【題目】如圖中A與B表示人體細胞內(nèi)兩種重要的有機物，據(jù)圖回答下列問題。

A (是生命話功的主要承擔者〉 b (小分子〕^ 0 (是通傳信息的執(zhí)帶者）

（1）上圖中由a構成A，首先是多個a分子通過__________的方式連接形成多肽鏈，連接多個a分子間的化學建叫__________，它可表示為____________________。

（2）健康人尿液中無A物質(zhì)，而腎炎病人有。檢測病人尿液是否有A物質(zhì)，可幫助醫(yī)生確診腎炎。檢測時，應造用的試劑是_________________，它與A物質(zhì)發(fā)生作用，產(chǎn)生__________色反應。

（3）人體內(nèi)的B有兩類，利用_____________染色劑將細胞染色，可以顯示兩者在細胞中的分布。B的基本組成單位b的名稱是__________________________。

【答案】 脫水縮合 肽鍵 —CO—NH— 雙縮脲試劑 紫 甲基綠吡羅紅混合染劑 核苷酸

【解析】試題分析：A是生命活動的主要承擔者，為蛋白質(zhì)，a是蛋白質(zhì)的基本組成單位氨基酸，組成蛋白質(zhì)的氨基酸至少含有一個氨基和一個羧基，且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上，組成蛋白質(zhì)的氨基酸根據(jù)R基不同分為20種；．B是遺傳信息的攜帶者，為核酸，b是核酸的基本組成單位核苷酸核酸根據(jù)五碳糖不同分為脫氧核糖核酸和核糖核酸；含有DNA的生物的遺傳物質(zhì)是DNA，只含有RNA的病毒的遺傳物質(zhì)是RNA．

（1）氨基酸通過脫水縮合反應形成肽鏈，氨基酸殘基由肽鍵連接，肽鍵的結構是-CO-NH-．

（2）蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應呈現(xiàn)紫色，因此可以用雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì)．

（3）甲基綠和吡羅紅對DNA和RNA的親和力不同，甲基綠能使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅能使RNA呈現(xiàn)紅色，所以利用甲基綠吡羅紅混合染劑將細胞染色，可以顯示兩者在細胞中的分布。B核酸的基本組成單位b的名稱是核苷酸。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】冰磧層是冰川融化后形成的裸地，冰磧層上的群落演替要經(jīng)歷上百年的時間。下表為冰磧層演替過程中優(yōu)勢植物的替代情況及部分階段土壤的pH。

（1）冰磧層上的群落演替屬于___________________（填寫演替類型）。

（2）由表分析，演替過程中土壤pH的變化主要與___________（填生物名稱）有關。

（3）赤楊定居后，一些固氮微生物侵入赤楊根部，形成根瘤。這些固氮微生物從赤楊根部獲得營養(yǎng)，同時也將空氣中的氮轉化為植物能夠吸收的離子形式。固氮微生物與赤楊的種間關系是____________。據(jù)此分析，云杉和鐵杉成為優(yōu)勢種的原因有①____________________；②________。

（4）據(jù)表分析，從冰磧層上的優(yōu)勢種替代過程可以看出，群落的發(fā)展變化是生物與環(huán)境間定向________________的結果。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對下列圖中有關的生物學意義的描述正確的是（　�。�

A. 甲圖若在c點切斷，則刺激b點后，a點不會有電位變化，肌肉會收縮而發(fā)生反射

B. 乙圖人體物質(zhì)交換中體內(nèi)細胞與BC間不能直接進行物質(zhì)交換，與A之間才能直接進行物質(zhì)交換

C. 丙圖中，對向光彎曲的植物而言，若莖背光側為A對應的生長素濃度，則莖向光側不可能為C點對應的濃度

D. 圖丁中靶細胞裂解與效應T細胞內(nèi)的溶酶體有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某雌雄同株植物花的顏色由兩對基因（ A和a，B和b）控制，A基因控制色素合成（A：出現(xiàn)色素，AA和Aa的效應相同），B為修飾基因，淡化顏色的深度（B：修飾效應出現(xiàn)，BB和Bb的效應不同）。其基因型與表現(xiàn)型的對應關系見下表，請回答下列問題：

（1）若不知兩對基因（A和a，B和b）是在同一對同源染色體上，還是在兩對同源染色體上，某課題小組選用了AaBb粉色植株自交進行探究。

① 實驗假設：這兩對基因在染色體上的位置存在三種類型，請你在下圖的圖示方框中補充其它兩種類型（用豎線表示染色體，黑點表示基因在染色體上的位點）。

______

②實驗方法：粉色植株自交。

③實驗步驟：

第一步：粉色植株自交。

第二步：觀察并統(tǒng)計子二代植株花的顏色和比例。

④實驗可能的結果（不考慮交叉互換）及相應的結論：

a_________，兩對基因在兩對同源染色體上，（符合上圖第一種類型）；

b ________，兩對基因在一對同源染色體上，（符合上圖第二種類型）；

c 若子代植株花粉色：紅色：白色＝2:1:1，兩對基因在一對同源染色體上，（符合上圖第三種類型）。（2）若上述兩對基因的遺傳符合自由組合定律，則粉色植株自交后代中：

①子代白色植株的基因型有_____種，白花植株中a的基因頻率是_____（用分數(shù)表示）。

②子代紅花植株中雜合體出現(xiàn)的幾率是_____．若對雜合的紅花植株幼苗用秋水仙素處理，那么形成的植株為_____倍體。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體體溫調(diào)節(jié)的曲線圖，請據(jù)圖分析，下列說法不正確的是

A．當環(huán)境溫度為25 ℃時，產(chǎn)熱量等于散熱量

B．當環(huán)境溫度從25 ℃下降到10 ℃時，從時間t1到時間t2，散熱量增加是由于人體體溫與環(huán)境溫度的溫差加大造成的

C．時間t2以后，散熱量減少，這是體溫調(diào)節(jié)的結果

D．時間t3以后，產(chǎn)熱量小于散熱量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某二倍體植物的花色有白色、藍色、黃色、紅色、紫色和綠色，細胞內(nèi)藍色、黃色和紅色三種色素的合成途徑如下圖所示，涉及的三對等位基因（A—a、B—b、E—e)均獨立遺傳。回答下列相關問題：

（1）開_________色花的植株對應基因型的種類最多；開_________色花的植株自交，子代一般不會出現(xiàn)性狀分離。

（2）該植物的花色遺傳可反映基因與性狀之間的關系是___________________________（回答兩點）。

（3）如某植株自交，子代會出現(xiàn)9:3:3:1的性狀分離比，則該植物的基因型有_________種可能性�；蛐蜑�_________植株自交，子代會出現(xiàn)9:3:4的性狀分離比�；蛐蜑锳aBbEe的植株與基因型為aabbee的植株進行雜交，子代的表現(xiàn)型及比例為_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知G6PD(葡萄糖-6-磷酸脫氫酶)缺乏癥(有關基因用A、a表示）由X染色體上的顯性基因控制，患者因紅細胞中缺乏G6PD而導致溶血。女性的未成熟紅細胞內(nèi)常出現(xiàn)一條X染色體隨機性失活，導致紅細胞中只有一條X染色體上的基因能表達。家族中Ⅱ-3攜帶FA貧血癥基因(有關基因用D、d表示），請回答

(1)Ⅱ-4基因型為__________,研究發(fā)現(xiàn)Ⅱ-4體內(nèi)大部分紅細胞中G6PD活性正常，因而不表現(xiàn)缺乏癥。其原因最可能是大部分紅細胞中G6PD缺乏癥基因所在X染色體_____________。

(2)Ⅲ-10的基因型為_____________，若Ⅲ-8與Ⅲ-10婚配,所生女兒患FA貧血癥的概率是____________。

(3)若每10000人中有一人患FA貧血癥，那么Ⅱ-6與一個表現(xiàn)型正常的女性結婚，生下患FA貧血癥的孩子的概率是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為體細胞核移植技術用于人類疾病治療過程，請據(jù)圖作答。

（1）圖中卵母細胞需要在體外培養(yǎng)到____________期進行去核。

（2）胚胎干細胞在功能上具有_____________________________，在胚胎干細胞培養(yǎng)液中加入____________________可以誘導其形成各種組織細胞。

（3）相同的胚胎干細胞，但“克隆”的結果各種各樣，其本質(zhì)原因是基因的__________，該過程發(fā)生在早期胚胎發(fā)育的_____________期。

（4）圖中的人造器官可以解決目前臨床上存在的_______和器官移植后的_______問題。我國禁止生殖性克隆，但不反對治療性克隆。請回答反對生殖性克隆的理由。(一點即可)__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為尋找適合建立種群“S"型增長模型的實驗變量組合，某興趣小組研究了接種量和溶氧量(用搖床轉速來控制)對培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的影響，結果如下圖。請分析回答:

(1)實驗前酵母菌需加水進行活化處理，其代謝類型是______________________。

(2)接種量相同時，搖床轉速為250 的酵母菌種群在前6h增長較快的原因是________________________________________________。

(3)根據(jù)實驗結果，較適合建立種群“S"型增長模型的變量組合有_____________。

(4)在對培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量進行計數(shù)時，該興趣小組采用了血細胞計數(shù)板直接計數(shù)法。若某同學吸取培養(yǎng)液制成裝片后，在顯微鏡下進行計數(shù)。圖1是一塊規(guī)格為1mm× 1mm×0. 1mm的血球計數(shù)板正面示意圖，觀察到圖2所示的圖像。

①從試管中吸出酵母菌培養(yǎng)液前要_____________，目的是確保隨機取樣時有均勻的種群密度。

②圖2表示的這個大方格上含有___________個中方格，其體積是__________。

③若計數(shù)得圖2中每一中方格里酵母菌平均數(shù)為20個，則該1mL培養(yǎng)液中共含有酵母菌約_____________個。

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