A. | 研究人口腔上皮細(xì)胞DNA和RNA分布時(shí)所用的吡羅紅和甲基綠 | |
B. | 解離洋蔥根尖細(xì)胞時(shí)所用的鹽酸和酒精 | |
C. | 檢驗(yàn)果汁中是否存在還原糖時(shí)所用的CuSO4和NaOH溶液 | |
D. | 將染色體染色時(shí)所用的龍膽紫和醋酸洋紅 |
分析 閱讀題干可知本題是考查有關(guān)實(shí)驗(yàn)方法或試劑使用的相關(guān)知識(shí),先閱讀題干找出實(shí)驗(yàn)?zāi)康,根?jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行梳理,并根據(jù)問題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行回答.
解答 解:A、研究人口腔上皮細(xì)胞DNA和RNA分布時(shí)所用的吡羅紅和甲基綠是同時(shí)使用的,A錯(cuò)誤;
B、解離洋蔥根尖細(xì)胞時(shí)所用的鹽酸和酒精按1:1的體積比混合作解離液,B錯(cuò)誤;
C、檢驗(yàn)果汁中是否存在還原糖時(shí)所用的CuSO4和NaOH溶液是混合后使用的,C錯(cuò)誤;
D、染色體易被堿性染料染成深色,因此用龍膽紫或醋酸洋紅溶液都可以使染色體著色,這兩種試劑不同時(shí)使用,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題意在考生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藥物X濃度為O時(shí)有絲分裂指數(shù)只有10%,是由于大多數(shù)細(xì)胞沒有進(jìn)入細(xì)胞周期 | |
B. | 制作裝片過程中使用解離液的主要目的是固定細(xì)胞的形態(tài) | |
C. | 高濃度的藥物X嚴(yán)重抑制根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂 | |
D. | 細(xì)胞分裂間期開始時(shí)與分裂結(jié)束時(shí)相比,物質(zhì)運(yùn)輸效率相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
相對(duì)性狀 | 花色 | 花粉粒的形狀 | 豆莢的形狀 | |||
紫花 | 白花 | 長(zhǎng)形花粉 | 圓形花粉 | 飽滿豆莢 | 不飽滿豆莢 | |
F2代數(shù)量 | 722 | 564 | 651 | 207 | 882 | 299 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用秸稈發(fā)酵制沼氣--提高能量傳遞效率 | |
B. | 合理確定草場(chǎng)的載畜量--保持畜產(chǎn)品的持續(xù)高產(chǎn) | |
C. | 果園模擬動(dòng)物信息吸引蜜蜂--提高果園的產(chǎn)量 | |
D. | 利用人工合成的性引誘劑誘殺雄性害蟲--降低害蟲種群密度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 該細(xì)胞是通過減數(shù)分裂形成 | B. | 細(xì)胞中含有一組非同源染色體 | ||
C. | 減數(shù)分裂中能形成兩個(gè)四分體 | D. | 該細(xì)胞中含有一個(gè)染色體組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省上高二10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
油菜物種甲(2n=20)與乙(2n=16)通過人工授粉雜交,獲得的幼胚經(jīng)離體培養(yǎng)形成幼苗丙,用秋水仙素處理丙的頂芽形成幼苗丁,待丁開花后自交獲得后代戊若干。下列敘述正確的是
A.秋水仙素通過促進(jìn)著絲點(diǎn)分裂,使染色體數(shù)目加倍
B.幼苗丁細(xì)胞分裂后期,可觀察到36或72條染色體
C.丙到丁發(fā)生的染色體變化,決定了生物進(jìn)化的方向
D.形成戊的過程未經(jīng)過地理隔離,因而戊不是新物種
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