A、這種嵌合體小鼠長(zhǎng)大后,體內(nèi)存在外源基因,而且可能會(huì)遺傳給后代 |
B、在“基因敲除”中需要用到限制性核酸內(nèi)切酶、連接酶等 |
C、通過(guò)上述“基因敲除”技術(shù)導(dǎo)致的變異類(lèi)型屬于基因突變 |
D、“基因敲除”技術(shù)有利于人類(lèi)對(duì)某些遺傳因素引發(fā)的疾病進(jìn)行研究 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、EcoRⅠ是一種限制酶,其識(shí)別序列為GAATTC |
B、EcoRⅠ的切割位點(diǎn)是鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸與腺嘌呤脫氧核苷酸之間的磷酸二酯鍵 |
C、切割產(chǎn)生的DNA片段末端形式為黏性末端 |
D、只有E?coliDNA連接酶能將此圖中的不同來(lái)源的DNA片段“縫合”起來(lái) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、b(c-18)+18a和18(b-a) |
B、b(c+18)+18a和18(a+b) |
C、b(c-18)-18a和18(a-b) |
D、b(c+18)-18a和18(b-a) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、
| ||
B、
| ||
C、2倍 | ||
D、3倍 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、②③⑥ | B、⑤⑥⑦ |
C、①④⑤⑦ | D、全部不對(duì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、先在試管中加入適量的發(fā)酵液,然后再加入硫酸和重鉻酸鉀的混合液 |
B、先在試管中加入適量的發(fā)酵液,然后再加入重鉻酸鉀,混勻后滴加硫酸 |
C、先在試管中加入適量的發(fā)酵液,然后再加入硫酸,混勻后滴加重鉻酸鉀 |
D、先在試管中加入適量的發(fā)酵液,然后再加入硫酸,混勻后滴加重鉻酸鉀,并加熱 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在減數(shù)分裂中,非等位基因的分離或組合是互不干擾的 |
B、兩對(duì)相對(duì)性狀遺傳分別符合基因分離定律時(shí),則這兩對(duì)相對(duì)性狀遺傳一定符合基因自由組合定律 |
C、雜交后代出現(xiàn)性狀分離,且分離比為3:1,就一定為常染色體遺傳 |
D、對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析是孟德?tīng)柍晒Φ闹匾蛑?/span> |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、曝氣池中的分解者主要是厭氧性細(xì)菌 |
B、污泥中的細(xì)菌都屬于異養(yǎng)生物,主要通過(guò)厭氧呼吸降解污水中的有機(jī)物 |
C、污泥中的細(xì)菌屬于異養(yǎng)生物,主要通過(guò)需氧呼吸降解污水中的有機(jī)物 |
D、利用沉淀池的污泥產(chǎn)生沼氣和廢渣,能實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的循環(huán)利用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、C6H1218O6→C3H418O3→C18O2 |
B、C8O2→C3化合物→C5化合物 |
C、H218O→C3化合物→C6H1218O6 |
D、C8O2→C3化合物→C6H1218O6 |
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