人的ABO血型受基因IA、IB、i控制，ABO血型又有非分泌型和分泌型（唾液中有相關(guān)物質(zhì)）之分，這一性狀受基因E和e控制。下圖為某家庭的血型遺傳系譜圖，其中5不攜帶非分泌型基因，1、3、6為O型，5、7為A型，4為B型。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A．AB型血的紅細(xì)胞表面有A抗原和B抗原

B．分泌型血型的遺傳方式是伴X染色體顯性遺傳

C．Ⅰ2的基因型是IBiXEXE或IBiXEXe

D．Ⅱ4與Ⅱ5再生一個AB型男孩的概率為1/4

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖甲、乙、丙為組成生物體的相關(guān)化合物，乙為一個由α、β、γ三條多肽鏈形成的蛋白質(zhì)分子，共含271個氨基酸，圖中每條虛線表示由兩個巰基（—SH）脫氫形成一個二硫�。ā猄—S—）。下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．甲為組成乙的基本單位，且乙中最多含有20種甲

B．由不同的甲形成乙后，相對分子量比原來少了4832

C．丙主要存在于細(xì)胞核中，且在乙的生物合成中具有重要作用

D．如果甲中的R為C3H5O2，則由兩分子甲形成的化合物中含有16個H

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江省紹興市高三上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表是在適宜條件下測得某植物葉綠體色素吸收光能的情況，有關(guān)分析不正確的是 （ ）

A．O2的釋放速率變化與全部色素吸收光能百分比變化基本一致

B．由550 nm波長的光轉(zhuǎn)為670 nm波長的光時，葉綠體中C3的量會增加

C．該植物缺乏Mg時，葉綠素a吸收的光能百分比的減少幅度更大

D．環(huán)境溫度降低，該植物對光能的利用能力降低

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江省高三上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物膜將真核細(xì)胞分隔成不同的區(qū)室，使得細(xì)胞內(nèi)能夠同時進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)，而不

會相互干擾。下列敘述正確的是

A．高爾基體是肽鏈合成和加工的場所

B．細(xì)胞核是mRNA合成和加工的場所

C．線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O

D．外層核膜與光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜直接相連，不與粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相連

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江省高三上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一對表現(xiàn)型正常的夫婦（女方為紅綠色盲的攜帶者），生了一個沒有色盲但性染色體組成為XXY的孩子。下圖中不能解釋其產(chǎn)生原因的是

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江省高三上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示細(xì)胞分裂過程中染色體的形態(tài)變化，下列分析錯誤的是

A．甲→乙的過程中細(xì)胞內(nèi)DNA數(shù)目加倍

B．觀察染色體形態(tài)和數(shù)目通常在丁時期

C．丙→戊的過程中不可能發(fā)生同源染色體的分離

D．戊階段細(xì)胞中染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)相等

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江省高三上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列四項分析與該模型相符的是

A．若Ⅰ、Ⅲ分別表示原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，則Ⅱ應(yīng)包括染色質(zhì)

B．若Ⅰ、Ⅲ分別表示易化擴(kuò)散和主動轉(zhuǎn)運的條件，則Ⅱ應(yīng)包括通道蛋白

C．若Ⅰ、Ⅲ分別表示細(xì)胞分化和細(xì)胞癌變的特征，則Ⅱ應(yīng)包括遺傳信息的改變

D．若Ⅰ、Ⅲ分別表示有絲分裂和減數(shù)分裂的過程，則Ⅱ應(yīng)包括出現(xiàn)紡錘體

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科目：高中生物 來源：2016屆寧夏回族自治區(qū)銀川一中高三上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是人體細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖，⑤處的箭頭表示血液流動的方向。下列說法正確的是

A．某些蛋白質(zhì)的合成、麥芽糖的水解都可以發(fā)生在②中

B．若③為組織細(xì)胞，其生活的內(nèi)環(huán)境為組織液

C．若③為骨骼肌細(xì)胞，飯后5小時⑤處的血糖濃度低于①處

D．若③為胰島B細(xì)胞，飯后半小時⑤處的胰島素濃度高于①處

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南省株洲市高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)遵循的模型，請據(jù)圖回答問題：

化學(xué)元素→單體→大分子物質(zhì)→功能

（1）若圖中化學(xué)元素為C、H、O，且單體為細(xì)胞內(nèi)常見6個碳原子的化合物，則①該單體進(jìn)入紅細(xì)胞的方式為_________②該單體組成的大分子物質(zhì)中一般不作為能源物質(zhì)的是__________。

（2）若圖中大分子的功能是遺傳信息的攜帶者，則單體是______，其組成元素中不屬于基本元素的是_____。

（3）若圖中單體是氨基酸，則其組成的元素有_________。該大分子具有多樣性的根本原因是__________。

（4）除圖示模型外，大分子物質(zhì)之間具有的共性是___________，由此科學(xué)家才說“碳是生命的核心元素”。

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