A. | 雜合子與純合子基因組成不同,性狀表現(xiàn)也不同 | |
B. | 對F1測交,結(jié)果由F1配子的種類和比例決定 | |
C. | F2的3:1性狀分離比與減數(shù)分裂的同源染色體分離無關(guān) | |
D. | 等位基因獨(dú)立遺傳,不存在相互作用 |
分析 孟德爾一對相對性狀遺傳實(shí)驗(yàn)過程為:純種高莖(DD)×純種矮莖(dd)→F1均為高莖(Dd)$\stackrel{自交}{→}$F2中基因型及比例為DD:Dd:dd=1:2:1,表現(xiàn)型及比例為高莖:矮莖=3:1.
解答 解:A、雜合子與純合子基因組成不同,但性狀表現(xiàn)可能相同,如DD、Dd都是高莖,A錯誤;
B、測交是指雜交產(chǎn)生的子一代個體與隱性個體交配的方式,測交后代的種類和比例可以反映F1產(chǎn)生的配子類型及其比例,進(jìn)而可確定F1的基因型,B正確;
C、F2的3:1性狀分離比與減數(shù)第一次分裂后期的同源染色體分離有關(guān),C錯誤;
D、等位基因能獨(dú)立遺傳,也可能存在相互作用,D錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn),要求考生識記孟德爾一對相對性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)過程及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;識記測交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 四分體中同源染色體上等位基因隨非姐妹染色單體的交叉互換而互換 | |
B. | 非同源染色體上非等位基因的重組 | |
C. | 精子和卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合 | |
D. | 肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 親代 | F1表現(xiàn)型 | F1自交所得F2的表現(xiàn)型及比例 |
實(shí)驗(yàn)一 | 甲×乙 | 全為產(chǎn)黑色種子植株 | 產(chǎn)黑色種子植株:產(chǎn)黃色種子植株=3:1 |
實(shí)驗(yàn)二 | 乙×丙 | 全為產(chǎn)黃色種子植株 | 產(chǎn)黑色種子植株:產(chǎn)黃色種子植株=3:13 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體內(nèi)膜內(nèi)折形成嵴,增大了酶的附著面積和有氧呼吸的第三階段反應(yīng)面積 | |
B. | 破傷風(fēng)桿菌分泌外毒素(一種蛋白質(zhì))離不開高爾基體的作用 | |
C. | 藍(lán)藻進(jìn)行光合作用的場所是葉綠體 | |
D. | 吞噬細(xì)胞對抗原-抗體復(fù)合物的處理與溶酶體的作用無關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 以上各細(xì)胞可能取自同一器官,在發(fā)生時(shí)間上存在乙→甲→丙的順序 | |
B. | 甲、乙、丙三個細(xì)胞中都含有同源染色體 | |
C. | 乙細(xì)胞中含有2個染色體組 | |
D. | 甲細(xì)胞是初級精母細(xì)胞,正常情況下其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因槍法 | B. | 花粉管通道法 | C. | 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 | D. | 顯微注射法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量可表示為(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2) | |
B. | 由第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為$\frac{{D}_{1}}{{W}_{1}}$ | |
C. | 流入初級消費(fèi)者的能量為(A2+B2+C2) | |
D. | 初級消費(fèi)者的糞便量包含在W1中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二者膜上所含蛋白質(zhì)的種類相同 | B. | 二者均屬于雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器 | ||
C. | 葉綠體在黑暗中也能合成ATP | D. | 產(chǎn)生ATP最多的場所是線粒體基質(zhì) |
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