7.圖中甲、乙、丙分別表示某種雄性動(dòng)物(假設(shè)含有兩對(duì)同源染色體)的三個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)甲細(xì)胞處于有絲分裂后期,該含有8條染色體.
(2)乙細(xì)胞有2對(duì)同源染色體,該細(xì)胞中染色體的行為變化是同源染色體分離.
(3)丙細(xì)胞中染色體數(shù)目與DNA分子數(shù)比例是1:2,產(chǎn)生的子細(xì)胞是精細(xì)胞.
(4)表示細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂的是乙、丙,含有同源染色體的細(xì)胞是甲、乙.

分析 分析題圖:甲細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;乙細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;丙細(xì)胞不含同源染色體,且染色體的著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于減數(shù)第二次分裂中期.

解答 解:(1)甲細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期,該含有8條染色體.
(2)乙細(xì)胞有2對(duì)同源染色體,且同源染色體分離,處于減數(shù)第一次分裂后期.
(3)丙細(xì)胞中染色體數(shù)目與DNA分子數(shù)比例是1:2;根據(jù)乙細(xì)胞的均等分裂可知,該生物的雄性動(dòng)物,丙細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期,稱為次級(jí)精母細(xì)胞,其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是精細(xì)胞.
(4)由以上分析可知,乙和丙細(xì)胞進(jìn)行的是減數(shù)分裂,甲和乙細(xì)胞含有同源染色體.
故答案為:
(1)有絲   8          
(2)2   同源染色體分離    
(3)1:2   精細(xì)胞
(4)乙、丙     甲、乙

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識(shí)別,要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程特點(diǎn),能正確區(qū)分兩者,準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時(shí)期.細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體,要求學(xué)生能正確識(shí)別同源染色體,判斷同源染色體的有無(wú),若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無(wú)特殊行為.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北省高一下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某觀賞魚(yú)的尾鰭類型受常染色體上一對(duì)等位基因(D、d)控制,雌性個(gè)體均為單尾鰭,雄性個(gè)體有單尾鰭、雙尾鰭。用不同類型的觀賞魚(yú)做了兩組雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表。下列說(shuō)法正確的是( )

A.實(shí)驗(yàn)②中親本基因型為Dd、dd

B.實(shí)驗(yàn)①中子代雌性個(gè)體基因型為DD、Dd

C.實(shí)驗(yàn)①中子代雌、雄個(gè)體隨機(jī)交配,理論上其后代雙尾鰭個(gè)體比例為1/8

D.實(shí)驗(yàn)②中子代單尾鰭雌性個(gè)體與雙尾鰭雄性個(gè)體雜交,后代中雙尾鰭雄性的比例為1/2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)方法與實(shí)驗(yàn)?zāi)康臄⑹,不正確的是( 。
A.用建立模型的方法,可以幫助人們認(rèn)識(shí)人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)機(jī)制
B.用50%酒精處理花生子葉,可以增大細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞
C.差速離心法,可分離細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器
D.預(yù)實(shí)驗(yàn),檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和可行性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

15.為了驗(yàn)證植物向光性與植物生長(zhǎng)素的關(guān)系,有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案.
(一)方法步驟
取6個(gè)小花盆,各栽入一株品種、粗細(xì)和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的真葉未突破胚芽鞘).按如圖所示方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理.接通臺(tái)燈電源24h后,打開(kāi)紙盒,觀察并記錄6株玉米幼苗的生長(zhǎng)情況.

(二)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)
在以上裝置中,玉米幼苗保持直立生長(zhǎng)的是3、4、5裝置,而玉米幼苗基本停止生長(zhǎng)的是2裝置.
(三)部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與推論
(1)根據(jù)1和3號(hào)裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析,可以說(shuō)明玉米幼苗產(chǎn)生向光性是由單側(cè)光照射引起的.
(2)根據(jù)1和2號(hào)裝置實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析,可以說(shuō)明玉米幼苗的向光性生長(zhǎng)與玉米幼苗尖端的存在與否有關(guān).
(3)根據(jù)1和4號(hào)裝置實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析,可以說(shuō)明玉米幼苗感受光刺激的部位是尖端.
(4)主要植物激素除生長(zhǎng)素、赤霉素以外還有細(xì)胞分裂素、脫落酸、乙烯.其中生長(zhǎng)素的合成部位是幼嫩的葉、芽、發(fā)育中的種子.在這些部位,色氨酸經(jīng)過(guò)一系列的反應(yīng)可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L(zhǎng)素.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.下丘腦是人體內(nèi)環(huán)境調(diào)節(jié)中的重要組成部分,如圖所示為下丘腦參與的人體體溫、血糖、水平衡的調(diào)節(jié)過(guò)程,大寫(xiě)字母表示結(jié)構(gòu),小寫(xiě)字母表示物質(zhì),序號(hào)表示生理過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中的A、C、D、d、f一次代表下丘腦、腎上腺、垂體、促甲狀腺激素釋放激素、抗利尿激素.
(2)一次性大量飲水后人的尿量會(huì)增加,此時(shí)相關(guān)激素的含量會(huì)增加,它能改變腎小管和集合管對(duì)水的通透性.
(3)正常人體內(nèi)甲狀腺激素(TH)的濃度不會(huì)持續(xù)升高,其原因是TH分泌過(guò)多會(huì)抑制下丘腦和垂體分泌d、e(用圖中字母回答).
(4)為了驗(yàn)證胰島素具有降低血糖含量的作用,在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),如果以正常小鼠注射某種藥物前后小鼠癥狀作為觀察指標(biāo),則對(duì)實(shí)驗(yàn)組小鼠注射藥物的順序應(yīng)該是:先注射胰島素溶液溶液,出現(xiàn)相關(guān)癥狀后后注射葡萄糖溶液溶液.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.欲人工合成由三個(gè)核糖核苷酸脫水縮合形成的RNA,現(xiàn)有4種核糖核苷酸,數(shù)量分別為2、3、4、5個(gè),則最終合成的RNA最多和最少各多少種( 。
A.4:3B.5:2C.4:2D.5:3

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)核酸的敘述正確的是( 。
A.在細(xì)菌中,只含有一種核酸
B.核酸的基本組成單位是脫氧核苷酸
C.魚(yú)體內(nèi)的遺傳物質(zhì)徹底水解后可得到4種含氮堿基
D.除病毒外,一切生物都具有核酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.將某抗原先后兩次注射到同一個(gè)小鼠體內(nèi),其體內(nèi)抗體水平的變化如圖所示.下列敘述中不正確的是(  )
A.該過(guò)程屬于體液免疫
B.抗體與抗原的結(jié)合主要發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
C.A的形成主要與記憶細(xì)胞的增殖分化有關(guān)
D.再次注射抗原發(fā)生的反應(yīng)比初次反應(yīng)更強(qiáng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖為人體細(xì)胞及其內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體.據(jù)圖判斷,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③組成的
B.①中含有激素、血紅蛋白、尿素、CO2等物質(zhì)
C.①④中的大部分物質(zhì)都可以進(jìn)入②
D.細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的乳酸進(jìn)入①中,①中NaHCO3與之發(fā)生作用使pH基本穩(wěn)定

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