A、在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時甲、乙兩發(fā)酵罐中產(chǎn)生的二氧化碳量之比為6:5 |
B、甲發(fā)酵罐實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明在有氧氣存在時酵母菌無法進(jìn)行無氧呼吸 |
C、甲、乙兩發(fā)酵罐分別在第5小時和第3小時無氧呼吸速率最快 |
D、該實(shí)驗(yàn)證明向葡萄糖溶液中通入大量的氧氣可以提高酒精的產(chǎn)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該過程至少需要64(x-m)個胞嘧啶脫氧核苷酸 |
B、噬菌體增殖需要細(xì)菌提供原料、模板和酶等 |
C、只含31P與含32P的子代噬菌體的比例為63:1 |
D、若該DNA上基因發(fā)生突變,其長度不一定改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、代謝終產(chǎn)物的積累會抑制酶促反應(yīng)相關(guān)酶的活性 |
B、膀胱逼尿肌收縮會刺激其進(jìn)一步收縮,使尿排空 |
C、森林中害蟲數(shù)量增加時,食蟲鳥數(shù)量也隨之增加 |
D、血糖濃度上升后會抑制胰高血糖素的分泌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可采用纖維素酶、果膠酶去除細(xì)胞壁 |
B、可采用電激、振動等方式促進(jìn)原生質(zhì)體融合 |
C、可利用顯微鏡篩選得到融合后的雜種原生質(zhì)體 |
D、若原生質(zhì)體均為兩兩融合,則融合后的細(xì)胞中染色體數(shù)目均為62條 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、④過程中E幼苗的獲得利用了細(xì)胞的全能性 | ||
B、過程④⑤的育種方法是單倍體育種,依據(jù)的遺傳學(xué)原理是染色體變異 | ||
C、若C品種的基因型為AaBbdd,D植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的
| ||
D、若C作物為水稻,非糯性和糯性是一對相對性狀,經(jīng)過③過程形成的花粉粒加碘液染色,顯微鏡下觀察,花粉有一半是藍(lán)黑色,一半是橙紅色,實(shí)驗(yàn)結(jié)果驗(yàn)證了基因的自由組合定律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②④⑤⑥⑩? |
B、③④⑥⑦⑧⑨⑩ |
C、④⑤⑥⑦⑩? |
D、③④⑥⑦⑩ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、下丘腦能分泌促甲狀腺激素,調(diào)節(jié)甲狀腺激素的合成和分泌 |
B、垂體通過下丘腦控制性腺的生長發(fā)育 |
C、溶菌酶破壞侵入機(jī)體的細(xì)菌屬于非特異性免疫 |
D、神經(jīng)遞質(zhì)和激素發(fā)揮作用后均不會失活 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、三種人體細(xì)胞有各自不同的形態(tài),根本原因是不同細(xì)胞的遺傳信息執(zhí)行情況不同 |
B、這三種細(xì)胞不可能是紅細(xì)胞,細(xì)胞C是神經(jīng)細(xì)胞,細(xì)胞A肯定是胰島B細(xì)胞 |
C、三種細(xì)胞都可以將葡萄糖分解為丙酮酸 |
D、三種細(xì)胞的細(xì)胞核具有該生物的全套遺傳物質(zhì),所以此三種細(xì)胞均具有全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲可以導(dǎo)致戊的形成 |
B、乙可以導(dǎo)致丙的形成 |
C、甲可以導(dǎo)致丁或戊兩種情形的產(chǎn)生 |
D、乙可以導(dǎo)致戊的形成 |
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