6.閱讀以下材料后回答問(wèn)題:
科學(xué)家在進(jìn)行細(xì)胞膜化學(xué)成分的分析時(shí),需制備較純凈的細(xì)胞膜.從真核細(xì)胞分離出純凈的細(xì)胞膜較為困難,因?yàn)闀?huì)有細(xì)胞內(nèi)其他膜的混雜.而哺乳動(dòng)物(或人)的成熟紅細(xì)胞,沒(méi)有內(nèi)膜,沒(méi)有細(xì)胞核,將其特殊處理后,造成紅細(xì)胞破裂發(fā)生溶血現(xiàn)象,再將流出細(xì)胞外的物質(zhì)沖洗掉,剩下的結(jié)構(gòu)就是較純凈的細(xì)胞膜,在生物學(xué)上稱為“血影”.對(duì)“血影”的分析得知其化學(xué)組成如下:蛋白質(zhì)49%,脂類43%,糖類8%.
有的科學(xué)家將“血影”中的脂類提取出來(lái),使其在空氣-水界面上鋪展成單分子層,所形成的薄膜面積是原來(lái)細(xì)胞整個(gè)表面積的二倍.
(1)哺乳動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)其他的生物膜有核膜、線粒體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜、溶酶體膜(答出四個(gè)即可).
(2)如何處理紅細(xì)胞才能使其發(fā)生溶血現(xiàn)象?將紅細(xì)胞置于蒸餾水中,使其滲透吸水而脹破.
(3)紅細(xì)胞溶血后,流出細(xì)胞外的主要物質(zhì)是血紅蛋白,這種物質(zhì)具有運(yùn)輸氧的功能,該物質(zhì)中含有Fe2+,這體現(xiàn)了無(wú)機(jī)鹽組成細(xì)胞中某種化合物的重要成分的功能.
(4)“血影”的化學(xué)成分中的脂類主要是磷脂,由它所構(gòu)成的雙分子層是細(xì)胞膜的基本支架.
(5)脂類單分子層的面積是細(xì)胞表面積的二倍,這說(shuō)明了磷脂在細(xì)胞膜中是雙分子層.

分析 1、哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核和細(xì)胞器,放入清水中,細(xì)胞吸水漲破,細(xì)胞內(nèi)的血紅蛋白流出,從而得到細(xì)胞膜.
2、細(xì)胞膜的成分:脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和少量的糖類;磷脂構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架;蛋白質(zhì)分子有的鑲在磷脂雙分子層表面,有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中,有的橫跨整個(gè)磷脂雙分子層;糖蛋白的功能為細(xì)胞識(shí)別,還有保護(hù)和潤(rùn)滑作用.

解答 解:(1)生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜,因此除細(xì)胞膜外,哺乳動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)其他的膜有線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核膜、溶酶體膜等.
(2)動(dòng)物細(xì)胞因?yàn)闆](méi)有細(xì)胞壁的保護(hù)和支持作用,直接將把紅細(xì)胞放到清水里,細(xì)胞吸水漲破,這樣處理紅細(xì)胞能使其發(fā)生溶血現(xiàn)象.
(3)紅細(xì)胞溶血后,溶出細(xì)胞外的主要物質(zhì)是血紅蛋白.這種物質(zhì)的特性是在氧濃度高的地方易與氧結(jié)合,在氧濃度低的地方易與氧分離,因而使紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能.該物質(zhì)中含有Fe2+,這體現(xiàn)了無(wú)機(jī)鹽組成細(xì)胞中某種化合物的重要成分的功能.
(4)細(xì)胞膜的化學(xué)組成是脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和糖類.磷脂雙分子層是生物膜的基本支架,故其中的脂質(zhì)主要是指磷脂.
(5)脂質(zhì)單分子層的面積是細(xì)胞表面積的二倍,這說(shuō)明了構(gòu)成細(xì)胞膜的脂質(zhì)排列為雙層磷脂分子.
故答案為:
(1)核膜、線粒體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜、溶酶體膜
(2)將紅細(xì)胞置于蒸餾水中,使其滲透吸水而脹破
(3)血紅蛋白    運(yùn)輸氧     組成細(xì)胞中某種化合物的重要成分
(4)磷脂      基本支架
(5)磷脂在細(xì)胞膜中是雙分子層

點(diǎn)評(píng) 本題以實(shí)驗(yàn)的形式,考查細(xì)胞膜的主要成分,是基礎(chǔ)知識(shí)考試的理想題目,學(xué)生應(yīng)理解加記憶.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2016年山西省太原市高三年級(jí)模擬試卷(二)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述,錯(cuò)誤的是

A.較大的生物膜面積可為多種酶提供大量的附著位點(diǎn)

B.生物膜之間可通過(guò)具膜小泡的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)膜成分的更新

C.高爾基體可通過(guò)分泌囊泡增大膜面積

D.在葉綠體的類囊體薄膜上可進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.對(duì)于生物體內(nèi)水的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.生物體代謝旺盛時(shí)含量最多B.細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分
C.運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)而不運(yùn)輸代謝廢物D.植物越冬時(shí),自由水含量下降

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

14.核酸是遺傳信息的攜帶者,基本單位是核苷酸,分別由一分子的磷酸,一分子的五碳糖和一分子的含氮堿基組成.在絕大多數(shù)生物體的細(xì)胞中,DNA由兩條脫氧核苷酸鏈構(gòu)成,RNA由一條核糖核苷酸鏈構(gòu)成.在觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中,用到是試劑是甲基綠和吡羅紅混合染液,能分別使DNA和RNA呈現(xiàn)藍(lán)綠色和紅色.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述,不正確的是( 。
A.信息可來(lái)源于無(wú)機(jī)環(huán)境B.可利用信息傳遞作用進(jìn)行生物防治
C.信息傳遞在生物之間單向進(jìn)行D.孔雀開(kāi)屏現(xiàn)象屬于行為信息

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.分析如圖,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)圖中B是脫氧核糖,G是蛋白質(zhì).
(2)圖中E和F的關(guān)系是基因(E)是具有遺傳效應(yīng)的DNA(F)片段.
(3)F的基本組成單位是圖中的D,共有4種種.
(4)通常情況下,1個(gè)H中含有1個(gè)F,1個(gè)F中含有許多個(gè)E,1個(gè)E中有許多個(gè)D.
(5)在D構(gòu)成的鏈的中間,與一分子B相連接的有1分子C和2分子A.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.現(xiàn)有甲狀腺激素、胰島素、腎上腺素、生長(zhǎng)激素、胰高血糖素五種激素.a(chǎn)、b、c、d、e分別代表其中的一種激素,如圖中除d、e兩種激素表現(xiàn)為拮抗作用之外,其余直線相鄰的激素之間在某些生理作用方面均表現(xiàn)為協(xié)同作用.據(jù)此回答下列問(wèn)題:
(1)a、b兩種激素在促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育方面具有協(xié)同作用,幼兒時(shí)期缺少b將患呆小癥.在b激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)過(guò)程中,可通過(guò)負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制使b的含量保持相對(duì)穩(wěn)定,在此過(guò)程中垂體的分泌活動(dòng)受促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素的調(diào)控.
(2)與血糖調(diào)節(jié)有關(guān)的激素主要是c、d、e(填字母標(biāo)號(hào)).當(dāng)人處于饑餓狀態(tài)時(shí),d的分泌將促進(jìn)(填“促進(jìn)”或“抑制”)胰島B細(xì)胞分泌e激素.
(3)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)--體液--免疫調(diào)節(jié)機(jī)制共同參與.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖為碳循環(huán)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括:組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)(營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)).
(2)設(shè)上左圖中過(guò)程②代表的生物之間有上右圖所示的關(guān)系,則圖中缺少的生態(tài)系統(tǒng)組成成分為非生物的物質(zhì)和能量、分解者.若E種群干物質(zhì)中的能量為5.8×109 kJ;B種群干物質(zhì)中的能量為1.3×108 kJ;若D種群干物質(zhì)中的能量為1.5×108kJ,則A種群干物質(zhì)中的能量在4.5×107-----2.06×108kJ之間.
(3)草返青時(shí),“綠色”為食草動(dòng)物提供了可采食的信息,這說(shuō)明信息傳遞有調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定作用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.在人體細(xì)胞中,下列說(shuō)法成立的是( 。
A.動(dòng)、植物細(xì)胞合成ATP的途徑分別是呼吸作用和光合作用
B.ATP能在人體細(xì)胞中大量?jī)?chǔ)存
C.ATP與ADP轉(zhuǎn)化過(guò)程中,能量不可逆
D.ATP只能在線粒體中產(chǎn)生

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