A. | 動(dòng)物的卵巢中可同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞 | |
B. | 甲、乙、丙各含有兩個(gè)染色體組,丙細(xì)胞中染色體數(shù)與原始生殖細(xì)胞染色體數(shù)相同 | |
C. | 丙可能是甲細(xì)胞的子細(xì)胞,在細(xì)胞分裂過程中核遺傳物質(zhì)的傳遞遵循孟德爾遺傳規(guī)律 | |
D. | 乙所示的細(xì)胞中不可能有基因重組,丙所示細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型有可能不同 |
分析 分析題圖:甲細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于減數(shù)第一次分裂后期;乙細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;丙細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于減數(shù)第二次分裂.
解答 解:A、甲細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂,且細(xì)胞質(zhì)均等分裂,稱為初級(jí)精母細(xì)胞,不可能出現(xiàn)在卵巢中,A錯(cuò)誤;
B、甲、丙各含有兩個(gè)染色體組,乙含有4個(gè)染色體組,丙細(xì)胞中染色體數(shù)與原始生殖細(xì)胞染色體數(shù)相同,B錯(cuò)誤;
C、甲是初級(jí)精母細(xì)胞,丙是次級(jí)卵母細(xì)胞,因此丙不可能是甲細(xì)胞的子細(xì)胞,C錯(cuò)誤;
D、乙所示的細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂,不可能發(fā)生基因重組,若發(fā)生基因突變或交叉互換,則丙所示細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型有可能不同,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識(shí)別,要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程特點(diǎn),能正確區(qū)分兩者,準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時(shí)期.細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體,要求學(xué)生能正確識(shí)別同源染色體,判斷同源染色體的有無,若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無特殊行為.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅天水秦安第二中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖中細(xì)胞的名稱和所處的時(shí)期依次是
A.初級(jí)卵母細(xì)胞,減數(shù)第一次分裂后期
B.初級(jí)精母細(xì)胞,減數(shù)第一次分裂后期
C.次級(jí)卵母細(xì)胞,減數(shù)第二次分裂后期
D.次級(jí)精母細(xì)胞,減數(shù)第二次分裂后期
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能夠分裂的真核細(xì)胞可能都具有這兩種酶 | |
B. | 它們都具有催化合成DNA的生理作用 | |
C. | 端粒酶是逆轉(zhuǎn)錄酶,DNA聚合酶則不是 | |
D. | 它們活性的表現(xiàn)都發(fā)生在細(xì)胞的分裂期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)→假設(shè)→驗(yàn)證→結(jié)論 | B. | 實(shí)驗(yàn)→分析→假設(shè)→結(jié)論 | ||
C. | 假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→結(jié)論→驗(yàn)證 | D. | 分析→假說→實(shí)驗(yàn)→驗(yàn)證 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該轉(zhuǎn)基因水稻的變異是基因重組的結(jié)果 | |
B. | 小鼠食用這種轉(zhuǎn)基因大米后能預(yù)防花粉過敏,是因?yàn)樾∈髲拇竺字蝎@得了過敏原 | |
C. | 該水稻是否能抗過敏可通過運(yùn)載體上的標(biāo)記基因來檢測(cè) | |
D. | 過敏反應(yīng)一般是相同過敏原再次侵入機(jī)體時(shí),存在于血清中的抗體作用于過敏原的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 活細(xì)胞中,數(shù)量最多的元素是H | B. | ATP中的A代表的物質(zhì)是腺嘌呤 | ||
C. | 酶都是由單體形成的多聚體 | D. | 嚴(yán)重缺鐵的人容易發(fā)生乳酸中毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因表達(dá)過程所需的原料有脫氧核苷酸、核糖核苷酸和氨基酸 | |
B. | 參與翻譯過程的tRNA為3個(gè)核糖核苷酸構(gòu)成的核酸鏈 | |
C. | 真核生物細(xì)胞中的轉(zhuǎn)錄和翻譯的場(chǎng)所都是細(xì)胞質(zhì) | |
D. | 密碼子數(shù)量比反密碼子數(shù)量多,不同的tRNA可攜帶相同的氨基酸 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省岳陽市高三上第一次月考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•汨羅市校級(jí)月考)圖甲中,ab表示一個(gè)細(xì)胞周期,cd表示另一個(gè)細(xì)胞周期;圖乙中,按箭頭方向,表示細(xì)胞周期.據(jù)圖分析,不正確的是( )
A.處于圖甲、圖乙的細(xì)胞不會(huì)出現(xiàn)同源染色體分離
B.處于圖甲a時(shí)期和圖乙B→A時(shí)期的細(xì)胞可進(jìn)行DNA復(fù)制
C.處于圖甲、圖乙各時(shí)期的細(xì)胞一定有中心體存在
D.處于圖甲b時(shí)期的細(xì)胞,若著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目一定加倍
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將一含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘上方,單側(cè)光照射,胚芽鞘會(huì)彎向光源生長(zhǎng) | |
B. | 生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端,而不能反過來運(yùn)輸 | |
C. | 植物不同器官會(huì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同,根、芽、莖的最適合生長(zhǎng)作用濃度依次遞減 | |
D. | 生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育,用生長(zhǎng)素處理未授粉的子房得到無子果實(shí),這一變異是可以遺傳的 |
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