【題目】

1)用一定濃度的X溶液處理臨時裝片A,得到如圖C所示的結(jié)果,據(jù)圖判斷物質(zhì)X進入細胞的方式應(yīng)該為 。

2)據(jù)圖C推測在整個實驗過程中,圖B所示細胞發(fā)生的形態(tài)變化是 。發(fā)生這些變化的條件為:

植物細胞的 相當(dāng)于一層半透膜, 之間存在濃度差。

3)為了更好地觀察植物細胞失水和吸水過程,通常選擇紫色洋蔥外表皮細胞作為材料,原因是

【答案】1)主動運輸

2)先質(zhì)壁分離,然后質(zhì)壁分離自動復(fù)原 原生質(zhì)層 細胞液與外界溶液

3)洋蔥表皮細胞有紫色的大液泡,便于觀察

【解析】試題分析:(1)分析圖C可知,當(dāng)物質(zhì)X細胞內(nèi)濃度高于細胞外濃度時,隨時間延長,細胞內(nèi)的物質(zhì)X濃度仍然增加,說明物質(zhì)X是從低濃度向高濃度運輸?shù)模瑸橹鲃舆\輸。

2C過程中,開始細胞內(nèi)X濃度小于細胞外,細胞會通過滲透作用失水,導(dǎo)致細胞發(fā)生質(zhì)壁分離,由于細胞可以主動吸收物質(zhì)X,細胞液濃度逐漸增大,當(dāng)大于細胞液濃度時,細胞又通過滲透作用吸水,細胞質(zhì)壁分離自動復(fù)原;滲透作用發(fā)生的條件是半透膜和濃度差,植物細胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜,細胞外與細胞內(nèi)之間存在濃度差。

3)紫色洋蔥表皮細胞具有紫色的大液泡,便于觀察液泡體積變化,因此通常選擇紫色洋蔥表皮細胞作為觀察植物細胞失水和吸水過程的材料。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)分泌蛋白的敘述,錯誤的是

A.分泌蛋白在細胞內(nèi)的合成需要核糖體的參與

B.線粒體能為分泌蛋白的合成和運輸提供能量

C.分泌蛋白先經(jīng)過高爾基體再經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)分泌到細胞外

D.分泌蛋白從細胞內(nèi)排出時,囊泡的膜可與細胞膜融合

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為增加油菜種子的含油量,研究人員嘗試將酶D基因與位于葉綠體膜上的轉(zhuǎn)運肽基因相連,導(dǎo)入油菜細胞并獲得了轉(zhuǎn)基因油菜品種。

1)研究人員依據(jù)基因的已知序列設(shè)計引物,采用 技術(shù)從陸地棉基因文庫中獲取酶

D基因,從擬南芥基因文庫中獲取轉(zhuǎn)運肽基因,所含三種限制酶(ClaISacI、XbaI)的切

點如下圖所示。則用 酶處理兩個基因后,可得到 端與

端(填圖中字母)相連的融合基因。

2)將上述融合基因插入右上圖所示Ti質(zhì)粒的T-DNA中,構(gòu)建 并導(dǎo)入農(nóng)桿菌中。將獲得的農(nóng)桿菌接種在含 的固體培養(yǎng)基上培養(yǎng)得到含融合基因的單菌落,再利用液體培養(yǎng)基震蕩培養(yǎng),可以得到用于轉(zhuǎn)化的侵染液。

3)剪取油菜的葉片放入侵染液中一段時間,此過程的目的是 。

4)進一步篩選后獲得轉(zhuǎn)基因油菜細胞,該細胞通過 技術(shù),可培育成轉(zhuǎn)基因油菜植株。用 法在分子水平上可檢測轉(zhuǎn)基因油菜植株中的融合基因是否成功表達。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1是哺乳動物M的紅細胞長時間處在不同濃度的NaCl溶液中,紅細胞的體積(V)與初始體積(V0)之比的變化曲線;圖2是紅細胞裂解后正常、外翻性小泡的形成示意圖.下列相關(guān)分析正確的是( )

A. 該紅細胞細胞內(nèi)液與90mmolL1NaCl溶液濃度相當(dāng)

B. 250mmolL1NaCI溶液不影響該細胞代謝

C. 細胞裂解及小泡的形成可體現(xiàn)生物膜的選擇透過性

D. 外翻性小泡膜外側(cè)可能不含有信號分子的受體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列敘述錯誤的是( 。
A.記憶T細胞接受同一種抗原再次刺激時,會迅速增殖分化成效應(yīng)T細胞
B.細胞免疫主要消滅侵入人體細胞內(nèi)部的抗原
C.效應(yīng)T細胞可直接殺滅抗原
D.進行細胞免疫時,抗原也需要經(jīng)吞噬細胞的攝取和處理

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是( 。
A.尿檢出現(xiàn)尿糖則能推斷出此人為糖尿病病人
B.小明迅速奔跑時產(chǎn)熱增加,其體溫就會不斷升高
C.抗原具有異物性,即抗原都是進入機體的外來物質(zhì)
D.過敏反應(yīng)、風(fēng)濕性心臟病、系統(tǒng)性紅斑狼瘡都屬于免疫過強引起的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某綠色植物部分生理過程,該植物葉片上的氣孔白天基本處于關(guān)閉狀態(tài),晚上開放-請據(jù)圖回答問題。

1)圖中ab表示的兩個生理過程和C物質(zhì)產(chǎn)生的場所分別是

2)在葉綠體中,ADP的轉(zhuǎn)移途徑是 。

3)植物夜晚能吸收C02,卻不能合成(CH20),其原因是 。白天這類植物進行光合作用所需的C02還可以由圖中 過程產(chǎn)生(填數(shù)字)。

4)圖中H元素從C物質(zhì)到產(chǎn)生的H20的轉(zhuǎn)移途徑是 (用字母和箭頭表示)。

5)與乳酸菌的發(fā)酵相比,圖中植物呼吸過程中特有的步驟是 (填數(shù)字)

6)在一定濃度的COj和適當(dāng)?shù)臏囟?/span>(25℃)條件下,測定該植物在不同光照條件下的光合速率,結(jié)果如下 表,據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問題。


光合速率與呼吸速率相
等時光照強度/klx

光飽和時光
照強度/klx

光飽和時CO2吸收量
(mg/100cm2.h)

黑暗條件下CO2釋放量
(mg/100 . h)



3

9

32

8

當(dāng)光照強度為3 klx時,小麥固定的CO2的量為 mgCO2/100cm2.h),當(dāng)光照強度為9 klx時,小麥固定的CO2的量為 mgCO2/100cm2.h )。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

1)漏斗內(nèi)溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液,漏斗內(nèi)外起始液面一致。滲透平衡時液面差為Δh,此時S1S2濃度的大小關(guān)系為 。

2)圖中半透膜模擬的是成熟植物細胞中的 ,兩者在物質(zhì)透過功能上的差異是 。

3)為進一步探究兩種膜的特性,某興趣小組做了以下實驗。

實驗材料:紫色洋蔥。

實驗器具:如圖所示的滲透裝置(不含溶液),光學(xué)顯微鏡,載玻片,蓋玻片,攝子,刀片,吸水紙,擦鏡紙, 滴管,記號筆等。

實驗試劑:蒸餾水,0.3g/mL的蔗糖溶液和與其等滲的KNO3溶液,

部分實驗步驟和結(jié)果如下:

選兩套滲透裝置,標(biāo)上代號XY。在兩個燒杯里均加入一定量的蒸餾水,分別在裝置XY的漏斗內(nèi)加入適量的蔗糖溶液和KN03溶液,均調(diào)節(jié)漏斗內(nèi)外液面髙度一致。滲透平衡時出現(xiàn)液面差的裝置有 (填代號)

選兩片潔凈的載玻片, ,在載玻片中央分別滴加 ,制作洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片并分別觀察裝片中細胞的初始狀態(tài)。

觀察臨時裝片中浸潤在所提供的蔗糖溶液和KNO3溶液中的洋蔥鱗片葉外表皮細胞發(fā)生的變化,兩者都能出現(xiàn)的現(xiàn)象是 。

4)上述實驗中最能體現(xiàn)兩種膜功能差異的實驗現(xiàn)象是 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用于誘導(dǎo)動物細胞融合的病毒需滅活,滅活的目的是使病毒

A易于促進細胞的融合 B不會侵染細胞

C易被抗體消滅 D沒有抗原決定簇

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