【題目】在以下描述中，可以將病毒與其他微生物相區(qū)別的是

A. 能夠使人或動(dòng)、植物患病 B. 沒有細(xì)胞核，僅有細(xì)胞膜

C. 具有寄生性 D. 由核酸和蛋白質(zhì)裝配進(jìn)行增殖

【答案】D

【解析】某些細(xì)菌、真菌也可使人或動(dòng)、植物患病，A錯(cuò)誤；病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，沒有細(xì)胞核，也沒有細(xì)胞膜，B錯(cuò)誤；某些細(xì)菌、真菌也具有寄生性，C錯(cuò)誤；病毒是自然界中沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)、成分為核酸和蛋白質(zhì)、全部營寄生生活的一類微生物。病毒繁殖時(shí)，由親代DNA分子復(fù)制形成子代DNA分子，然后與蛋白質(zhì)組裝成子代病毒，該特征為病毒所特有的，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科技人員選取某地同一自然條件下三種不同類型的茶園，進(jìn)行物種豐富度的調(diào)查， 結(jié)果如圖。據(jù)圖判斷不正確的是( )

A. 純茶園物種數(shù)目少，易產(chǎn)生暴發(fā)性蟲害

B. 杉茶間作園各物種的種群密度在10月份時(shí)最大

C. 梨茶間作園的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)在6月份時(shí)最為復(fù)雜

D. 人類生產(chǎn)活動(dòng)和自然均會(huì)改變茶園的群落結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲中曲線a、b表示物質(zhì)跨(穿)膜運(yùn)輸?shù)膬煞N方式，圖乙表示細(xì)胞對(duì)大分子物質(zhì)“胞吞”和“胞吐”的過程。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 甲圖中a表示自由擴(kuò)散，b表示協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸

B. 甲圖中b曲線達(dá)到最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率后的限制因素可能是載體蛋白的數(shù)量

C. 乙圖中的胞吐和胞吞過程說明細(xì)胞膜具有選擇透過性

D. 乙圖中的胞吐和胞吞過程都需要消耗ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】專家認(rèn)為SARS是生物，其主要理由是

A. 具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) B. 由蛋白質(zhì)和核酸組成

C. 能侵染其它生物 D. 能在寄主細(xì)胞內(nèi)復(fù)制產(chǎn)生后代

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】近年來，美國和泰國研究人員共同研制出了具有免疫效果的艾滋病“聯(lián)合疫苗”。這種“聯(lián)合疫苗”由兩種疫苗組成，其中一種負(fù)責(zé)刺激免疫系統(tǒng)，使其做好攻擊艾滋病病毒的準(zhǔn)備；第二種則擔(dān)當(dāng)“助攻手”，負(fù)責(zé)增強(qiáng)免疫反應(yīng)。下圖為人體免疫的部分過程示意圖，請(qǐng)回答：

（1）艾滋病病毒進(jìn)入人體后，圖示①②③中可能發(fā)生特異性免疫的是________（填序號(hào)）。

（2）A、B的名稱分別是___________、__________。

（3）如果圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌，當(dāng)人體產(chǎn)生抗體消滅該菌時(shí)，也會(huì)攻擊人體心臟瓣膜細(xì)胞，導(dǎo)致風(fēng)濕病，這屬于免疫失調(diào)中的________________病。

（4）若該抗原為HIV，侵入人體后，攻擊的主要對(duì)象是_____________細(xì)胞。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖表示人體血糖濃度發(fā)生變化和人體受寒冷刺激后的部分調(diào)節(jié)過程示意圖（A、B、C、D 表示激素），乙圖所示是肝細(xì)胞中所進(jìn)行的有關(guān)化學(xué)變化，請(qǐng)分析回答：

（1）由甲圖可知，人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)由于同時(shí)受_____調(diào)節(jié)，從而能正常進(jìn)行。

（2）寒冷環(huán)境下，激素_____（填圖中字母）的分泌量明顯增加，以增加產(chǎn)熱量，同時(shí)機(jī)體還可通過_____收縮等變化以減少散熱。

（3）當(dāng)血糖濃度低于正常值后，可刺激下丘腦通過傳出神經(jīng)使胰島_____細(xì)胞興奮，增加激素_____（填圖中字母）的分泌量。

（4）當(dāng)血糖濃度高于正常值時(shí)，激素_____（填圖中字母）和肝細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，使葡萄糖進(jìn)入肝細(xì)胞。肝細(xì)胞膜上識(shí)別該激素的受體的化學(xué)本質(zhì)是_____。該激素能促進(jìn)乙圖中_____（填圖中序號(hào)，至少答三個(gè)）等生理過程。圖甲中C和D兩種激素相互________，共同維持血糖含量的穩(wěn)定。

（5）某人呼吸受阻，肌細(xì)胞無氧呼吸會(huì)產(chǎn)生大量乳酸，進(jìn)入血液后，會(huì)使血液pH暫時(shí)_____， 但血液的pH仍能維持在7.35-7.45，主要與血漿中含有_____等離子有關(guān)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某一酶促反應(yīng)在不同條件下的反應(yīng)物剩余量的變化曲線，可以說明的酶特性是(　　)

①專一性�、诟咝浴、鄞呋匦浴、茉跍睾偷臈l件下進(jìn)行

A. ①④ B. ①②

C. ②③ D. ③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是植物有效成分的提取相關(guān)問題，請(qǐng)回答：

（1）提取植物體的成分有多種方法，玫瑰精油適合用水蒸氣蒸餾法提取，其理由是玫瑰精油具有_____________的性質(zhì)。橘皮精油的提取，一般采用____________法。

（2）胡蘿卜素是一種常用的食用色素，可分別從胡蘿卜或產(chǎn)胡蘿卜素的微生物菌體中提取獲得。某科研小組想利用酵母菌來生產(chǎn)胡蘿卜素，但目前沒有發(fā)現(xiàn)可產(chǎn)胡蘿卜素的酵母菌種，利用現(xiàn)有的酵母菌種通過基因工程技術(shù)來獲得產(chǎn)胡蘿卜素的酵母菌種R。對(duì)獲得的酵母菌種R進(jìn)行胡蘿卜素提取和鑒定的實(shí)驗(yàn)流程如下：

篩選和培養(yǎng)產(chǎn)胡蘿卜素的酵母菌R時(shí)，需要進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)步驟：

A．配置培養(yǎng)基(成分：牛肉膏、蛋白胨、NaCl、X、H2O);

B．制作無菌平板 ，接種產(chǎn)胡蘿卜素酵母菌；

C．將各組平板置于37 ℃恒溫箱中培養(yǎng)一段時(shí)間，統(tǒng)計(jì)各組平板上菌落的平均數(shù)。

回答下列問題：

①該培養(yǎng)基中微生物所需的氮來源于________。若要完成步驟B，該培養(yǎng)基中的成分X通常是___________。

②若某一組平板上菌落平均數(shù)為56個(gè)/平板，而空白對(duì)照組的一個(gè)平板上出現(xiàn)了6個(gè)菌落，某同學(xué)將50(即56－6)個(gè)/平板作為本組菌落數(shù)的平均值，該做法是否正確__________，請(qǐng)說明理由:__________________________________。

③胡蘿卜素可以用來治療多種疾病，市場需求量大，以上獲取胡籮卜素的兩種方案，某同學(xué)認(rèn)為利用酵母菌生產(chǎn)更好，理由是______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲、乙分別表示同一細(xì)胞的一部分結(jié)構(gòu)，下列判斷不正確的是（ ）

A. 該細(xì)胞可表示神經(jīng)元細(xì)胞

B. 圖甲的分泌物一定是在細(xì)胞核糖體上合成后，最后由高爾基體分泌的

C. 圖乙所示的興奮傳導(dǎo)形式是電信號(hào)，②表示興奮部分

D. 圖甲將化學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)化為電信號(hào)在圖乙部分繼續(xù)傳導(dǎo)

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