細胞中的ATP是細胞的能量“通貨”，關(guān)于“通貨”的理解正確的是（　�。�
A、ATP中的能量來自于呼吸作用或光合作用
B、ATP水解形成ADP時產(chǎn)生的能量可轉(zhuǎn)化為化學(xué)能、機械能、電能、熱能等
C、能量通過ATP分子在吸能和放能反應(yīng)之間循環(huán)流通
D、ATP和ADP可以相互迅速轉(zhuǎn)化
考點：ATP在生命活動中的作用和意義,ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程
專題：
分析：ATP的中文名稱叫三磷酸腺苷，其結(jié)構(gòu)簡式為A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團，-代表普通磷酸鍵，～代表高能磷酸鍵．ATP為直接能源物質(zhì)，在體內(nèi)含量不高，可與ADP在體內(nèi)迅速轉(zhuǎn)化，ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)式為：ATP?ADP+Pi+能量，反應(yīng)從左到右時能量代表釋放的能量，用于各種生命活動．
解答： 解：“通貨”的正確理解是能循環(huán)流通，且在各種不同的細胞中均如此，ATP作為直接能源物質(zhì)，可與ADP在體內(nèi)迅速轉(zhuǎn)化，故ATP是在吸能和放能反應(yīng)之間起中介作用的流通貨幣．
故選：C．
點評：本題考查了ATP在生命活動中的作用，解答本題的關(guān)鍵是掌握“通貨”的含義．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是生物膜流動鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運輸示意圖，其中離子通道是一種通道蛋白，該通道蛋白是橫跨質(zhì)膜的親水性通道，具有離子選擇性．請據(jù)圖回答有關(guān)問題．

（1）很多研究成果有力支持“脂溶性物質(zhì)易透過生物膜，不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過生物膜”這一說法．這證明組成細胞膜的主要成分中有[]
 
．
（2）鯊魚體內(nèi)能積累大量的鹽，鹽分過高時就要及時將多余的鹽分排出體外，經(jīng)研究，鯊魚體內(nèi)多余的鹽分是經(jīng)②途徑排出的，那么其跨膜運輸?shù)姆绞绞?div id="jdk2utb" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（3）對蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后Ca2+的吸收明顯減少，但K+、C6H12O6的吸收不受影響，最可能的原因是該毒素抑制了心肌細胞膜上轉(zhuǎn)運Ca2+的[]
 
的活性．
（4）檉柳是泌鹽植物，葉子和嫩枝可以將吸收到植物體內(nèi)的鹽分排出，是強耐鹽植物．檉柳從土壤中吸收無機鹽的方式是主動運輸還是被動運輸，請設(shè)計實驗加以證明．
①實驗步驟：
a．取甲、乙兩組生長發(fā)育相同的檉柳幼苗，放入適宜濃度的含有Ca2+、K+的溶液中．
b．甲組給予正常的呼吸條件，乙組
 
．
c．
 
．
②實驗結(jié)論：
a．若兩組植株對Ca2+、K+的吸收速率相同，說明
 
；
b．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

將二倍體西瓜幼苗（基因型Aa）用適宜濃度秋水仙素處理后得到四倍體西瓜，則（　　）
A、該四倍體西瓜不能產(chǎn)生種子
B、該四倍體西瓜為雜合子
C、該四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交，不能產(chǎn)生后代
D、這種變異是可遺傳的，但不能用顯微鏡觀察到

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科目：高中生物 來源： 題型：

曲線是一種重要的數(shù)學(xué)模型，借助于曲線圖可以使許多生物學(xué)規(guī)律更加直觀．下列關(guān)于生物學(xué)規(guī)律的曲線圖表述，最不合理的是（　　）
A、生物之間的競爭關(guān)系可用曲線①③表示，x代表時間，y代表生物量
B、若曲線②表示密閉的酵母菌培養(yǎng)液中酒精含量隨時間變化的曲線，則a點以后酵母菌只以無氧呼吸的方式獲得生命活動所需的能量
C、植物根系吸收無機鹽的速率隨氧氣濃度變化而變化的規(guī)律可用曲線①表示
D、曲線④可以表示人體從被病毒感染到自愈的一段時間內(nèi)抗體數(shù)量變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)圖的分析中，不正確的是（　�。�
A、如果該圖為組成活細胞的化合物，則A中含有的元素為H、O
B、如果該圖表示的是組成活細胞的化合物，則A是蛋白質(zhì)
C、如果該圖表示的是組成活細胞中的元素，則A是氧元素
D、如果該圖表示的是活細胞中的元素，則其中Mo的含量很少

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科目：高中生物 來源： 題型：

一分子過氧化氫酶能在1min內(nèi)使多個過氧化氫分子水解成水和氧，相當(dāng)于Fe3+催化速度的109倍，但對糖的水解不起作用．這種現(xiàn)象說明酶分別具有（　�。�
A、高效性；穩(wěn)定性
B、高效性；專一性
C、多樣性；穩(wěn)定性
D、高效性；多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示DNA分子復(fù)制過程，圖中a、b、c、d表示各條脫氧核苷酸鏈．一般地說，下列各項錯誤的是（　　）
A、b和c的堿基序列互補
B、a和c的堿基序列互補
C、a鏈和b鏈中
(A+T)
(G+C)
的比值相同
D、a鏈和c鏈中
(A+T)
(G+C)
的比值相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪一組物質(zhì)的基本組成單位是相同的（　　）
A、人的胰島素和性激素
B、細菌的遺傳物質(zhì)和T2噬菌體的DNA
C、動物的肌糖原和抗原
D、植物的纖維素和維生素

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不能解除植物頂端優(yōu)勢的措施是（　�。�
A、去掉頂芽
B、在去掉頂芽的斷口處放一塊含有生長素的瓊脂塊
C、在去掉頂芽的斷口處放一塊含有細胞分裂素的瓊脂塊
D、在去掉頂芽的斷口處放上瓊脂小塊

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