【題目】如圖表示有限環(huán)境中某一種群增長(zhǎng)的曲線。下列有關(guān)敘述正確的是

①K值是環(huán)境條件不被破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量

②種群數(shù)量在K/2增長(zhǎng)最快，達(dá)到K值后保持不變

③如果不考慮遷入、遷出等因素，在K值時(shí)出生率等于死亡率

④假設(shè)這是魚(yú)的種群，當(dāng)種群達(dá)到K值時(shí)才能開(kāi)始捕撈，可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量

A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ③④

【答案】C

【解析】

題圖為邏輯斯諦增長(zhǎng)曲線，在K值時(shí)，出生率=死亡率，種群的增長(zhǎng)率為零；漁業(yè)捕撈是在種群數(shù)量超過(guò)K/2時(shí)，捕撈完以后，使種群數(shù)量降至K/2，保持最大的增長(zhǎng)速率。

①K值是環(huán)境容納量，是長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)環(huán)境所能維持的種群最大數(shù)量，①正確；

②種群數(shù)量在K/2增長(zhǎng)最快，此后便開(kāi)始減速增長(zhǎng)，到K值時(shí)便停止增長(zhǎng)或在K值上下波動(dòng)，②錯(cuò)誤；

③如果不考慮遷人遷出等其它因素，在K值時(shí)出生率等于死亡率，③正確；

④K/2時(shí)種群的增長(zhǎng)率最大，所以在種群數(shù)量超過(guò)K/2后捕撈，捕撈完以后使種群數(shù)量降至K/2，可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量，④錯(cuò)誤。

綜合以上所述，正確的有①③，故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某學(xué)生觀察到的細(xì)胞質(zhì)壁分離圖，下列敘述正確的是

A. 圖中1、2、6組成了細(xì)胞的原生質(zhì)層

B. 圖示狀態(tài)下，6處的濃度一定大于7處的濃度

C. 圖中7是細(xì)胞液，其顏色正在逐漸變淺

D. 圖中1是細(xì)胞壁，6處充滿了外界溶液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，①②③④四個(gè)框的每個(gè)框內(nèi)包括2～4種生物，下列有關(guān)其生物共同特征的敘述正確的是

A. 框①內(nèi)都是原核生物，且遺傳物質(zhì)不一定是DNA

B. 框②內(nèi)的生物都不含葉綠素

C. 框③內(nèi)的生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，且都有細(xì)胞壁

D. 框④內(nèi)的生物都能進(jìn)行光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為突觸的結(jié)構(gòu)，并在a、d兩點(diǎn)連接一測(cè)量電位變化的靈敏電流計(jì)，下列分析中正確的是

A. 與突觸后膜結(jié)合的遞質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

B. 如刺激c點(diǎn)，則靈敏電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)2次

C. 圖中的結(jié)構(gòu)涉及到2個(gè)神經(jīng)元

D. 若 ab=bd，則興奮在ab 段和bd 段的傳導(dǎo)、傳遞速度相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖是某同學(xué)在“探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物NAA促進(jìn)迎春花插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)中獲得的曲線圖，乙圖是燕麥胚芽鞘受到單側(cè)光照射的示意圖。下列對(duì)實(shí)驗(yàn)及圖示的分析敘述中，正確的是

A. 促進(jìn)迎春花插條生根的最適NAA濃度為c

B. 迎春花插條上側(cè)芽的數(shù)目及飽滿程度不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

C. 生長(zhǎng)素由④移向③，所以③處生長(zhǎng)速度比④快

D. 生長(zhǎng)素由①移向③，由②移向④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖。甲病由一對(duì)等位基因(A、a)控制，乙病由另一對(duì)等位基因(B、b)控制，這兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。已知Ⅲ9攜帶甲病致病基因但不攜帶乙病致病基因。

（1）甲病的遺傳方式為 _________，乙病的遺傳方式為___________。兩種病的遺傳遵循基因的____________定律。

（2）Ⅱ3基因型為___________，其產(chǎn)生的精子類(lèi)型有_____________。

（3）Ⅲ8基因型為__________。Ⅲ8和Ⅲ9再生一個(gè)孩子，同時(shí)患甲、乙兩種遺傳病男孩的概率是_______。

（4）若Ⅳ10與一個(gè)正常男性結(jié)婚，則他們生一個(gè)患乙遺傳病男孩的概率是 _________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是種群特征的概念模型，下列說(shuō)法不正確的是

A. ①表示種群密度，能反映種群數(shù)量變化趨勢(shì) B. ②大于③時(shí)，種群密度可能會(huì)逐漸增加

C. ④可分為增長(zhǎng)型，穩(wěn)定型和衰退型 D. 通過(guò)破壞害蟲(chóng)種群正常的⑤，降低害蟲(chóng)種群密度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的出現(xiàn)為研究解決某些困擾人類(lèi)的疾病提供了重大機(jī)遇。如圖為我國(guó)科學(xué)家培育的轉(zhuǎn)基因獼猴，請(qǐng)認(rèn)真讀圖并回答下列問(wèn)題：

（1）圖中②過(guò)程采用電激法獲得精子，該精子需要進(jìn)行____________處理，才能用于③過(guò)程。

（2）圖中④過(guò)程表示____________，常用的方法為____________________________________。

（3）圖中⑤過(guò)程運(yùn)用的生物技術(shù)是______________________，培養(yǎng)液除需要充足營(yíng)養(yǎng)和保持適宜溫度、pH外，還需要________________________。

（4）圖中⑥過(guò)程所用的早期胚胎應(yīng)發(fā)育至_______________________________。移入的胚胎在受體子宮內(nèi)能夠成活，請(qǐng)從生理學(xué)的角度加以解釋:____________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有①高稈抗病有芒、②矮稈易染病無(wú)芒、③高稈抗病無(wú)芒三個(gè)品種的純種小麥，該小麥一年只種植一次。已知小麥的三對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳，高稈、抗病、無(wú)芒分別由A、B、C基因控制。為獲得矮稈抗病無(wú)芒新品種，育種工作者進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）選擇_________(填標(biāo)號(hào)）品種間雜交后篩選是獲得新品種的最簡(jiǎn)便方案，該雜交方案最早可在______代觀察到小麥植株中出現(xiàn)矮桿抗病無(wú)芒的性狀，選擇出現(xiàn)該性狀的小麥進(jìn)行逐代篩選獲得能穩(wěn)定遺傳的種子。該育種方法的優(yōu)勢(shì)有__________、操作簡(jiǎn)便等。

（2）采用單倍體育種能較快獲得穩(wěn)定遺傳的矮稈抗病無(wú)芒的小麥新品種，該育種最早可選擇上述雜交實(shí)驗(yàn)中___________進(jìn)行離體培養(yǎng)，然后得到的幼苗用秋水仙素處理誘導(dǎo)染色體加倍后選育_______植株，秋水仙素處理時(shí)選取芽尖的分生區(qū)作為處理對(duì)象的原因是_________。

（3）下圖是育種工作者用不同濃度的秋水仙素處理不同時(shí)間的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，誘導(dǎo)染色體加倍的最好的處理方法是_____________。

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