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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、基因治療能治療一切疾病 |
B、基因治療的主要方法是讓患者口服一些健康的外源基因 |
C、基因治療的主要原理是引入健康基因修復(fù)患者的基因缺陷 |
D、基因治療在發(fā)達(dá)國(guó)家已成為一種常用的臨床治療手段 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該實(shí)驗(yàn)表明,溫度、光照強(qiáng)度和CO2濃度都會(huì)影響植物光合作用的強(qiáng)度 |
B、當(dāng)光照強(qiáng)度大于7時(shí),該植物在15℃和25℃的環(huán)境中合成有機(jī)物的速率相同 |
C、該植物可在較低溫度、較弱光照的環(huán)境中快速生長(zhǎng) |
D、隨著溫度的升高,該植物的呼吸速率逐漸增強(qiáng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、某一個(gè)完整的目的基因 |
B、目的基因片段的特定DNA |
C、與目的基因相同的特定雙鏈DNA |
D、與目的基因互補(bǔ)的特定單鏈DNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、基因工程的核心步驟是構(gòu)建基因表達(dá)載體 |
B、蛋白質(zhì)工程可通過(guò)直接改造蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)從而改變其功能 |
C、克隆羊的培育涉及細(xì)胞核移植、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù) |
D、牛胎胚發(fā)育的歷程是:受精卵→桑椹胚→囊胚→原腸胚→幼體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、八細(xì)胞胚中的細(xì)胞能直接用于胚胎移植 |
B、精子在體外獲能與否主要取決于培養(yǎng)時(shí)間的長(zhǎng)短 |
C、分割后的胚胎不能在體外培養(yǎng)而應(yīng)立即進(jìn)行移植 |
D、供體中取出的早期胚胎可直接移植到不同期發(fā)情的受體中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、c是游離的核糖核苷酸 |
B、a是編碼鏈,b是模板鏈 |
C、轉(zhuǎn)錄完成后解開(kāi)的雙螺旋不再重新形成 |
D、圖中RNA聚合酶的移動(dòng)方向是從左向右 |
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