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10．下列說法中，不正確的是（　�。�
A．施旺、施萊登提出“細胞通過分裂產生新細胞”的觀點
B．羅伯特森提出了生物膜模型：所有生物膜都由蛋白質-脂質-蛋白質三層結構
C．細胞膜的流動鑲嵌模型是桑格和尼克森提出的
D．人鼠細胞融合實驗以及相關實驗可以說明細胞膜具有一定的流動性

分析 細胞學說是由德國植物學家施萊登和動物學家施旺提出的，其內容為：
（1）細胞是一個有機體，一切動植物都是由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞的產物所構成；
（2）細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用；
（3）新細胞可以從老細胞中產生．

解答 解：A、“細胞通過分裂產生新細胞”的觀點是由魏爾肖提出，A錯誤；
B、羅伯特森提出生物膜模型是蛋白質-脂質-蛋白質三層結構，B正確；
C、桑格和尼克森提出細胞膜的流動鑲嵌模型，C正確；
D、人鼠細胞融合實驗說明細胞膜具有一定的流動性，D正確．
故選：A．

點評 本題考查細胞學說的內容和發(fā)展，要求考生識記細胞學說的內容，明確細胞學說揭示了生物體結構具有統(tǒng)一性，屬于考綱識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．有關生物性狀的鑒定方法正確的是（　�。�
①鑒定一只白羊是否純合--自交②在一對相對性狀中區(qū)分顯隱性--雜交
③不斷提高小麥抗病品種的純合度--自交④檢驗雜種F1的基因型--測交．
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述，不正確的是（　�。�
A．農業(yè)生產中應用信息傳遞可以提高農畜產品的產量
B．鳥類的鳴叫屬于物理信息的傳遞
C．正在吃骨頭的狗，對于靠近它的人做出咬人的動作，并不斷發(fā)出警告的聲音，這一過程既有物理信息的傳遞也有行為信息的傳遞
D．植物的花屬于化學信息傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖為某種植物幼苗（大小、長勢相同）均分為甲、乙兩組后，在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)時鮮重的變化情況（其他條件相同且不變）．下列有關敘述，錯誤的是（　�。�
A．3h時，兩組幼苗均已出現萎蔫現象，直接原因是蒸騰作用和根細胞失水
B．12h后，若繼續(xù)培養(yǎng)，甲組幼苗的鮮重可能超過處理前，乙組幼苗將死亡
C．實驗表明，該植物幼苗對水分和礦質元素的吸收是兩個相對獨立的過程
D．6h時，甲組幼苗因根系開始吸收K+、NO3-，吸水能力增強，使鮮重逐漸提高

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖甲、乙、丙表示物質進出細胞有關的圖象或曲線．下列有關敘述正確的是（　�。�
A．圖甲代表的運輸方式可以是協(xié)助擴散
B．圖乙代表的運輸方式可以是胞吞或胞吐
C．氧濃度變化對圖中甲、乙代表的運輸方式均有影響
D．圖丙可代表紅細胞或小腸上皮細胞吸收葡萄糖的方式

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．一摩爾葡萄糖在乳酸發(fā)酵中放出多少千焦的能量（　�。�
A．2870B．1161C．196.65D．61.08

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．在動物和人體內，在pH值由7上升到11的過程中，胰蛋白酶的催化效率將（　　）
A．先升后降B．不斷上升C．不斷下降D．先降后升

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖為某池塘生態(tài)系統(tǒng)內藻類、植食性魚類和分解者的關系示意圖，字母表示能量．請據圖回答問題．

（1）藻類是該生態(tài)系統(tǒng)的基石，藻類用于呼吸作用的能量為B（或A-C）（用圖中字母表示）．
（2）根據示意圖畫出食物鏈藻類→植食性魚類，能量在藻類和植食性魚類間的傳遞效率為$\frac{D}{A}$×100%（用圖中字母表示）．
（3）池塘被人承包，增投了多種其它藻類和魚類，則該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性增強．此外還要定時定量投放餌料，原因是能量流動逐級遞減、要保證魚類獲得較高的能量輸入．養(yǎng)殖中發(fā)現，光照充足的時間魚類產卵量大，光照屬于物理信息，生物種群的繁衍相關．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關物質通過細胞膜的說法正確的是（　　）
A．分泌蛋白的分泌不需要能量也不需要細胞膜上的載體蛋白
B．小分子物質和離子都是通過自由擴散進入細胞的
C．葡萄糖等較大的分子只能通過主動運輸進入細胞
D．當植物細胞液濃度低于細胞外液濃度時才會發(fā)生質壁分離

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