細(xì)胞通訊是細(xì)胞間或細(xì)胞內(nèi)高度精確和高效地發(fā)送與接收信息的通訊機(jī)制，是一種對環(huán)境作出綜合反應(yīng)的細(xì)胞行為。圖中甲、乙所示為人體內(nèi)常見兩種不同類型的信號分子及其信號傳導(dǎo)方式，丙、丁表示不同的信號分子對靶細(xì)胞的作用方式。下列說法正確的是（ ）

A．若甲圖表示激素調(diào)節(jié)方式，則參與這類信號分子分泌的細(xì)胞器肯定有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

B．若乙圖所示的靶細(xì)胞為人體唾液腺細(xì)胞，從神經(jīng)調(diào)節(jié)方式的結(jié)構(gòu)看，②屬于傳出神經(jīng)，并且乙圖的調(diào)節(jié)比甲圖更準(zhǔn)確、更迅速

C．若乙圖所示的靶細(xì)胞是垂體細(xì)胞，則其接受的信號分子應(yīng)為促甲狀腺激素釋放激素

D．人體性腺所分泌的信號分子對靶細(xì)胞的作用方式應(yīng)為丙圖所示的作用方式

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于細(xì)胞增殖、分化、衰老和凋亡敘述中，不合理的是（　�。�
A．細(xì)胞總體的衰老導(dǎo)致個體的衰老，但細(xì)胞衰老不等同于有機(jī)體的衰老
B．體內(nèi)正常細(xì)胞的壽命受分裂次數(shù)的限制
C．被病原體感染的細(xì)胞的清除是通過細(xì)胞凋亡完成的
D．細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，細(xì)胞全能性的實(shí)現(xiàn)與分化無關(guān)

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽六安第一中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲表示酶催化反應(yīng)過程的示意圖，圖乙表示在最適溫度下該酶促反應(yīng)生成氨基酸的量與時間的關(guān)系曲線。下列敘述錯誤的

A．圖甲中b表示二肽

B．圖甲中a與b結(jié)合反應(yīng)后，a的形狀不會發(fā)生變化

C．適當(dāng)降低溫度，圖乙中得M值不變

D．圖乙中段形成的主要原因是酶的數(shù)量有限

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽六安第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖，若在B、E兩點(diǎn)的細(xì)胞膜表面安放電極，中間接電表，據(jù)圖判斷下列敘述錯誤的是（ ）

A．此反射弧接受外界刺激時，神經(jīng)沖動在A處單向傳遞

B．刺激D點(diǎn)時電表的指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)擺

C．若C處缺乏遞質(zhì)受體則D處將無法得到從C傳來的信息

D．刺激B點(diǎn)時相應(yīng)部位神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向是A←B→C

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽六安第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

12歲的小明被診斷為下丘腦發(fā)生病變，下列生命活動中可能受到影響的是（ ）

①睪丸生長發(fā)育受影響②血糖調(diào)節(jié)受影響③血漿pH劇烈變化④言語功能障礙⑤細(xì)胞外液滲透壓不穩(wěn)定

A．①②⑤ B．②③④ C．③④⑤ D．①④⑤

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽六安第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體受到病原微生物侵染時，體內(nèi)的吞噬細(xì)胞將其吞噬消化并消除，這種免疫是（ ）

A．先天具有的 B．后天獲得的

C．針對某種抗原的 D．通過抗體起作用的

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽合肥第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)一種廣泛使用的除草劑（含氮有機(jī)化合物）在土壤中不易降解，長期使用可污染土壤。為修復(fù)被該除草劑污染的土壤，可按下面程序選育能降解該除草劑的細(xì)菌（已知該除草劑在水中溶解度低，含一定量該除草劑的培養(yǎng)基不透明）。

（1）制備土壤浸出液時，為避免菌體濃度過高，需將浸出液進(jìn)行稀釋處理�，F(xiàn)有1L土壤浸出液，用無菌吸管吸取1mL樣液至盛有9mL無菌水的試管中，依次稀釋103稀釋度。各取0．1mL已稀釋103倍的水樣分別接種到三個培養(yǎng)基上培養(yǎng)，記錄的菌落數(shù)分別為55、56、57，則每升原土壤浸出液樣中菌體數(shù)為________ 。

（2）要從長期使用該除草劑的土壤中分離目的菌，從用途方面來看，上述培養(yǎng)皿中培養(yǎng)基的成分特點(diǎn)是________________________________________________________________________。

（3）接種技術(shù)的核心是__________，是研究和應(yīng)用微生物的前提。在劃線接種時，連續(xù)劃線的目的是將聚集的菌種逐步_____________,培養(yǎng)時，只有很少菌落出現(xiàn)，大部分細(xì)菌在此培養(yǎng)基上不能生長的主要原因是______________________或有氧條件抑制了這些細(xì)菌的生長。

（4）在培養(yǎng)基上形成的菌落中，無透明帶菌落利用的氮源主要是________，有透明帶菌落利用的氮源主要是________，據(jù)此可篩選出目的菌。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖顯示的A～E五種菌株中，________是最理想菌株。

（5）科研人員用放射線處理該細(xì)菌獲得兩個突變株A和B，然后對突變株A和B進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表所示：

接種的菌種

一般培養(yǎng)基

實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果

A

不生長

添加營養(yǎng)物質(zhì)甲，能生長

B

不生長

添加營養(yǎng)物質(zhì)乙，能生長

A+B

能生長

不添加營養(yǎng)物質(zhì)甲、乙就能生長

突變株A不能在一般培養(yǎng)基上生長的原因是________________________。突變株A和B混合在一起接種于一般培養(yǎng)基中能生長的最可能原因是___________________________________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽合肥第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)在制作腐乳的過程中，發(fā)現(xiàn)豆腐腐敗變質(zhì)，下列不屬于其原因的是

A．用鹽腌制時，加鹽量太少 B．用來腌制腐乳的玻璃瓶，沒有用沸水消毒

C．制作鹵湯時，料酒加的量較多 D．裝瓶后，沒有將瓶口密封

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．利用新鮮葡萄榨取果汁生產(chǎn)果酒，簡要流程如下

回答以下問題：
（1）在果汁加工過程中，為提高出汁率和澄清度可添加果膠酶．
（2）為獲得純度較高的菌種，在分離和培養(yǎng)酵母菌時，需要進(jìn)行無菌操作，其中對培養(yǎng)皿通常釆用的滅菌方法是干熱滅菌法，擴(kuò)大培養(yǎng)時，使用的培養(yǎng)基是液體（填“固體”或“液體”）培養(yǎng)基．固定化酵母細(xì)胞通常釆用包埋法．
（3）果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生，可以用重鉻酸鉀來檢驗(yàn)，在酸性條件下，該物質(zhì)與酒精反應(yīng)呈灰綠色．
（4）在果酒釀造過程中，醋酸菌能否將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸？不能（填“能”或“不能”）．請說明理由醋酸菌是好氧菌，而產(chǎn)生酒精的發(fā)酵為無氧發(fā)酵．

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