在置于黑暗條件下葉綠體懸浮液中加入適量NaH14CO3溶液，再給予瞬時(shí)光照。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A、黑暗條件下，葉綠體基質(zhì)中不存在C3和C5

B、黑暗條件下，葉綠體懸浮液不能合成ATP和[H]

C、瞬時(shí)光照后，（CH2O）出現(xiàn)放射性比C3化合物早

D、光照瞬間，C3含量迅速增加而C5含量迅速減少

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川成都龍泉中學(xué)高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)中，與腐乳風(fēng)味無(wú)關(guān)的是

A．加入的輔料 B．豆腐的含水量

C．鹽的用量 D．腐乳瓶空余的體積

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山西臨汾高三第二次模擬（考前適應(yīng)性訓(xùn)練）考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖1是夏季一晴朗白天，玉米和花生凈光合速率（單位時(shí)間、單位葉面積吸收 C02的量）的變化曲線(xiàn)。圖2是花生停止供水和恢復(fù)供水條件下，氣孔（即氣孔開(kāi)放程度）與光合速率的變化。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1) 圖1的9:30-11:00之間,花生凈光合逨率下降,依據(jù)圖2分析,其原因是 ，17：00時(shí),玉米和花生的單位時(shí)間、單位葉面積的實(shí)際光合速率的大小無(wú)法比較，其原因是 。

(2) 圖2中A點(diǎn)時(shí)ATP/ADP的值 (大于、小于、等于）B點(diǎn)。停止供水時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，可引起葉片發(fā)黃,是由于 。

(3) 與花生和玉米分別單獨(dú)種植相比,花生和玉米間行種植（套種）可較大提高經(jīng)濟(jì)效益。從生態(tài)學(xué)角度分析,其原因是 、 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山西省晉城市高三下學(xué)期第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某興趣小組在探究某種酶的相對(duì)活性與PH之間的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制的曲線(xiàn)如圖所示，其中“相對(duì)酶活性”指的是某種酶在不同PH下酶活性相對(duì)該酶的最高活性的百分比。下列相關(guān)敘述，正確的是

A．PH低于5．5，該酶的活性降低，但空間結(jié)構(gòu)不變

B．當(dāng)PH高于7時(shí)，該酶的活性將保持相對(duì)穩(wěn)定

C．若該酶能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)，則其合成場(chǎng)所為核糖體

D．溫度為該探究實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量，實(shí)驗(yàn)時(shí)溫度可以改變

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖北武漢高中畢業(yè)班四月調(diào)研測(cè)試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為研究生長(zhǎng)素（IAA）和乙烯對(duì)植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的影響，選用番茄幼苗做了以下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)1：將去掉尖端的番茄幼苗作如圖1所示實(shí)驗(yàn)處理，一段時(shí)間后觀察幼苗生長(zhǎng)情況。

實(shí)驗(yàn)2：將生長(zhǎng)兩周的番茄幼苗葉片分別進(jìn)行A、B兩種處理（A處理：不同濃度的IAA溶液處理；B處理：在不同濃度的IAA溶液中分別加入適宜濃度的乙烯處理），3h后測(cè)定細(xì)胞膜的透性，結(jié)果如圖2所示。

回答下列問(wèn)題：

（1）在番茄幼苗中，生長(zhǎng)素可由 經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而來(lái)；而成熟組織中的韌皮部，生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式是 （填“極性”或“非極性”）運(yùn)輸。

（2）實(shí)驗(yàn)1中，幼苗將 （填“向光彎曲”、或“直立”或“不”）生長(zhǎng)，對(duì)這一生長(zhǎng)現(xiàn)象產(chǎn)生原因的解釋是 。

（3）實(shí)驗(yàn)2結(jié)果表明，在 和 時(shí)，IAA對(duì)細(xì)胞膜透性的影響不顯著。B組加乙烯處理后，隨IAA濃度的提高，番茄葉片細(xì)胞膜透性顯著增加，與A組高濃度處理變化趨勢(shì)具有平行關(guān)系，請(qǐng)對(duì)這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提出合理假說(shuō)： 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東棗莊第八中學(xué)東校區(qū)高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為人體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖，據(jù)圖分析：

（1）毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的環(huán)境是________（填標(biāo)號(hào)）。

（2）某人喝入大量的食醋后是否會(huì)引起內(nèi)環(huán)境中的pH值明顯下降？________。原因是圖中標(biāo)號(hào)_______________內(nèi)存在著________物質(zhì)。

（3）某人皮膚燙傷后，出現(xiàn)了水泡，該水泡內(nèi)的液體主要是指圖中的標(biāo)號(hào)________。

（4）②與③相比，③中不含有的成分主要是______________。

（5）①②③④中，屬于細(xì)胞外液的是_________

（6）目前普遍認(rèn)為，_________________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。

（7）體溫的恒定對(duì)于人體正常生命活動(dòng)至關(guān)重要。劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)骨骼肌產(chǎn)熱增加，同時(shí)機(jī)體會(huì)通過(guò)____________________、________________ 兩條主要途徑加強(qiáng)散熱，以維持體溫恒定。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東棗莊第八中學(xué)東校區(qū)高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體受到某種抗原刺激后會(huì)產(chǎn)生記憶細(xì)胞，當(dāng)其受到同種抗原的第二次刺激后 （ ）

A．記憶細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間變短，機(jī)體抗體濃度增加

B．記憶細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間變長(zhǎng)，機(jī)體抗體濃度增加

C．記憶細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間變短，機(jī)體抗體濃度減少

D．記憶細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間不變，機(jī)體抗體濃度減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．有黑尿病和棕色牙齒兩種家族遺傳病，其中一種是常染色體遺傳病，另一種是性染色體遺傳�。谀虿。ɑ蛴肁、a表示）病人的尿在空氣中一段時(shí)間后，就會(huì)變黑；棕色牙齒（基因用B、b表示）是缺少琺瑯質(zhì)引起．請(qǐng)根據(jù)某家族遺傳圖譜（如右圖）完成下列問(wèn)題：

（1）黑尿病是常染色體隱性遺傳病，棕色牙齒是伴X染色體顯性遺傳�。�
（2）寫(xiě)出3號(hào)個(gè)體可能的基因型：AaXBY．
（3）若10號(hào)個(gè)體和14號(hào)個(gè)體結(jié)婚，生一個(gè)正常的孩子的概率是$\frac{3}{8}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．古生物學(xué)家推測(cè)：被原始真核生物吞噬的藍(lán)藻有些未被消化，反而能依靠原始真核生物的“生活廢物”制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，逐漸進(jìn)化為葉綠體．下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．圖中葉綠體含有 RNA
B．圖中具有雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜、核膜、線(xiàn)粒體、葉綠體
C．圖中原始真核生物與藍(lán)藻之間的種間關(guān)系有互利共生和捕食
D．被吞噬而未被消化的藍(lán)藻為原始真核生物的線(xiàn)粒體提供了氧氣和有機(jī)物細(xì)胞代謝

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