限制酶可辨識并切割DNA分子上特定的核苷酸序列．如圖為四種限制酶BamHⅠ、EcoRⅠ、HindⅢ及BglⅡ的辨識序列及每一種限制酶的特定切割部位．其中切割出來的DNA片段末端可以互補結(jié)合的兩種限制酶是（　�。�
A、BamHⅠ和EcoRⅠ
B、BamHⅠ和HindⅢ
C、BamHⅠ和BglⅡ
D、EcoRⅠ和HindⅢ
考點：基因工程的原理及技術(shù)
專題：
分析：據(jù)圖分析，BamHⅠ切割形成的黏性末端是-GATC，EcoRⅠ切割形成的黏性末端是-AATT，HindⅢ切割形成的黏性末端是-AGCT，BglⅡ切割形成的黏性末端是-GATC．
解答： 解：DNA黏性末端可以互補配對需具備互補的堿基序列，即相同的黏性末端，根據(jù)圖示可知BamHI和BglII切割形成的黏性末端都是-GATC，可以互補配對．
故選：C．
點評：本題考查基因工程相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖和判斷能力，關(guān)鍵是理解能夠互補配對的黏性末端是相同的，解題時可以在試卷上用鉛筆畫出黏性末端．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

科研人員研究了棉花去除棉鈴（果實）后對葉片光合作用的影響，回答下列問題；
（1）棉花葉肉細(xì)胞中色素主要分布在
 
，參與光合作用的原料進入葉肉細(xì)胞的方式是
 
．
（2）圖l為選取至少具有15個棉鈴（果實）的植株，去除不同比例的棉鈴，進行研究棉花去鈴后對葉片光臺作用的影響．分析可知，葉片光合速率大小與棉鈴數(shù)量呈
 
（填正或負(fù)）相關(guān)，其中對照組棉花植株的CO2固定速率相對值是
 
．
（3）已知葉片光合產(chǎn)物會被運到棉鈴等器官并被利用，去除棉鈴后，植株葉片中的
 
增加，因此葉片光合產(chǎn)物利用量減少輸出量降低，推測光合產(chǎn)物在葉片中積累，驗證上述推測是方法為：去除植株上的棉鈴并對部分葉片遮光處理，使遮光葉片成為需要光合產(chǎn)物輸入的器官，檢測
 
葉片的光合產(chǎn)物含量和光合速率，與只去除棉鈴植株的葉片相比，若檢測結(jié)果是
 
，則支持上述推測．
（4）圖2為在適宜光強條件下，棉花光合速率和呼吸速率隨溫度變化的曲線．溫度主要是通過影響
 
來影響棉花光合速率和呼吸速率．在30℃時棉花凈光合速率是
 
μmolO2mg-1?h-1葉綠素，棉花光合作用生產(chǎn)量最大時的溫度是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

AS綜合征是一種由于患兒腦細(xì)胞中UBE3A蛋白含量缺乏導(dǎo)致的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育性疾�。甎BE3A蛋白由位于15號染色體上的UBE3A基因控制合成，該基因在人腦細(xì)胞中的表達(dá)與其來源有關(guān)：來自母方的UBE3A基因可正常表達(dá)，來自父方的UBE3A基因由于鄰近的SNRPN基因產(chǎn)生的反義RNA干擾而無法表達(dá)（如圖1所示）．請分析回答以下問題：

（1）UBE3A蛋白是泛素-蛋白酶體的核心組分之一，后者可特異性“標(biāo)記”P53蛋白并使其降解．由此可知AS綜合征患兒腦細(xì)胞中P53蛋白積累量較
 
．檢測P53蛋白的方法是
 
．細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)降解的另一途徑是通過
 
（細(xì)胞器）來完成的．
（2）由于UBE3A基因和SNRPN基因
 
，所以它們的遺傳關(guān)系不遵循自由組合定律．對絕大多數(shù)AS綜合征患兒和正常人的UBE3A基因進行測序，相應(yīng)部分堿基序列如圖2所示．由此判斷絕大多數(shù)AS綜合征的致病機理是：來自
 
方的UBE3A基因發(fā)生
 
，從而導(dǎo)致基因突變發(fā)生．
（3）研究表明，人體非神經(jīng)組織中的來自母方或父方的UBE3A基因都可以正常表達(dá)，只有在神經(jīng)組織中才會發(fā)生UBE3A基因被抑制的現(xiàn)象，說明該基因的表達(dá)具有
 
性．
（4）動物體細(xì)胞中某對同源染色體多出一條的個體稱為“三體”．現(xiàn)產(chǎn)前診斷出一個15號染色體為“三體”的受精卵是由正常卵細(xì)胞與異常精子受精形成的，其UBE3A基因全部正常．該受精卵可隨機丟失一條15號染色體而完成胚胎發(fā)育，則發(fā)育成AS綜合征患者的幾率是
 
（不考慮基因突變，請用分?jǐn)?shù)表示）．
（5）丙種球蛋白缺乏癥（XLA）是一種伴X染色體隱性遺傳病，某家族中的XLA男性患者在未接受有效治療的前提下，一部分幼年夭折，一部分能活到四、五十歲．請分析出現(xiàn)這種情況可能的兩點原因：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（　�。�
A、溶解體能合成水解酶用于分解抗原或衰老的細(xì)胞器
B、核膜可轉(zhuǎn)化為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜，也可以直接轉(zhuǎn)化為細(xì)胞膜
C、蛋白質(zhì)合成分泌旺盛的細(xì)胞內(nèi)高爾基體的數(shù)量也多
D、膜蛋白質(zhì)具有識別信息、運輸氧氣和催化反應(yīng)等功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

公雞和母雞在雞冠的結(jié)構(gòu)上存在區(qū)別，通常公雞的雞冠較大、肉垂較大、顏色鮮艷；而母雞的雞冠較小、肉垂較小、顏色暗淡．假如已知雞的雞冠結(jié)構(gòu)受常染色體上的一對等位基因（A、a）控制，而且所有母雞的雞冠都是小雞冠，但是公雞可以是大雞冠也可以是小雞冠．現(xiàn)用都是小雞冠的一對公雞和母雞交配，雜交結(jié)果如下表所示，請根據(jù)相關(guān)信息回答下列問題：
親代性狀子代性狀比例
小雞冠母雞
小雞冠公雞		小雞冠母雞100%
小雞冠公雞：大雞冠公雞3：1
（1）控制小雞冠的遺傳方式是
 
；
（2）該子代母雞的基因型是：
 
；
（3）若基因型Aa的母雞與大雞冠的公雞雜交，請用遺傳圖解的形式表示此雜交過程：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于顯微鏡的使用說法正確的有（　　）
①高倍鏡比低倍鏡看到的視野暗，但看到的細(xì)胞大，數(shù)量多．
②高倍物鏡比低倍物鏡長，所以換高倍物鏡時要升高鏡筒．
③顯微鏡放大40倍是指視野中長和寬分別放大40倍．
④顯微鏡看到的視野和實際相反．
⑤換上高倍鏡后不能轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋
⑥使用高倍鏡前需先在低倍鏡下對焦并找到物像．
A、③④⑤⑥B、②④⑤⑥
C、①④⑤⑥D、①②④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖為有親緣關(guān)系的五個物種（H、G、W、Q、X）進化系統(tǒng)樹．
（1）五個物種中，推測基因庫相似程度最高的兩個物種是
 
．
（2）達(dá)爾文進化理論認(rèn)為：自然界中任何生物的個體數(shù)都不可能無限增加，原因是
 
．現(xiàn)代進化理論豐富和發(fā)展了達(dá)爾文學(xué)說，其主要觀點是
 
．（寫出兩點）

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答有關(guān)光合作用和呼吸作用問題．如圖甲表示白菜葉肉細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)代謝過程（a、b、c、d為生理過程），圖乙表示白菜植株CO2吸收量隨光照強度的變化，圖丙表示溫度與白菜真正光合速率、凈光合速率及呼吸速率的關(guān)系．

（1）圖甲中有ATP生成的生理過程是
 
，人體內(nèi)可以發(fā)生的生理過程是
 
．
（2）圖乙中光照強度為乙時，能夠發(fā)生的生理過程是
 
（填圖甲中的相關(guān)字母），此時白菜葉片O2的產(chǎn)生量
 
（填“大于”/“小于”/“等于”）葉片CO2的產(chǎn)生量．
（3）圖丙中代表凈光合速率和呼吸速率的曲線分別是
 
、
 
．
（4）白天最好將溫室中的溫度控制在
 
℃，原因是
 
．B點
 
（填“有”/“沒有”）有機物的積累，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)與復(fù)制的說法，正確的是（　�。�
A、DNA分子的差異造成了肺炎雙球菌S型菌與R型菌致病性的差異
B、DNA分子中每個磷酸基團上都連接2個脫氧核糖
C、若減數(shù)分裂過程中發(fā)生交叉互換，則往往不會導(dǎo)致其DNA分子結(jié)構(gòu)的改變
D、邊解旋邊復(fù)制能保證親子代DNA遺傳信息傳遞的準(zhǔn)確性

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同步練習(xí)冊答案