)系統(tǒng)受到干擾后，其功能的恢復(fù)過程，圖2表示能量流經(jīng)W種群所處營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖．請(qǐng)回答：

（1）圖1中的兩條虛線之間的部分，表示生態(tài)系統(tǒng)功能正常的作用范圍，y表示一個(gè)外來干擾使之偏離這一范圍的大小，x表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時(shí)間，y越大，則說明該生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性越弱（填“強(qiáng)”或“弱”）；x越大，說明生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性越弱．
（2）圖2表示能量流經(jīng)W種群所處營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖，a、b表示的含義分別為：a被W同化的能量，b用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量．能量被W攝入的量為m，其糞便中能量為n，c中能量為e，b的能量為f，則流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量最多是（m-n）×20%或（e+f）×20%（用相關(guān)字母表示）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖為DNA分子部分結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．④是一個(gè)胞嘧啶脫氧核苷酸
B．DNA連接酶可催化⑥或⑦的形成
C．解旋酶可以使⑤斷開，因此DNA的穩(wěn)定性與⑤無關(guān)
D．DNA的兩條鏈方向相反，其中磷酸和脫氧核糖交替排列

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同步練習(xí)冊(cè)答案