下列關(guān)于基因及其表達(dá)的敘述正確的是（　�。�
A、基因在染色體上呈線性排列，基因的前端有起始密碼子，末端有終止密碼子
B、基因能夠通過表達(dá)實現(xiàn)遺傳信息在親代和子代之間的傳遞
C、基因表達(dá)過程中的堿基配對方式與DNA復(fù)制過程中的有所不同
D、肺炎雙球菌的基因最終在人體細(xì)胞核糖體內(nèi)完成表達(dá)
考點：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,DNA分子的復(fù)制,基因與DNA的關(guān)系
專題：
分析：1、密碼子是指mRNA上編碼一個氨基酸的3個相鄰的堿基．
2、DNA復(fù)制過程中堿基配對方式為A-T、T-A、C-G、C-G，轉(zhuǎn)錄過程中堿基配對方式為A-U、T-A、C-G、C-G；翻譯過程中堿基配對方式為A-U、U-A、C-G、C-G．
3、肺炎雙球菌屬于原核細(xì)胞，只有一種細(xì)胞器--核糖體．
解答： 解：A、密碼子在mRNA上，A錯誤；
B、基因能夠通過復(fù)制實現(xiàn)遺傳信息在親代和子代之間的傳遞，B錯誤；
C、基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯，轉(zhuǎn)錄過程中堿基配對方式為A-U、T-A、C-G、C-G；翻譯過程中堿基配對方式為A-U、U-A、C-G、C-G；DNA復(fù)制過程中堿基配對方式為A-T、T-A、C-G、C-G，C正確；
D、肺炎雙球菌自身含有核糖體，能獨立合成蛋白質(zhì)，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查DNA的復(fù)制、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、原核細(xì)胞的特點、密碼子等知識，要求考生識記密碼子的概念，明確密碼子在mRNA上；識記DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程中的堿基配對方式；識記原核細(xì)胞的特點，能運用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示的是細(xì)胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請根據(jù)圖回答：

（1）某同學(xué)欲獲得純凈的細(xì)胞膜，以研究其結(jié)構(gòu)及功能．請你幫助設(shè)計一個簡易實驗．
①選取人體的
 
作為獲得細(xì)胞膜純凈物的來源．
A．成熟的紅細(xì)胞         B．神經(jīng)細(xì)胞    C．白細(xì)胞       D．口腔上皮細(xì)胞
②將選取的材料放入
 
中，一段時間后細(xì)胞將破裂．
③提取其中細(xì)胞膜成分的磷脂，將其鋪在“空氣-水”界面上，測得磷脂所占面積為S，請預(yù)測：細(xì)胞表面積的值接近于
 
．
（2）與細(xì)胞膜的識別功能有關(guān)的結(jié)構(gòu)是
 
．
（3）變形蟲的運動過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
性，這是因為
 
．
（4）不同細(xì)胞細(xì)胞膜的生理功能不同，主要取決于細(xì)胞膜上的哪一結(jié)構(gòu)？
 
（填序號）
（5）細(xì)胞膜的這種結(jié)構(gòu)模型被稱為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

一種植物和一種哺乳動物體內(nèi)細(xì)胞的某些化學(xué)元素含量（占細(xì)胞干重的質(zhì)量分?jǐn)?shù)%）如下表，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
元素CHONPCaS
植物43.576.2444.431.460.200.230.17
動物55.997.4614.629.333.114.670.78
①碳元素的含量說明有機(jī)物是干物質(zhì)的主要成分；
②兩種生物體內(nèi)所含的化學(xué)元素的種類差異很大；
③N、S含量說明動物組織含蛋白質(zhì)較多，若該動物血鈣低則會發(fā)生肌肉抽搐；
④兩種生物體內(nèi)某有機(jī)物含C、H、O、N、S，該分子可能是某種RNA．
A、①③B、①②C、②④D、③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是有關(guān)遺傳學(xué)的概念圖：

填寫圖中①～⑧物質(zhì)或結(jié)構(gòu)名稱：
①
 
、②
 
、③
 
、④
 
、⑤
 
、⑥
 
、⑦
 
、⑧
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

閱讀下列文字，回答問題：
Ⅰ．用電子顯微鏡觀察試樣A、B、C的細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)，觀察到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)a～e，具有下列特征：細(xì)胞結(jié)構(gòu)a、b、c都是由兩層膜構(gòu)成的，其中，a的膜具有小孔，而b、c沒有孔；細(xì)胞分裂時，從d的周圍發(fā)出紡垂絲；e呈囊狀并由片層結(jié)構(gòu)重疊而成．將關(guān)于試樣A、B、C的細(xì)胞結(jié)構(gòu)的有無整理如下表（+：存在-：不存在）
細(xì)胞結(jié)構(gòu)abcde
試樣A-----
試樣B+++-+
試樣C++-++
（1）試樣A、B、C分別是菠菜葉、大腸桿菌和鼠的肝臟中的一種，細(xì)胞結(jié)構(gòu)a～e分別是線粒體、細(xì)胞核、葉綠體、中心體和高爾基體的一種．則
試樣A：
 
，B：
 
，C：
 
；
細(xì)胞結(jié)構(gòu)a：
 
，c：
 
．
（2）不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)a而含核糖體的生物屬于什么生物？
 
．
（3）將試樣B在低溫下用離心機(jī)進(jìn)行離心，假設(shè)分離出的細(xì)胞結(jié)構(gòu)a、b、c、e的形態(tài)功能完全保持不變，回答下列問題：能合成葡萄糖的結(jié)構(gòu)是
 
，能進(jìn)行有氧呼吸的結(jié)構(gòu)是
 
，不含DNA的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

不參與遺傳信息的翻譯過程的物質(zhì)是（　�。�
A、mRNAB、rRNA
C、tRNAD、DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

獲2013年諾貝爾獎的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了與囊泡運輸相關(guān)的基因及其表達(dá)蛋白的功能，揭示了信號如何引導(dǎo)囊泡精確釋放運輸物．突觸小泡屬于囊泡，以下相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、神經(jīng)元中突觸小泡的產(chǎn)生與高爾基體有關(guān)，線粒體為突觸小泡的運輸提供了能量
B、突觸小泡內(nèi)的物質(zhì)通過突觸前膜進(jìn)入突觸間隙需要穿過細(xì)胞膜這一層膜
C、神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡內(nèi)，釋放過程體現(xiàn)了膜的流動性
D、遞質(zhì)的釋放受到神經(jīng)沖動的影響，通過遞質(zhì)釋放，實現(xiàn)電信號→化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體生命活動調(diào)節(jié)的部分示意圖，請回答：
（1）體液調(diào)節(jié)主要是指
 
等化學(xué)物質(zhì)通過
 
傳送的方式對生命活動進(jìn)行調(diào)節(jié)．圖中所示①②③活動中，①②的信息傳遞與③相比
 
（填緩慢或迅速或無法比較）．當(dāng)人進(jìn)入寒冷環(huán)境體溫調(diào)節(jié)涉及的①②③活動有
 
．
（2）如果圖中內(nèi)分泌細(xì)胞是甲狀腺，則其分泌的甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞是
 
，在寒冷環(huán)境中產(chǎn)生的生理效應(yīng)是
 
．
（3）在30℃條件下，將含有放射性碘的某化合物注射到兔子體內(nèi)，檢測發(fā)現(xiàn)，兔子甲狀腺中放射性含量逐漸增強(qiáng)，到第三天達(dá)到最強(qiáng)，從第4天開始兔子甲狀腺中放射性含量逐漸下降．
①如果將含有放射性碘的化合物注射到兔子肌肉組織中，則該化合物在兔子體內(nèi)被送到甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的過程中，參與的內(nèi)環(huán)境成分有
 
；檢測發(fā)現(xiàn)只有甲狀腺才有富集放射性碘的功能，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的直接原因是
 
．
②如果從第四天開始，將該兔放在5℃環(huán)境中培養(yǎng)，檢測其甲狀腺放射性強(qiáng)度下降的速度，若與30℃條件下培養(yǎng)相比，發(fā)生的變化是
 
，為什么？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示是某家族系譜圖，據(jù)查明，Ⅰ1內(nèi)不含乙病的致病基因（甲病基因用A或a表示，乙病基因用B或b表示）．

（1）甲病屬于
 
遺傳病，乙病屬于
 
 遺傳病
（2）Ⅰ1的基因型是
 
，Ⅰ2的基因型是
 
；
（3）從理論上分析，Ⅰ1與Ⅰ2又生了一個女孩，這個女孩可能有
 
種基因型；
（4）若Ⅱ3與Ⅱ4婚配，生了一個同時患兩種疾病的男孩，則生第二個小孩是正常男孩的幾率是
 
．

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