A、節(jié)能減排是有效緩解這一環(huán)境危機(jī)的主要途徑 |
B、PM2.5超標(biāo)的空氣使過敏病人發(fā)病時(shí),B淋巴細(xì)胞的細(xì)胞周期延長 |
C、PM2.5中的一些酸性物質(zhì)進(jìn)入人體血液會(huì)導(dǎo)致其pH明顯下降 |
D、PM2.5含量過高主要是人類活動(dòng)的影響超過了生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 自變量 | 觀測指標(biāo) |
A | 探究pH對唾液淀粉酶活性的影響 | pH值 | 碘液變藍(lán)的深淺 |
B | 探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度 | 生長素類似物濃度 | 插條生根情況 |
C | 模擬尿糖的檢測 | 不同濃度葡萄糖溶液 | 葡萄糖是指的顏色變化 |
D | 探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式 | 氧氣的有無 | 澄清的石灰水是否渾濁 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、抗原與抗體相結(jié)合 |
B、葡萄糖分解成CO2和H2O |
C、乳酸與碳酸氫鈉反應(yīng) |
D、神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、改善了土壤結(jié)構(gòu) |
B、改變了土壤酸堿性 |
C、實(shí)現(xiàn)了土壤養(yǎng)分的循環(huán)利用 |
D、培育了土壤微生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、小島上蜥蜴新種全部個(gè)體總和稱為蜥蜴新種的種群 |
B、小島上蜥蜴原種全部個(gè)體的總和是生物進(jìn)化的基本單位 |
C、圖中X、Y、Z分別表示的是突變和基因重組、自然選擇及隔離 |
D、地理隔離一旦形成,原來同屬一個(gè)物種的蜥蜴很快就進(jìn)化為不同的物種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
BB | Bb | bb | |
男 | 非禿頂 | 禿頂 | 禿頂 |
女 | 非禿頂 | 非禿頂 | 禿頂 |
A、禿頂色盲兒子的概率為
| ||
B、非禿頂色盲女兒的概率為
| ||
C、非禿頂色盲兒子的概率為
| ||
D、禿頂色盲女兒的概率為0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
鳳眼蓮 | 玉米 | |
光飽和點(diǎn)(lx) | 2458±69 | 2550±37 |
最大凈光合速率umol/(m2?s) | 34.50±0.72 | 30.36±0.42 |
光補(bǔ)償點(diǎn)(lx) | 20.25±2.60 | 29.75±2.42 |
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