(共6分)研究人員對取自5種生物的部分生活細(xì)胞(甲、乙、丙、丁、戊)進(jìn)行分析、觀察等實(shí)驗(yàn),獲得的結(jié)果如下表所示,請分析回答下列問題(表中“√”表示有,“×”表示無)。

 
核膜
葉綠素
葉綠體
細(xì)胞膜
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞壁









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×

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(1)___________最可能取自植物,判斷的依據(jù)是 _________________。
(2)___________最可能取自動物,判斷的依據(jù)是__________________。
(3)___________最可能是原核細(xì)胞,判斷的依據(jù)是_______________。


(1)甲、乙 (或只填甲)    有核膜和細(xì)胞壁(葉綠體) 
(2)丙 有核膜、無細(xì)胞壁和葉綠體 
(3)丁 、戊    無核膜 

解析(1)植物細(xì)胞是真核細(xì)胞,有核膜,相對動物細(xì)胞而言,葉綠體、細(xì)胞壁是植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu),所以表中甲、乙 (或只填甲)最可能取自植物,判斷的依據(jù)是有核膜和細(xì)胞壁(葉綠體)。
(2)動物細(xì)胞也是真核細(xì)胞,有核膜,相對植物細(xì)胞而言無葉綠體、細(xì)胞壁等結(jié)構(gòu),所以表中丙最可能取自動物,判斷的依據(jù)是丙有核膜、無細(xì)胞壁和葉綠體。
(3)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞最大的區(qū)別就是無核膜,所以表中丁和戊最可能是原核細(xì)胞,判斷的依據(jù)是丁和戊無核膜。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:新教材新學(xué)案 生物①必修 分子與細(xì)胞(配人教版) 人教版 題型:071

請閱讀下面的有關(guān)科技報(bào)道,并回答題后問題。

科學(xué)家培養(yǎng)出“器官種子”

  皮膚燒傷了,在燒傷部位注射一些皮膚干細(xì)胞,燒傷的皮膚即進(jìn)行自我修復(fù),不留任何疤痕!瓕⑷说呐咛ジ杉(xì)胞定向誘導(dǎo)成各種組織干細(xì)胞,臨床上用來治病,這已不算是遙不可及的夢想。

  2001年7月,某科研小組利用試管嬰兒父母捐贈的受精卵,開始了人的胚胎干細(xì)胞建系。他們把受精卵放在培養(yǎng)液中,七天后,部分受精卵發(fā)育成囊胚。去除囊胚透明帶,用一個(gè)很細(xì)的器械插進(jìn)囊胚,共得到5個(gè)內(nèi)細(xì)胞團(tuán),分散接種在小鼠胚胎做成的纖維細(xì)胞飼養(yǎng)層上,培養(yǎng)層的表面看起來像麻袋一樣凹凸不平。在培養(yǎng)層上養(yǎng)5天后,有3個(gè)內(nèi)細(xì)胞團(tuán)存活,它們開始克隆性生長,克隆細(xì)胞團(tuán)像蘑菇一樣,呈橢圓形。研究人員不斷地取出克隆細(xì)胞,再放在新飼養(yǎng)層上,一代一代地接著往下培養(yǎng)。他們將3個(gè)細(xì)胞系分別命名為CHE1、CHE2、CHE3,截至目前CHE3已傳了近40代,CHE1傳了36代,CHE2傳了32代,細(xì)胞克隆性增長很活躍,并連續(xù)傳代7個(gè)月。

  怎么確定這三組克隆細(xì)胞系就是具有分化成任何類型組織的胚胎干細(xì)胞呢?研究者對這些胚胎克隆細(xì)胞進(jìn)行了功能鑒定。他們用注射器分別將三組克隆細(xì)胞注射進(jìn)有免疫缺陷的小老鼠的皮下,10天后,老鼠注射部位的皮膚開始隆起,長出黃豆大小的包塊,包塊軟軟的,越長越大。又過了32天,切開包塊發(fā)現(xiàn),里面是一個(gè)個(gè)畸胎瘤,約有一般的土豆大,里面全是人的軟骨、神經(jīng)管、橫紋肌和骨骼等,它們毫無規(guī)則地生長在一起……

  胚胎干細(xì)胞建系成功,可以作為組織工程的“種子細(xì)胞”,構(gòu)建人的皮膚、角膜、肝臟;在生物制藥方面,可以把特異的基因轉(zhuǎn)到胚胎干細(xì)胞,跟正常的胚胎融合,嵌到正常胚胎個(gè)體中,如生產(chǎn)出含有特殊基因的牛奶治病。

(1)

3個(gè)細(xì)胞系CHE1、CHE2、CHE3的遺傳特性________(相同或不同),理由是________。

(2)

材料中提到在對胚胎克隆細(xì)胞進(jìn)行功能鑒定時(shí),利用有免疫缺陷的小老鼠作為實(shí)驗(yàn)對象,你認(rèn)為如何才能獲得這種老鼠?

(3)

材料中所指的“器官種子”是指________。

(4)

利用人胚胎干細(xì)胞構(gòu)建人的皮膚等組織、器官的技術(shù)屬于________工程。

(5)

在人體等高等動物胚胎的發(fā)育過程中,不能作為胚胎干細(xì)胞來源的是哪個(gè)時(shí)期的細(xì)胞?

[  ]

A.

卵裂期

B.

囊胚期

C.

原腸胚早期

D.

原腸胚后期

(6)

利用胚胎干細(xì)胞誘導(dǎo)產(chǎn)生的胰島組織細(xì)胞與原胚胎干細(xì)胞相比,細(xì)胞核中的DNA和RNA種類

[  ]

A.

兩者均相同

B.

DNA相同,RNA不同

C.

DNA不同,RNA相同

D.

兩者均不同

(7)

根據(jù)分裂潛能,干細(xì)胞可分為全能干細(xì)胞(可發(fā)育成完整的個(gè)體)、多能干細(xì)胞(可發(fā)育成多種組織和器官)和專能干細(xì)胞(發(fā)育成專門的組織和器官)。則這些細(xì)胞在個(gè)體發(fā)育中的分化順序是

[  ]

A.

全能→專能→多能

B.

全能→多能→專能

C.

多能→全能→專能

D.

專能→全能→多能

(8)

科學(xué)家在早期胚胎中發(fā)現(xiàn)了干細(xì)胞,它能在體外形成不同的組織器官,這些干細(xì)胞能在一定條件下通過________和________形成不同的組織和器官。除胚胎外,在臍血、骨髓、腦組織中也發(fā)現(xiàn)了干細(xì)胞,通過進(jìn)一步的研究,有希望用于患者的組織修復(fù)或器官移植。但在進(jìn)行器官移植時(shí),如果患者細(xì)胞表面的蛋白質(zhì)類物質(zhì)與移植器官的不相同,則會引起排斥反應(yīng)。所以最好選用________(患者本人、父母、子女、配偶)的干細(xì)胞培育的器官。

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科目:高中生物 來源:2014屆廣東省高一12月月考試卷 題型:綜合題

(共6分)研究人員對取自5種生物的部分生活細(xì)胞(甲、乙、丙、丁、戊)進(jìn)行分析、觀察等實(shí)驗(yàn),獲得的結(jié)果如下表所示,請分析回答下列問題(表中“√”表示有,“×”表示無)。

 

核膜

葉綠素

葉綠體

細(xì)胞膜

細(xì)胞質(zhì)

細(xì)胞壁

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(1)___________最可能取自植物,判斷的依據(jù)是 _________________。

(2)___________最可能取自動物,判斷的依據(jù)是__________________。

(3)___________最可能是原核細(xì)胞,判斷的依據(jù)是_______________。

 

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