【題目】酶具有特別高的催化效率，其原因是( )

A. 增加了反應(yīng)物之間的接觸面積 B. 增加了反應(yīng)物分子的能量

C. 提供了反應(yīng)開始時所需的活化能 D. 降低了化學(xué)反應(yīng)的活化能

【答案】D

【解析】

酶具有高效性的原因是酶降低化學(xué)反應(yīng)的活化能的能力比無機(jī)催化劑更顯著。

酶之所以具有非常高的催化效率，關(guān)鍵是它能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，并且它與無機(jī)催化劑相比，降低化學(xué)反應(yīng)所需的活化能的效果更顯著。綜上分析，D正確，ABC錯誤。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞周期的分裂間期包括G1期（DNA復(fù)制前期）、S期（DNA復(fù)制時期）和G2期（DNA復(fù)制后期），M期為分裂期．科學(xué)家為研究細(xì)胞周期的調(diào)控，進(jìn)行了以下實驗． 實驗1：卵母細(xì)胞先用孕酮處理使其進(jìn)入減數(shù)分裂，然后取其細(xì)胞質(zhì)注入未成熟的卵母細(xì)胞中．

實驗2：將M期細(xì)胞和G1期細(xì)胞進(jìn)行融合

下列說法正確的是（　�。�
A.由實驗1可知，成熟卵細(xì)胞質(zhì)中含有促進(jìn)卵母細(xì)胞分裂的因子
B.實驗2融合細(xì)胞中DNA含量是G1期細(xì)胞的2倍
C.將M期細(xì)胞與G1期細(xì)胞融合，可能有利于G1期細(xì)胞核中的基因表達(dá)
D.細(xì)胞分裂過程中核糖體功能最活躍的時期是M期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在一株發(fā)生向光彎曲生長的玉米幼苗上，a表示彎曲部位的向光側(cè)細(xì)胞，b表示彎曲部位的背光側(cè)細(xì)胞．下列分析正確的是（　�。�
A.生長彎曲的是幼苗尖端
B.生長素濃度：a＞b
C.a側(cè)細(xì)胞數(shù)目比b側(cè)少
D.b側(cè)細(xì)胞比a側(cè)細(xì)胞體積大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一種可測定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置，把三套裝置放在隔熱且適宜的條件下培養(yǎng)（三裝置中種子的質(zhì)量相等）．下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�

A.取適量的幼胚研碎，滴加少量的一種被還原后為白色的試劑，一段時間后試劑顏色可能變白的原因與種子呼吸過程產(chǎn)生[H]有關(guān)
B.當(dāng)種子中的有機(jī)物消耗完畢，溫度計讀數(shù)TB最高
C.一段時間后，玻璃管中的有色液滴移動的距離hC＞hB=hA
D.A，B兩試管有色液滴右移的速率不一樣

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組進(jìn)行了外施赤霉素和脫落酸對儲藏期馬鈴薯塊莖發(fā)芽影響的實驗。結(jié)果如下圖所示。

請回答：
（1）植物生命活動同時受多種植物激素共同調(diào)節(jié),在馬鈴薯植株體內(nèi)生長素的運輸呈現(xiàn)出的特點，運輸方式為。
（2）圖示實驗結(jié)果表明，對儲藏期馬鈴薯塊莖外施 ， 能延長儲存時間；外施赤霉素組的塊莖從開始發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需時間比對照組；為提高實驗結(jié)果的可信度，在實驗過程中應(yīng)控制(試舉一例）等無關(guān)變量適宜且相同。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】肉桂醛是重要的醫(yī)藥原料，也是重要的香料，其結(jié)構(gòu)簡式如下圖所示。

（1）肉桂醛的分子式是。
（2）肉桂醛所含官能團(tuán)的名稱是、。
（3）肉桂醛與新制Cu(OH)2反應(yīng)的化學(xué)方程式是。
（4）1 mol肉桂醛與H2完全反應(yīng)，最多消耗H2的物質(zhì)的量是mol。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖象（D中細(xì)胞取自豬的血液），請據(jù)圖回答：

（1）科學(xué)家將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，其分類依據(jù)是________________________________，圖中屬于原核細(xì)胞的是____________（填標(biāo)號）。

（2）A、B、C、D、E所示細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在它們都有_____________________。

（3）地球上最基本的生命系統(tǒng)是_________，圖中能表示生命系統(tǒng)個體層次的是_______（填標(biāo)號）。

（4）圖中能進(jìn)行光合作用的是_________；B、E兩類生物的主要區(qū)別是：B類生物含有____________，是能進(jìn)行光合作用的________（“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”）生物。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下丘腦部分受損（能存活），可能導(dǎo)致的結(jié)果是（　�。�

A. 聽不到聲音 B. 看不懂文字

C. 白天體溫升高，夜間體溫下降 D. 身體平衡失調(diào)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞生命歷程的敘述中，錯誤的是

A. 細(xì)胞分化不會改變細(xì)胞中的遺傳信息，但可以改變細(xì)胞中的蛋白質(zhì)種類

B. 細(xì)胞衰老后，酶的活性因體溫下降而降低

C. 細(xì)胞癌變與遺傳信息的改變有關(guān)

D. 凋亡后的細(xì)胞可作為抗原被機(jī)體的免疫系統(tǒng)清除

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