【題目】下列哪種細(xì)胞的全能性容易表達(dá)出來()
A.蛙的口腔上皮細(xì)胞
B.蠶豆的葉肉細(xì)胞
C.蛔蟲的卵細(xì)胞
D.水螅的神經(jīng)細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩圖分別是某種動(dòng)物某一器官中細(xì)胞分裂圖像,請據(jù)圖回答以下問題:
(1)圖甲中與圖乙中DE段一致的細(xì)胞有 .
(2)此動(dòng)物為性動(dòng)物,判斷的依據(jù)是圖甲中 , 該動(dòng)物能同時(shí)出現(xiàn)上述細(xì)胞的器官是 .
(3)若圖乙表示減數(shù)分裂示意圖,則DE段的時(shí)期含有對同源染色體,條染色體.
(4)圖甲中屬于初級精母細(xì)胞的是;圖甲中屬于有絲分裂的是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是夏季晴朗的白天,玉米和花生凈光合速率(單位時(shí)間、單位葉面積吸收CO2的量)的變化曲線,下列敘述不正確的是( )
A.在9:30~11:00之間,暗反應(yīng)過程減緩導(dǎo)致花生凈光合率下降
B.由圖可知,8:00~17:00之間,玉米積累有機(jī)物的量高于花生
C.在17:00時(shí),玉米和花生的單位葉面積吸收CO2速率相同
D.在18:30時(shí),玉米不能通過光合作用合成有機(jī)物
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生物體結(jié)構(gòu)和各項(xiàng)生命活動(dòng)的基本單位是
A.化學(xué)元素 B.化合物 C.細(xì)胞 D.生物體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生態(tài)效益的大小是評價(jià)森林資源價(jià)值的重要指標(biāo)。林業(yè)部門將森林的保護(hù)和增值作為主要目標(biāo),走“采育結(jié)合,育重于采”( )
A.提供木材等具有直接經(jīng)濟(jì)效益的產(chǎn)品
B.控制木材消耗
C.大搞荒山綠化,彌補(bǔ)森林資源的過度開發(fā)利用
D.求得生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益的統(tǒng)一
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖分別是利用生物技術(shù)生產(chǎn)單克隆抗體和經(jīng)體外受精培育優(yōu)質(zhì)奶牛的簡化過程。請據(jù)圖回答:
(1)與誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合相比,誘導(dǎo)小鼠B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞形成細(xì)胞A的特有方法是_________。
(2)在圖甲制備單克隆抗體的過程中,應(yīng)用________和________兩個(gè)生物技術(shù)手段。獲得細(xì)胞A以后,還需進(jìn)行___________,經(jīng)多次篩選就可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的雜交瘤細(xì)胞。雜交瘤細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng)時(shí),需用C02培養(yǎng)箱,其中C02的主要作用是______________。
(3)在形成細(xì)胞B的過程中,當(dāng)在________的間隙觀察到兩個(gè)極體時(shí),說明卵子已經(jīng)完成了受精。
(4)若要同時(shí)獲得多頭與此優(yōu)質(zhì)奶牛相同的小牛,可對圖乙中囊胚進(jìn)行切割,該技術(shù)的操作要點(diǎn)是______,防止影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育。移植后胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是__________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】綠色植物的光合作用與細(xì)胞呼吸之間有密切的聯(lián)系.如圖所示甲圖表示了兩者之間的關(guān)系,請分析回答:
(1)甲圖中過程①是在上進(jìn)行的,發(fā)生的能量變化是 .
(2)甲圖①~⑤的過程中,能使ADP含量增多的過程是(寫標(biāo)號).
(3)將一盆在陽光下正常生長的植物迅速移入暗室,X物質(zhì)含量發(fā)生的變化,可用乙圖中的曲線表示.
(4)過程④進(jìn)行的場所是 . 寫出有氧條件下植物細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行“葡萄糖→CO2”過程的反應(yīng)式 .
(5)當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到Z點(diǎn)后,限制A植物光合作用的外界因素主要有 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在一個(gè)人為組成的高莖豌豆種群中,純合子與雜合子的比例是1:3,讓全部高莖豌豆進(jìn)行自交,則所有后代的表現(xiàn)型比為( )
A.3:1
B.5:1
C.9:3:3:1
D.13:3
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