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【題目】如圖是外源性過敏原引起哮喘的示意圖。當外源性過敏原首次進入機體后，會使機體產生相應的漿細胞并分泌相應的抗體，抗體可被吸附在肺組織中肥大細胞的表面，當該過敏原再一次進入機體后，可促使肥大細胞釋放出組織胺、白三烯等各種過敏介質。下列說法正確的是（ ）

A.過敏介質屬于體內的能引起免疫反應的抗原

B.臨床藥物可以通過促進過敏介質的釋放來治療哮喘

C.漿細胞不需要識別過敏原就能夠分泌特異性抗體

D.哮喘是人體特異性免疫應答的一種正常生理現象

【答案】C

【解析】

免疫功能異�？赡芤l(fā)自身免疫病、過敏反應和免疫缺陷病。

A、過敏原屬于抗原，過敏介質不屬于，A錯誤；

B、哮喘屬于過敏反應，臨床藥物可以通過抑制過敏介質的釋放來治療哮喘，B錯誤；

C、漿細胞不能識別抗原，不需要識別過敏原就能夠分泌特異性抗體，C正確；

D、哮喘是免疫異常的表現之一，D錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為動物細胞模式圖，請據圖回答下列問題：

（1）①的基本支架是________，Na+不能直接透過①，由此推測Na+必須依賴________才能透過生物膜。

（2）葡萄糖進入該細胞的運輸方式為________，分解葡萄糖的酶分布在________（填場所）。

（3）在溫度過高時，結構②會永久失活的原因是________________________；此時再用雙縮脲試劑對其進行鑒定，________（填“會”或“不會”）有紫色物質生成。

（4）細胞培養(yǎng)液中的3H依次經過的結構是________________（用箭頭和文字表示）。

（5）若物質B為促甲狀腺激素，則②結構是________，該過程體現了細胞膜的________功能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列表示的是植物細胞代謝的某些過程，請根據題意回答問題。（圖中數字代表物質，a、b、c代表細胞器）。

（1）圖甲中，細胞器a為______，該植物細胞發(fā)生滲透吸水的外在條件是________________________。

（2）圖甲顯示，在細胞器b中進行的能量變化為____________________。

（3）圖中⑤代表的物質其分子結構簡式是__________________。

（4）將一株植物放置于密閉的容器中，用紅外測量儀進行測量，測量時間均為1小時，測定的條件和結果如圖乙所示（數據均在標準狀況下測得），據此回答：

①在15℃、1klx光照條件下，該植物10小時光合作用固定CO2________________mL。

②在無光條件下25℃比15℃釋放CO2多，說明溫度是通過影響_____________來影響代謝的。

（5）從圖中發(fā)現，影響A點和B點光合速率的因素主要是__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示植物組織培養(yǎng)的大致過程，錯誤的是（ ）

A.①經脫分化過程，失去其特有的結構與功能而轉變成未分化細胞

B.若①是某二倍體植株的花粉，則④是穩(wěn)定遺傳的品種

C.若①是取自人參的細胞，則對②進行擴大培養(yǎng)可提高人參皂甙的產量

D.若①是取自無子西瓜的體細胞，則利用③進行繁育會保持其優(yōu)良性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為哺乳動物相關細胞工程的示意圖，b、c為不同的體細胞，請據圖回答。

（1）方法一獲得的動物個體為_____________，該過程說明了________________________。

（2）從高產奶牛體內取出細胞b進行培養(yǎng)，上圖過程一般選用_________代以內的細胞，以保持________________________。為了防止培養(yǎng)過程中的污染，需要在細胞培養(yǎng)液中添加一定量的____________________。

（3）a為___________期的卵母細胞，選擇該細胞的主要原因是：_______________________。

（4）方法二的重要應用之一是制備單克隆抗體，若圖中c是小鼠骨髓瘤細胞，則b細胞是_________，雜交瘤細胞的特點是_____________________________。為了獲得能產生所需抗體的雜交瘤細胞，經選擇性培養(yǎng)的雜交瘤細胞還需要進行_________________。

（5）用單克隆抗體與相關藥物制成的“生物導彈”中，真正起治療作用的物質是_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中表示的是生物體內3種有機分子的結構，其中①僅存在于植物細胞中。下列有關說法正確的是（ ）

A.①②③均存在于所有植物細胞中B.細胞中沒有①就不能產生③

C.②中含有密碼子D.③水解后可作為②合成的原料

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某農場中甲、乙丙三種生物歸屬于三個營養(yǎng)級，三者的數量變化曲線（不都是消費者）如圖1所示；該農場中的能量流動簡圖如圖2所示，其中a2和b3分別為第二、第三營養(yǎng)級從上一營養(yǎng)級同化的能量。d1和d2為攝入的飼料量。下列相關敘述，正確的是（ ）

A.甲、乙、丙構成了農場的營養(yǎng)結構，碳循環(huán)沿著甲、乙、丙進行

B.圖1中丙、乙分別屬于第二、第三營養(yǎng)級，且乙和丙的種間關系為捕食

C.圖2中第二、第三營養(yǎng)級糞便中的能量分別屬于a3+d1、b2+d2

D.該農場中第一和第二營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為（a2+d1）/（a1+a2+a3）×100％

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的“能量流動”圖解，圖中字母A、B、C、D、E表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，字母a、b、c、d表示能量，數字表示生理過程或能量流動方向。下列有關敘述錯誤的是（ ）

A.流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是通過①過程實現的

B.如果該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT（一種有機磷農藥）污染，體內DDT含量最高的生物是D

C.A、E是該生態(tài)系統(tǒng)必不可少的兩種生物成分

D.圖中生物構成的食物鏈中，B處于第一營養(yǎng)級

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實驗小組探究一定濃度的萘乙酸（NAA）溶液和細胞分裂素（KT）溶液對棉花主根長度及側根數的影響，所得結果如圖所示。下列相關敘述或推理合理的是（ ）

A.由甲組數據可知，沒有激素的調節(jié)棉花根也能生長

B.乙組與甲組和丙組可分別構成對照實驗和對比實驗

C.NAA和KT對棉花主根的頂端優(yōu)勢的作用有協同作用

D.若去除丁組棉花的主根，則棉花的側根數不受影響

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