分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:以紅眼黃體鱒魚(yú)和黑眼黑體鱒魚(yú)為親本,進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),正交和反交結(jié)果相同,說(shuō)明是核遺傳;實(shí)驗(yàn)結(jié)果為9:3:4,是9:3:3:1的特殊情況,說(shuō)明遵循基因的自由組合定律.
解答 解:(1)孟德?tīng)柊袴1中顯現(xiàn)出來(lái)的性狀,叫做顯性性狀,所以在體表顏色性狀中,黃體為顯性性狀.親本均為純合子,顏色中黑眼為顯性性狀,所以親本紅眼黃體鱒魚(yú)基因型為aaBB.
(2)符合自由組合定律會(huì)出現(xiàn)性狀重組,則還應(yīng)該出現(xiàn)紅眼黑體個(gè)體,但實(shí)際情況是這種雙隱性aabb個(gè)體表現(xiàn)為黑眼黑體.
(3)親本紅眼黃體基因型為aaBB,黑眼黑體推測(cè)基因型為aabb或A-bb,若子代全部表現(xiàn)為紅眼黃體即說(shuō)明有aabb.
(4)父本為黑眼黑體鱒魚(yú),基因型是AAbb,配子應(yīng)為Ab,母本為紅眼黃體,熱休克法法抑制次級(jí)卵母細(xì)胞分裂,即配子為aaBB,形成黑眼黃體,兩對(duì)均是顯性性狀,所以三倍體魚(yú)的基因型為AaaBBb.三倍體在減數(shù)分裂時(shí)聯(lián)會(huì)紊亂,難以形成正常配子,所以高度不育.
故答案為:
(1)黃體(或黃色) aaBB
(2)紅眼黑體 aabb
(3)全部為紅眼黃體
(4)AaaBBb 不能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂,難以產(chǎn)生正常配子
點(diǎn)評(píng) 本題考查遺傳規(guī)律、染色體變異和多倍體育種的相關(guān)知識(shí),考查學(xué)生計(jì)算能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.難度適中.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 方法 | 原因 |
A | 酵母菌計(jì)數(shù)取樣前需振蕩 | 使死的酵母菌沉降 |
B | 用解離液處理洋蔥根尖細(xì)胞 | 維持細(xì)胞處于生活狀態(tài) |
C | 在探究溫度影響酶的活性實(shí)驗(yàn)中,將各組淀粉與淀粉酶分別在相應(yīng)溫度下處理后再混合保溫 | 使酶充分發(fā)揮作用 |
D | 調(diào)査人群中某遺傳病的發(fā)病率時(shí),各小組調(diào)査的數(shù)據(jù)要匯總 | 保證調(diào)查的群體足夠大 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 8細(xì)胞體 | B. | 桑椹胚期 | C. | 囊胚期 | D. | 原腸胚期 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 加熱、加氯化鐵和過(guò)氧化氫酶都能加快過(guò)氧化氫分解,原因都是降低反應(yīng)活化能 | |
B. | 溫度過(guò)高、過(guò)低以及 pH 過(guò)酸、過(guò)堿都能破壞酶的空間結(jié)構(gòu),使酶永久失活 | |
C. | 探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中不能用過(guò)氧化氫酶,而可以用淀粉酶 | |
D. | 催化 ATP 與 ADP 之間相互轉(zhuǎn)化的酶是同一種酶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①過(guò)程的細(xì)胞分裂方式是有絲分裂 | |
B. | 受精卵卵裂過(guò)程中,每個(gè)細(xì)胞的體積不斷增大 | |
C. | 桑椹胚期的胚胎從透明帶中伸展出來(lái),稱(chēng)孵化 | |
D. | 圖中①過(guò)程表示胚胎發(fā)育,胚胎發(fā)育是在子宮中進(jìn)行的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 它揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 | |
B. | 建立者主要是施萊登和施旺 | |
C. | 它揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性 | |
D. | 是多位科學(xué)家在探索中開(kāi)拓,繼承,修正和發(fā)展的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 森林遭到持續(xù)干旱,樹(shù)木往往擴(kuò)展根系的分布空間,保證獲得足夠水分 | |
B. | 由于亂砍濫伐,長(zhǎng)江流域森林面積急劇減少,引發(fā)了百年不遇的洪澇災(zāi)害 | |
C. | 鄉(xiāng)村有一個(gè)池塘,每天都有人到池邊洗東西,可池水依然清澈如故 | |
D. | 一個(gè)相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中闖入某大型肉食動(dòng)物后,生態(tài)系統(tǒng)的各成分相互作用,直到恢復(fù)為原來(lái)的狀態(tài) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
不同組織 | 干燥方法 | 不同采收時(shí)間(或采集次序) 青蒿素含量(mg/g) | 平均值(mg/g) | ||
1 | 2 | 3 | |||
根 | 曬干 | ||||
烘干 | |||||
莖 | 曬干 | ||||
烘干 | |||||
老葉 | 曬干 | ||||
烘干 | |||||
新葉 | 曬干 | ||||
烘干 |
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