圖中表示生物界完整的中心法則,有關敘述不正確的是( 。
A、上述過程需要模板、原料、酶和能量
B、上述過程均遵循堿基互補配對原則,其中②不同于③的堿基配對方式為T-A
C、在原核細胞中,②③過程可在細胞同一區(qū)域同時發(fā)生
D、①②③過程均可在線粒體、葉綠體中進行;④⑤過程發(fā)生在某些病毒內(nèi)
考點:中心法則及其發(fā)展
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示為遺傳學中的中心法則圖解,其中①為DNA分子復制過程;②表示轉錄過程;③表示翻譯過程;④表示逆轉錄過程;⑤表示RNA分子的復制過程;⑥表示RNA分子控制蛋白質(zhì)合成.據(jù)此答題.
解答: 解:A、圖示各過程都需要模板、原料、酶和能量,A正確;
B、上述過程均遵循堿基互補配對原則,但堿基配對的方式不完全相同,②中堿基配對的方式為:A-U、T-A、C-G、G-C,③中堿基配對的方式為:A-U、U-A、C-G、G-C.因此②不同于③的堿基配對方式為T-A,B正確;
C、在原核細胞中,沒有核膜包被的細胞核,所以②③過程可在細胞同一區(qū)域同時發(fā)生,C正確;
D、線粒體和葉綠體中都含有少量DNA,因此可發(fā)生①DNA分子復制和②轉錄過程,這兩種細胞器中還有核糖體,因此也能進行③翻譯過程;④是逆轉錄過程,⑤是RNA分子復制過程,只能發(fā)生在被某些病毒侵染的細胞中,而不能發(fā)生在病毒內(nèi),D錯誤.
故選:D.
點評:本題結合遺傳學中的中心法則圖解,考查中心法則及其發(fā)展,要求考生識記中心法則的主要內(nèi)容及后人對其進行的補充和完善,能準確判斷圖中各過程的名稱,再根據(jù)題干要求答題即可.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某雌雄異體的二倍體植物,其花色由A、a和B、b兩對等位基因控制,其中B基因控制紅色性狀.現(xiàn)用白甲、白乙、紅色和粉色4個純合品種進行雜交實驗,結果如下:
實驗1:紅色×粉色,F(xiàn)1表現(xiàn)為紅色,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2表現(xiàn)為3紅色,1粉色
實驗2:白甲×紅色,F(xiàn)1表現(xiàn)為白色,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2表現(xiàn)為12白色,3紅色,1粉色
實驗3:白乙×粉色,F(xiàn)1表現(xiàn)為白色,F(xiàn)1×粉色,F(xiàn)2表現(xiàn)為2白:1紅色:1粉色
Ⅰ.分析上述試驗結果,請回答下列問題:
(1)紅色純合品種的基因型是
 

(2)若實驗3得到的F2中白色植株自交,F(xiàn)3中的花色的表現(xiàn)型及比例是
 

(3)該植物花色的遺傳遵循
 
定律.
Ⅱ.該植物有寬葉和窄葉兩種類型,分別由位于X上的基因E、e控制.
(1)該植株幼小時,雌雄不易區(qū)分,若想通過一次雜交實驗,通過葉型判斷幼小植物的性別,選擇的雜交組合最好是表現(xiàn)型為
 
 

(2)某同學將雜合的寬葉雌株用秋水仙素處理后,與正常的窄葉雄株雜交,預測子代的表現(xiàn)型及比例為
 
.(三倍體的子代植株中有Y染色體的為雄性,其余為雌性,所有個體存活機會相等)

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科目:高中生物 來源: 題型:

某棄耕地的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構成.生態(tài)學家對此食物鏈能量流動進行了研究,結果如下表,單位是J/(hm2?a).
植物田鼠
固定的太陽能攝入量同化量呼吸量攝入量同化量呼吸量
2.45×10111.05×1097.50×1087.15×1082.44×1072.25×1072.18×107
(1)能量從田鼠傳遞到鼬的效率是
 

(2)在研究能量流動時,可通過標重捕法調(diào)查田鼠種群密度.在1hm2范圍內(nèi),第一次捕獲標記40只田鼠,第二次捕獲30只,其中有標記的15只.該種群密度是
 
.若標記的田鼠有部分被鼬捕食,則會導致種群密度估算結果
 

(3)田鼠和鼬都是恒溫動物,同化的能量中只有3%-5%用于
 
,其余在呼吸作用中以熱能形式散失.若不考慮未利用的能量,那么田鼠所同化的能量中以遺體殘骸的形式流入分解者的有
 
J/(hm2?a)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞中的有機物說法正確的是( 。
A、含有元素C.H.O.N的物質(zhì)是核酸、酶、果糖、脂肪
B、花生種子中沒有蛋白質(zhì),只有脂肪,故用來作為檢測脂肪的材料
C、淀粉、蛋白質(zhì)都是組成它們的單體通過脫水縮合形成的
D、對蛋白質(zhì)的檢測可直接用斐林試劑,且要現(xiàn)配現(xiàn)用

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科目:高中生物 來源: 題型:

梨樹和大象相比,在生命系統(tǒng)的結構層次上的差別在于梨樹缺少( 。
A、器官B、系統(tǒng)C、組織D、種群

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中是多種生物學現(xiàn)象或過程模型,相關敘述不正確的是(  )
A、若表示反射弧,則b為神經(jīng)中樞
B、若表示有氧呼吸的第一、二階段,則e發(fā)生在線粒體
C、若a、b、c表示生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)的能量值,則a>b+c
D、若表示減數(shù)分裂,b為次級精母細胞,則等位基因分離發(fā)生在d過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

γ氨基丁酸是一種常見的神經(jīng)遞質(zhì),與突觸后神經(jīng)元的特異性GABA受體結合后,引起氯離子通道開放,氯離子進入突觸后神經(jīng)元細胞內(nèi)(如下圖),γ氨基丁酸對突觸后神經(jīng)元的效應是( 。
A、使Na+通道開放
B、抑制細胞興奮
C、維持膜兩側電位差不變
D、形成局部電流

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示酶促反應過程,圖乙表示圖甲反應過程中有關物質(zhì)濃度變化的,下列敘述不正確的是(  )
A、如果圖甲中物質(zhì)a為麥芽糖,則物質(zhì)c1、c2為同種單糖
B、圖甲中的物質(zhì)b能夠降低該化學反應的活化能
C、圖乙中曲線可表示圖甲中物質(zhì)a在不同條件下的濃度的變化
D、圖乙中曲線①②③的差別可能是溫度不同造成的

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于淋巴細胞的敘述,錯誤的是( 。
A、在胸腺中發(fā)育成熟的T淋巴細胞可參與體液免疫
B、淋巴細胞只有受到抗原刺激后,才能形成效應細胞和記憶細胞
C、T淋巴細胞和B淋巴細胞都是由造血干細胞發(fā)育成的
D、淋巴細胞包括了B細胞,T細胞和吞噬細胞

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