科學(xué)家創(chuàng)造了“基因敲除”技術(shù):用外源基因整合到小鼠胚胎干細(xì)胞的DNA同源序列中,使某一個(gè)基因被取代或破壞而失活,形成雜合體細(xì)胞.然后將“修飾”后的胚胎干細(xì)胞植入小鼠的早期胚胎,生成嵌合體小鼠.科學(xué)家已經(jīng)利用上述技術(shù)成功地把人類(lèi)囊腫性纖維化病的致病基因移植到小鼠身上,培育出了患囊腫性纖維化病的小鼠.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、這種嵌合體小鼠長(zhǎng)大后,體內(nèi)存在外源基因,而且可能會(huì)遺傳給后代
B、在“基因敲除”中需要用到限制性核酸內(nèi)切酶、連接酶等
C、通過(guò)上述“基因敲除”技術(shù)導(dǎo)致的變異類(lèi)型屬于基因突變
D、“基因敲除”技術(shù)有利于人類(lèi)對(duì)某些遺傳因素引發(fā)的疾病進(jìn)行研究
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù)
專(zhuān)題:
分析:根據(jù)題干信息,“基因敲除”技術(shù)用外源基因整合到小鼠胚胎干細(xì)胞的DNA同源序列中,實(shí)質(zhì)采用基因工程的技術(shù),原理是基因重組,涉及到限制酶和DNA連接酶.
解答: 解:A、這種嵌合體小鼠長(zhǎng)大后,體內(nèi)存在人類(lèi)囊腫性纖維化病的致病基因,屬于雜合體,可能會(huì)遺傳給后代,故A正確;
B、根據(jù)題干信息“用外源基因整合到小鼠胚胎干細(xì)胞的DNA同源序列中”,則需要限制酶和DNA連接酶,故B正確;
C、依題干信息可知,“基因敲除”實(shí)質(zhì)上是用外源基因取代或破壞DNA同源序列中的某一個(gè)基因,導(dǎo)致其失活,屬于基因重組,故C錯(cuò)誤;
D、“基因敲除”技術(shù)成功的培育出了患囊腫性纖維化病的小鼠,可作為實(shí)驗(yàn)材料利于人類(lèi)對(duì)遺傳病進(jìn)行研究,故D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了學(xué)生對(duì)“基因敲除”技術(shù)的理解,重在考查學(xué)生獲取信息的能力,關(guān)鍵是理解基因工程的相關(guān)知識(shí).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為DNA分子的切割和連接過(guò)程.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、EcoRⅠ是一種限制酶,其識(shí)別序列為GAATTC
B、EcoRⅠ的切割位點(diǎn)是鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸與腺嘌呤脫氧核苷酸之間的磷酸二酯鍵
C、切割產(chǎn)生的DNA片段末端形式為黏性末端
D、只有E?coliDNA連接酶能將此圖中的不同來(lái)源的DNA片段“縫合”起來(lái)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某蛋白質(zhì)分子含有a條肽鏈,共有b個(gè)氨基酸殘基.如果氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量是c,則該蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量以及水解時(shí)需要的水的相對(duì)分子質(zhì)量分別是( 。
A、b(c-18)+18a和18(b-a)
B、b(c+18)+18a和18(a+b)
C、b(c-18)-18a和18(a-b)
D、b(c+18)-18a和18(b-a)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

密閉容器中加入葡萄糖溶液和酵母菌,1小時(shí)后測(cè)得容器中的氧氣減少24mL.二氧化碳增加48mL,則一小時(shí)內(nèi)酵母菌無(wú)氧呼吸所消耗的葡萄糖是有氧呼吸的( 。
A、
1
3
B、
1
2
C、2倍
D、3倍

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)“一定”的說(shuō)法正確的是( 。
①光合作用一定要在葉綠體中進(jìn)行 
②有氧呼吸的第二、三階段一定在線(xiàn)粒體中進(jìn)行 
③沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物 
④酶催化作用的最適溫度一定是37℃
⑤細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)一定是DNA 
⑥產(chǎn)生CO2一定不是無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過(guò)程;
⑦有H2O生成一定不是無(wú)氧呼吸.
A、②③⑥B、⑤⑥⑦
C、①④⑤⑦D、全部不對(duì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在果酒的制作實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)檢測(cè)是否有酒精產(chǎn)生,正確的操作步驟是(  )
A、先在試管中加入適量的發(fā)酵液,然后再加入硫酸和重鉻酸鉀的混合液
B、先在試管中加入適量的發(fā)酵液,然后再加入重鉻酸鉀,混勻后滴加硫酸
C、先在試管中加入適量的發(fā)酵液,然后再加入硫酸,混勻后滴加重鉻酸鉀
D、先在試管中加入適量的發(fā)酵液,然后再加入硫酸,混勻后滴加重鉻酸鉀,并加熱

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)遺傳規(guī)律的敘述中,正確的是( 。
A、在減數(shù)分裂中,非等位基因的分離或組合是互不干擾的
B、兩對(duì)相對(duì)性狀遺傳分別符合基因分離定律時(shí),則這兩對(duì)相對(duì)性狀遺傳一定符合基因自由組合定律
C、雜交后代出現(xiàn)性狀分離,且分離比為3:1,就一定為常染色體遺傳
D、對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析是孟德?tīng)柍晒Φ闹匾蛑?/span>

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為生活污水處理的一種裝置.以下敘述正確的是( 。
A、曝氣池中的分解者主要是厭氧性細(xì)菌
B、污泥中的細(xì)菌都屬于異養(yǎng)生物,主要通過(guò)厭氧呼吸降解污水中的有機(jī)物
C、污泥中的細(xì)菌屬于異養(yǎng)生物,主要通過(guò)需氧呼吸降解污水中的有機(jī)物
D、利用沉淀池的污泥產(chǎn)生沼氣和廢渣,能實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的循環(huán)利用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

同位素標(biāo)記法可應(yīng)用于光合作用、呼吸作用反應(yīng)機(jī)理的研究,在利用18O標(biāo)記法研究相關(guān)機(jī)理的過(guò)程中,不可能出現(xiàn)的是(  )
A、C6H1218O6→C3H418O3→C18O2
B、C8O2→C3化合物→C5化合物
C、H218O→C3化合物→C6H1218O6
D、C8O2→C3化合物→C6H1218O6

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案