【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)部分成分關(guān)系的示意圖，依圖判斷正確的是（ ）

A. 草是生產(chǎn)者B. X代表CO2和熱能

C. 肉食性動物①屬于初級消費者D. 能量沿草向肉食性動物②流動中逐漸增加

【答案】AB

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)的能量流動：生物系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程，輸入生態(tài)系統(tǒng)總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能，傳遞沿食物鏈、食物網(wǎng)，散失通過呼吸作用以熱能形式散失的，能量在食物鏈和食物網(wǎng)上的流動具有單向流動和逐級遞減的特點。

A、草能吸收并固定太陽能，將二氧化碳和水合成有機物，將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能貯存在有機物中，所以是生產(chǎn)者，A正確；
B、能量流動包括輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程，X可以是屬于能量的散失或代表呼吸作用釋放的二氧化碳，B正確；

C、肉食性動物①以草食性動物為食，所以屬于次級消費者，C錯誤；
D、能量沿草向肉食性動物②流動中逐漸遞減，D錯誤。
故選：AB。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】呼吸熵(RQ＝放出的CO2量/吸收的O2量)可作為描述細胞呼吸過程中O2供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)。右圖是酵母菌氧化分解葡萄糖的過程中氧分壓與呼吸熵的關(guān)系。下列敘述正確的是

A. 呼吸熵越大，細胞有氧呼吸越強，無氧呼吸越弱

B. b點有氧呼吸的強度大于a點有氧呼吸的強度

C. 為延長水果保存的時間，最好將氧分壓調(diào)至c點

D. c點以后，細胞的呼吸強度不隨氧分壓的變化而變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲是大腸桿菌結(jié)構(gòu)示意圖，乙為某動物細胞結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）科學(xué)家依據(jù)細胞內(nèi)___________________，把甲和乙分為原核細胞和真核細胞。此外，甲細胞還具有細胞壁，其成分是____________。

（2）據(jù)圖分析，甲、乙兩細胞共有的結(jié)構(gòu)有細胞膜、細胞質(zhì)和_________，這體現(xiàn)了原核細胞與真核細胞在結(jié)構(gòu)上具有_________性。

（3）下列選項中，全為原核生物的是___________

①大腸桿菌 ②金黃色葡萄球菌 ③藍藻 ④綠藻 ⑤水綿 ⑥發(fā)菜 ⑦顫藻

A．①③④⑦ B．①②④⑦ C．①②③⑥⑦ D．②③⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中有a、b、c、d四種生物，構(gòu)成食物鏈a→b→c，d為分解者，下圖是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流入b處發(fā)生的一系列變化示意圖，下列說法正確的是

A. 丙與丁表示的生理過程不同

B. 乙表示b用于生長、發(fā)育和繁殖的能量

C. 當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時，b的種群數(shù)量一般處于K/2值

D. d的能量全部來自b生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在分離、純化大腸桿菌實驗中，劃線接種（圖1）、培養(yǎng)結(jié)果（圖2）如下圖。有關(guān)敘述錯誤的是

A. 接種前應(yīng)對培養(yǎng)基進行高壓蒸汽滅菌

B. 連續(xù)劃線的目的是獲得單個細菌形成的菌落

C. 接種過程中至少需要對接種環(huán)灼燒5次

D. 圖1中a區(qū)域為劃線的起始位置

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的耳垢有油性和干性兩種類型，并且受基因A、a控制。有人對某一社區(qū)670個獨生子女的家庭進行了調(diào)查，結(jié)果如下表所示。下列有關(guān)分析錯誤的是（不考慮基因突變）

A. 油耳是顯性性狀，該性狀的遺傳與性別無關(guān)

B. 組合一中，父母均為雜合子的家庭至少有25個

C. 組合二中，油耳父親的基因型是Aa

D. 組合三中，油耳母親的基因型有的是AA，有的是Aa

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在夏季晴朗白天，南昌某蔬菜基地測定了某大棚蔬菜在不同條件下的凈光合作用強度，結(jié)果見下圖(假設(shè)塑料大棚外環(huán)境條件相同；植株大小一致、生長正常，栽培管理條件相同)。下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.在曲線a中，11時和13時分別摘取 植株上部成熟葉片用碘蒸氣處理，13時所取葉片顯色較深

B.二氧化碳濃度是曲線b的峰值低于曲線a的主要因素

C.曲線c高于曲線b，原因是補充光照能使葉綠體產(chǎn)生更多ATP、NADPH用于三碳還原

D.6—9時和16—18時，曲線b高于曲線a，主要原因是此時段棚內(nèi)溫度較高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為滲透實驗裝置，蔗糖不能透過半透膜，滲透平衡時燒杯中液面高度為a，漏斗中液面高度為b，液面差為m。有關(guān)敘述錯誤的是( )

A. 達到平衡時，水分子進出半透膜的速率相等

B. 若向漏斗中滴人清水，則重新平衡時m將增大

C. 若向漏斗中加入蔗糖分子，則重新平衡時m將增大

D. 把m段內(nèi)的液體吸出后，重新平衡時m將減小

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員以某植物為實驗材料，進行了兩個不同的實驗探究。

(1)用該植物為材料，進行“探究環(huán)境因素對光合作用的影響”實驗，在測量光合作用速率時可以用單位時間單位葉面積的O2釋放量表示，另外還可以用___________表示(答出兩點)。在正常光照下培養(yǎng)一段時間后，若突然改用綠光照射，短時間內(nèi)葉肉細胞中C3的含量會(填“上升”或“下降”或“不變”)____________。該植物在秋天時葉片變黃的現(xiàn)象主要與__________(填一種環(huán)境因素)抑制葉綠素的合成有關(guān)。

(2)補光是指在自然光照條件下額外補充不同波長的光，為了探究補光對植物光合作用速率的影響研究小組在溫度適宜的玻璃溫室中，分別用三種強度相同的單色光對該植物進行補光實驗，補光時間為上午7：00～10：00，實驗結(jié)果如圖所示。

溫度屬于該實驗的___(填“自變量”或“因變量”或“無關(guān)變量”)，根據(jù)坐標(biāo)曲線圖分析，可以得出的實驗結(jié)論是______。

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