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9.細胞學說揭示了( 。
A.植物細胞與動物細胞的區(qū)別
B.人們對細胞的認識是一個曲折的過程
C.生物體結構的統(tǒng)一性
D.細胞為什么要產生新細胞

分析 細胞學說是由德植物學家施萊登和動物學家施旺提出的,其內容為:(1)細胞是一個有機體,一切動植物都是由細胞發(fā)育而來,并由細胞和細胞的產物所構成;(2)細胞是一個相對獨立的單位,既有它自己的生命,又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用;(3)新細胞可以從老細胞中產生.

解答 解:A、細胞學說沒有揭示動物細胞與植物細胞的區(qū)別,A錯誤;
B、人們對細胞的認識是一個曲折過程,但這不是細胞學說的內容,B錯誤;
C、細胞學說的主要內容之一是“動植物都是由細胞構成的”,這說明生物體結構的統(tǒng)一性,C正確;
D、細胞學說表明新細胞可以從老細胞中產生,但沒有揭示細胞為什么要產生新細胞,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查細胞的發(fā)現、細胞學說的建立、內容和發(fā)展,要求考生識記細胞學說的內容,明確細胞學說揭示了生物體結構具有統(tǒng)一性,屬于考綱識記層次的考查.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016山東濟南第一中學高二下期中考試生物理試卷(解析版) 題型:選擇題

將某動物細胞各部分結構用差速離心法分離后,取其中三種細胞器測定它們有機物的含量如下表所示.以下有關說法正確的是

蛋白質(%)

脂質(%)

核酸(%)

細胞器甲

67

20

微量

細胞器乙

59

40

0

細胞器丙

61

0

39

A.有氧呼吸都在細胞器甲中進行

B.細胞器乙可能與分泌蛋白的加工和分泌有關

C.藍藻細胞不含甲、乙、丙

D.細胞器丙中產生的水中的氧來自于羧基和氨基

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科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧五校協作體高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在一個細胞周期中,最可能發(fā)生在不同時期的是

A.DNA復制和有關蛋白質合成

B.著絲點的分裂和染色體數加倍

C.紡錘體的出現和細胞質的分裂

D.核膜的水解和染色單體形成

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科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧五校協作體高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

假定五對等位基因自由組合,則雜交組合AaBBCcDDEe×AaBbCCddEe產生的子代中,有一對等位基因雜合、四對等位基因純合的個體所占的比例是

A.1/32 B.1/16 C.1/8 D.1/4

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖表示生物體內不同化學元素所組成的某些化合物,以下說法不正確( 。
A.若②存在于皮下和內臟器官周圍等部位,則②是脂肪
B.若圖中①為某種多聚體的單體,則①最可能是氨基酸
C.若④主要在人體肝臟和肌肉內合成,則④最可能是糖原
D.若③為多聚體,且能貯存生物的遺傳信息,則③是DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列有關生物體內元素的敘述正確的是(  )
A.自然界的元素在生物體內都能找到
B.細胞干重中含量最高的元素是C元素
C.血紅蛋白一定含N元素,葉綠素不含N元素
D.脂質一定含P元素

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科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧五校協作體高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在兩對相對性狀的遺傳實驗中,可能具有1∶1∶1∶1比例關系的是

①雜種產生配子類型的比例

②雜種自交后代的性狀分離比

③雜種測交后代的表現型比例

④雜種自交后代的基因型比例

⑤雜種測交后代的基因型比例

A.①②④ B.②③⑤ C.①③⑤ D.②④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖為人體內兩種重要大分子化合物A與B的化學組成關系,請看圖回答問題:

(1)a是氨基酸,在人體內有20種.a結構通式為,由a構成A的化學反應叫脫水縮合,該反應中新形成的化學鍵結構式是-CO-NH-.
(2)b是脫氧核苷酸,在真核細胞中,b有4種,B是DNA,其主要功能是攜帶遺傳信息.
(3)A與B組合還能構成一種生物,它的名稱是病毒(或噬菌體).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖表示人體內特異性免疫的過程,圖中數字分別代表相應的生理活動,試回答下列問題:
(1)圖中虛線所表示的箭頭是抗體再次接觸相同抗原(或“二次免疫”)時所引起的免疫反應.
(2)圖中B細胞和T細胞都是由骨髓中的造血干細胞分化而來,其中B細胞在骨髓中成熟,T細胞在胸腺中成熟.
(3)下列細胞中,能處理并呈遞抗原的是A,不能識別抗原的是E,具有特異性識別能力的是BCDF.(填下列代號)
A.吞噬細胞   B.T細胞   C.B細胞  D.記憶細胞   E.漿細胞  F.效應T細胞
(4)漿細胞產生的免疫物質主要存在于血清中,在多數情況下,該物質的作用是與抗原結合,形成沉淀或細胞集團,進而被吞噬細胞吞噬消化.

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