14.肥厚型心肌病以心肌細(xì)胞蛋白質(zhì)合成的增加和細(xì)胞體積的增大為主要特征,受多對(duì)等位基因(A與a、B與b、…)的影響.
(1)A與a基因在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是堿基的排列順序不同.基因突變可引起心肌蛋白結(jié)構(gòu)改變而使人體出現(xiàn)不同的臨床表現(xiàn),說(shuō)明上述致病基因?qū)π誀羁刂频姆绞绞峭ㄟ^(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)而直接控制生物體的性狀.
(2)生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素作用于心肌細(xì)胞后,心肌細(xì)胞能合成不同的蛋白質(zhì),其根本原因是兩種激素引起了心肌細(xì)胞內(nèi)基因的選擇性表達(dá).
(3)甲狀腺激素作用的受體細(xì)胞是全身細(xì)胞,當(dāng)其作用于下丘腦和垂體(器官)時(shí),能抑制該器官分泌相關(guān)激素,使血液中甲狀腺激素含量下降,這樣的調(diào)節(jié)方式稱為負(fù)反饋調(diào)節(jié).

分析 不同基因的根本區(qū)別是堿基序列不同.甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過(guò)程:下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素,同時(shí)甲狀腺激素還能對(duì)下丘腦和垂體進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié).

解答 解:(1)基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段,是能轉(zhuǎn)錄的核苷酸序列,所以不同的基因區(qū)別在于核苷酸序列的不同,也就是堿基序列不同.由于基因突變后,合成的心肌蛋白結(jié)構(gòu)改變而表現(xiàn)不同的性狀,而不是通過(guò)控制酶的合成控制代謝過(guò)程,為基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)而直接控制生物體的性狀.
(2)生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素作用于心肌細(xì)胞后,心肌細(xì)胞能合成不同的蛋白質(zhì),其根本原因是兩種激素引起了心肌細(xì)胞內(nèi)基因的選擇性表達(dá).
(3)甲狀腺激素作用的受體是全身細(xì)胞;甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過(guò)程:下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素,同時(shí)甲狀腺激素還能對(duì)下丘腦和垂體進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié).
故答案為:
(1)堿基的排列順序不同      通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)而直接控制生物體的性狀 
(2)兩種激素引起了心肌細(xì)胞內(nèi)基因的選擇性表達(dá)
(3)全身細(xì)胞    下丘腦和垂體   負(fù)反饋調(diào)節(jié)

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查DNA的結(jié)構(gòu)、細(xì)胞分化、體液調(diào)節(jié)等相關(guān)知識(shí),意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列哪項(xiàng)所示物質(zhì)所含有的元素種類完全相同,且能同時(shí)存在于后面的細(xì)胞中( 。
A.葡萄糖  麥芽糖  小腸絨毛上皮細(xì)胞
B.脫氧核糖核酸  磷脂  雞血細(xì)胞
C.唾液淀粉酶 核糖核酸 口腔上皮細(xì)胞
D.脂肪  糖原  花生子葉

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.將同一品種的小麥分別種在水肥條件不同的農(nóng)田中,其株高等性狀表現(xiàn)出很大差異,這種差異來(lái)源于( 。
A.染色體變異B.基因重組C.基因突變D.不可遺傳的變異

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下圖表示細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體的形態(tài)變化,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.發(fā)生甲→乙過(guò)程的細(xì)胞正處于G1
B.大腸桿菌的細(xì)胞核中也會(huì)發(fā)生上圖變化
C.丙→戊的過(guò)程中可發(fā)生同源染色體的分離
D.戊階段細(xì)胞的“赤道面”位置上細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷,形成環(huán)溝

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.將某一經(jīng)3H標(biāo)記DNA的雄性動(dòng)物細(xì)胞(染色體數(shù)為2N)置不含3H的培養(yǎng)基中培養(yǎng),該細(xì)胞經(jīng)過(guò)兩次連續(xù)分裂后形成4個(gè)大小相等的子細(xì)胞.下列有關(guān)說(shuō)法正確的有( 。
①若子細(xì)胞中染色體數(shù)為2N,則其DNA均含3H;
②若子細(xì)胞中染色體數(shù)為N,則其DNA均含3H;
③若子細(xì)胞中的染色體都含3H,則細(xì)胞分裂過(guò)程中會(huì)發(fā)生基因重組;
④若子細(xì)胞中有的染色體不含3H,則是同源染色體彼此分離的結(jié)果;
⑤若進(jìn)行有絲分裂,則子細(xì)胞含3H的染色體數(shù)可能為0.
A.1項(xiàng)B.2項(xiàng)C.3項(xiàng)D.4項(xiàng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列對(duì)生物大分子合成場(chǎng)所的敘述,正確的是(  )
A.肌細(xì)胞在細(xì)胞核中合成mRNAB.噬菌體在細(xì)菌細(xì)胞核內(nèi)合成DNA
C.葉肉細(xì)胞在葉綠體外膜上合成淀粉D.酵母菌在高爾基體中合成膜蛋白

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖所示,在神經(jīng)纖維上安裝一電位計(jì),兩個(gè)電極都放置于神經(jīng)細(xì)胞膜內(nèi)側(cè).當(dāng)刺激A處后,檢測(cè)到的神經(jīng)電位變化應(yīng)是下圖中的( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者屠呦呦的貢獻(xiàn)在于發(fā)現(xiàn)了青蒿素對(duì)鼠瘧原蟲超微結(jié)構(gòu)的影響,主要是對(duì)瘧原蟲膜系結(jié)構(gòu)(食物泡膜、細(xì)胞膜、線粒體,內(nèi)質(zhì)網(wǎng))的改變,此外對(duì)核內(nèi)染色質(zhì)也有一定的影響.下列敘述正確的是( 。
A.瘧原蟲獲取食物的方式主要是胞吞,該過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性這一功能特性
B.青蒿素會(huì)破壞瘧原蟲中心體的膜結(jié)構(gòu)進(jìn)而影響它的功能,植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)青蒿素的大規(guī)模生產(chǎn)
C.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的少數(shù)抗青蒿素的瘧原蟲是使用青蒿素后基因突變的結(jié)果
D.同位素標(biāo)記法可用于研究青蒿素對(duì)瘧原蟲的起始作用部位

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖是光合作用過(guò)程的圖解,請(qǐng)依據(jù)圖填空:

(1)圖中H表示的是光反應(yīng)階段,C是【H】.
(2)圖中F是三碳化合物,I階段反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案