（10分）將大腸桿菌放在含有同位素15N的培養(yǎng)基中培育若干代后，細(xì)菌DNA所有氮均含15N，它比14N分子密度大，然后將DNA被15N標(biāo)記的大腸桿菌再移到含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，每隔4小時(shí)（相當(dāng)于分裂繁殖一代的時(shí)間）取樣一次，測(cè)定其不同世代細(xì)菌DNA的密度。實(shí)驗(yàn)結(jié)果DNA復(fù)制的密度梯度離心試驗(yàn)如下圖所示。

（1）重帶含有的氮元素是________________。中帶含有的氮元素是________________。

（2）如果測(cè)定第四代DNA分子密度，含15N標(biāo)記的DNA分子比例表示為________。

（3）如果將第一代（全中）DNA鏈的氫鍵斷裂后再測(cè)定密度，它的四條DNA單鏈在試管中的分布位置應(yīng)為________。

（4）上述實(shí)驗(yàn)表明，子代DNA合成的方式是______ __ 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列材料最適合用于檢測(cè)生物組織中的還原糖的是（　�。�
A．甘蔗汁B．西瓜汁C．雪梨汁D．韭菜汁

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用下列哪組方法，可最簡(jiǎn)捷地依次解決①～③的遺傳問題（ ）

①鑒定一株高莖豌豆是否為純合體

②區(qū)別女婁菜（雌雄異株植物）披針型和狹披針型的顯隱性關(guān)系

③不斷提高小麥顯性抗病純合體的比例

A．自交、雜交、自交 B．自交、測(cè)交、測(cè)交

C．雜交、測(cè)交、自交 D．測(cè)交、雜交、自交

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科目：高中生物 來源：2016屆四川省成都市高考適應(yīng)性考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

甘藍(lán)是我國(guó)各地的重要蔬菜之一，請(qǐng)分析回答以下有關(guān)甘藍(lán)的問題。

（1）甘藍(lán)的基生葉頂端圓形，邊緣有波狀鋸齒，上部莖生葉長(zhǎng)圓狀卵形，兩類葉片差異的根本原因是 ；有些甘藍(lán)品種的葉片變?yōu)樽霞t色，此性狀產(chǎn)生的根本原因最可能是 。

（2）甘藍(lán)花序的正常和異常是由一對(duì)等位基因控制的相對(duì)性狀。某顯性植株X自交，F(xiàn)1表現(xiàn)為約1/2的正�；ㄐ蚝�1/2的異�；ㄐ�；取F1正�；ㄐ蛑仓甑幕ǚ圻M(jìn)行離體培養(yǎng)，獲得的幼苗用秋水仙素處理后都是異常花序植株。由此推測(cè) 是顯性性狀，植株X自交的子代性狀分離比為1︰1的原因是 。

（3）研究發(fā)現(xiàn)野生型甘藍(lán)能產(chǎn)生一種抗?fàn)�根的化學(xué)物質(zhì)M。現(xiàn)用兩個(gè)無法產(chǎn)生M的純種（品系甲和品系乙）及純種野生型甘藍(lán)進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，F(xiàn)1自交得F2，結(jié)果如下：

組別

親本組合

F1

F2

Ⅰ

品系甲×野生型

都能合成M

只有3/4能合成M

Ⅱ

品系乙×野生型

不能合成M

只有1/4能合成M

Ⅲ

品系甲×品系乙

不能合成M[

只有3/16能合成M

研究表明，決定M產(chǎn)生的基因A對(duì)a為顯性；另一對(duì)等位基因B、b中，其中一個(gè)基因的表達(dá)能抑制M的產(chǎn)生（兩對(duì)基因均位于常染色體上）。

①據(jù)以上信息判斷，能夠抑制M產(chǎn)生的基因是 （填“B”或“b”），品系甲的基因型是 。

②第Ⅲ組F2不能合成M的個(gè)體中，與品系乙基因型相同的占 。

③研究發(fā)現(xiàn)，抑制M產(chǎn)生的基因（B或b）的表達(dá)產(chǎn)物會(huì)進(jìn)入細(xì)胞核中，阻礙A基因表達(dá)的 階段，導(dǎo)致M物質(zhì)不能合成。

（4）在群體中發(fā)現(xiàn)有一變異個(gè)體，其基因組成和在染色體上的位置如圖所示，此變異______（填“能”或“不能”）在顯微鏡下觀察到。若該個(gè)體能正常繁殖，子代能正常發(fā)育，則該個(gè)體測(cè)交后代中能合成M的個(gè)體所占的比例是______。

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科目：高中生物 來源：2016屆四川省成都市高考適應(yīng)性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某生物細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí),兩對(duì)聯(lián)會(huì)的染色體之間出現(xiàn)“十字形”結(jié)構(gòu)現(xiàn)象，圖中字母表示染色體上的基因。據(jù)此所作出的推斷中，錯(cuò)誤的是

A． 該生物基因型為HhAaBb體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組

B．該生物產(chǎn)生的異常配子的基因型可能是HAa或hBb

C．此種異常屬于染色體的交叉互換

D．此種異常可能會(huì)導(dǎo)致生物體的育性下降

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科目：高中生物 來源：2016屆甘肅省高三第四次檢測(cè)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為真核生物細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄過程的示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是

A．②與③在組成上相同的化學(xué)基團(tuán)只有磷酸基，不同的基團(tuán)只有五碳糖

B．①為啟動(dòng)上述過程必需的有機(jī)物，其名稱是RNA聚合酶，①移動(dòng)的方向從右向左

C．上述過程還可發(fā)生在根尖細(xì)胞的線粒體中

D．轉(zhuǎn)錄完成后，④通過核孔到達(dá)細(xì)胞質(zhì)與核糖體結(jié)合

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科目：高中生物 來源：2016屆甘肅省高三第四次檢測(cè)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將用15N標(biāo)記的一個(gè)DNA分子放在含有14N的培養(yǎng)基中，讓其復(fù)制三次，則含有15N的DNA分子占全部DNA分子的比例、含有14N的DNA分子占全部DNA分子的比例以及含有15N的脫氧核苷酸鏈占全部DNA單鏈的比例依次是? ?

A．1/2,7/8,1/4 B．1/4,1,1/8 C．1/4,7/8,1/8 D．1/8,1,1/8

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科目：高中生物 來源：2016屆甘肅省高三第四次檢測(cè)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某種動(dòng)物不同細(xì)胞分裂時(shí)期的圖像，下列與此相關(guān)的敘述中，不正確的是

A．④屬于減數(shù)分裂，細(xì)胞內(nèi)沒有同源染色體

B．②③④細(xì)胞中均含有2個(gè)染色體組

C．動(dòng)物的精巢中可能同時(shí)發(fā)現(xiàn)上述四種狀態(tài)的細(xì)胞

D．圖③所示細(xì)胞狀態(tài)往往導(dǎo)致非等位基因的自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說的地位和意義的敘述，不正確的是（　�。�
A．動(dòng)植物通過細(xì)胞這一結(jié)構(gòu)統(tǒng)一起來了，揭示了各種生物間有著或近或遠(yuǎn)的親緣關(guān)系
B．揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
C．細(xì)胞學(xué)說被列為十九世紀(jì)三大發(fā)明之一，它為辨證唯物主義世界觀奠定了基礎(chǔ)
D．闡明了一切生物（包括動(dòng)植物）都是以細(xì)胞為基本單位，論證了生物界的統(tǒng)一性

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