11.小球藻是一種真核單細(xì)胞綠藻,科學(xué)家利用小球藻做了相關(guān)實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)示意圖如下:
請(qǐng)回答:
(1)將甲乙兩組同時(shí)置于充足的光照條件下,甲組中小球藻細(xì)胞內(nèi)首先利用18O的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì),乙組中能利用18O的細(xì)胞器是葉綠體和線粒體.短時(shí)間內(nèi)檢測(cè)產(chǎn)生的氣體A、B中含18O的是B(填“A”、“B”或“A、B”),由此可以證明:光合作用釋放的氧氣全部來自于水中的氧..
(2)光照一段時(shí)間后,甲乙兩組均停止二氧化碳供應(yīng),再將其同時(shí)置于黑暗條件下,此時(shí)產(chǎn)生的氣體A、B中含18O的是A、B(填“A”、“B”或“A、B”).

分析 (1)光合作用是指植綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過程.
(2)同位素標(biāo)記法 同位素具有放射性,科學(xué)家通過儀器追蹤放射性同位素標(biāo)記的化合物,可以弄清化學(xué)反應(yīng)的詳細(xì)過程.這種方法叫同位素標(biāo)記法.氧的同位素18O,分別標(biāo)記水和二氧化碳,使它們分別成為H218O和C18O2
(3)光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物,并且釋放出氧的過程;呼吸作用是細(xì)胞利用氧把有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且把儲(chǔ)存的有機(jī)物里面的能量釋放出來.

解答 解:(1)甲組中用18O標(biāo)記二氧化碳中的氧,在小球藻細(xì)胞內(nèi)二氧化碳在葉綠體基質(zhì)中與五碳化合物固定形成三碳化合物.因此首先利用18O的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì).乙組中用18O標(biāo)記水中的氧,水在光反應(yīng)階段分解產(chǎn)生氧氣和[H],發(fā)生場(chǎng)所是類囊體薄膜.甲中產(chǎn)生的A是未被標(biāo)記的氧氣,乙中產(chǎn)生的被18O標(biāo)記的氧氣,由此可以證明光合作用釋放的氧氣全部來自于水中的氧.
(2)甲裝置中二氧化碳中氧在暗反應(yīng)階段最終轉(zhuǎn)移到糖類等有機(jī)物中,停止二氧化碳供應(yīng)并置于黑暗條件下,此時(shí)小球藻進(jìn)行有氧呼吸作用,第一階段被18O標(biāo)記葡萄糖分解產(chǎn)生18O標(biāo)記丙酮酸,第二階段18O標(biāo)記丙酮酸分解產(chǎn)生18O標(biāo)記二氧化碳,即產(chǎn)生的氣體A為18O標(biāo)記二氧化碳.乙裝置中被18O標(biāo)記水分子與丙酮酸氧化分解產(chǎn)生18O標(biāo)記二氧化碳,即產(chǎn)生的B也為18O標(biāo)記二氧化碳.
故答案為:
(1)葉綠體基質(zhì)   葉綠體和線粒體   B     光合作用釋放的氧氣全部來自于水中的氧.
(2)A、B

點(diǎn)評(píng) 本題考查呼吸作用與光合作用內(nèi)在聯(lián)系及物質(zhì)轉(zhuǎn)化,解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用的過程以及同位素標(biāo)記法,意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力,試題難度中等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.將單細(xì)胞綠藻置于25℃,適宜光照和充足CO2條件下培養(yǎng),經(jīng)過一段時(shí)間后,突然停止光照,發(fā)現(xiàn)綠藻體內(nèi)三碳化合物的含量突然上升,這是由于(  )
①光反應(yīng)停止,由于沒有[H]和ATP供應(yīng),三碳化合物不能形成糖類等有機(jī)物,因而積累了許多三碳化合物.
②暗反應(yīng)仍進(jìn)行,CO2與五碳化合物結(jié)合,繼續(xù)形成三碳化合物.
③光反應(yīng)停止,不能形成ATP.
④光反應(yīng)仍進(jìn)行,形成ATP.
A.④③②B.③②①C.④②D.③②

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)藍(lán)細(xì)菌膜蛋白的敘述,正確的是( 。
A.各種膜蛋白貫穿在脂雙層中
B.膜蛋白參與細(xì)胞呼吸和光合作用
C.膜蛋白控制各種物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方向
D.膜蛋白的形成需要高爾基體的參與

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.ATP、GTP、CTF和UTP是細(xì)胞內(nèi)的四種高能磷酸化合物,它們徹底水解的產(chǎn)物只有堿基不同,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.ATP是細(xì)胞內(nèi)唯一的直接能源物質(zhì)
B.一分子GTP中含有2個(gè)高能磷酸鍵
C.CTP中“C”是由胞嘧啶和核糖構(gòu)成的
D.UTP沏底水解的產(chǎn)物有尿嘧啶、磷酸和核糖

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖表示科學(xué)家培育耐寒生物的過程,請(qǐng)回答:

(1)從cDNA文庫中獲取的目的基因無(有/無)啟動(dòng)子.實(shí)現(xiàn)①過程常用PCR技術(shù),該技術(shù)的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列,以便合成引物.
(2)②表示基因表達(dá)載體,其中標(biāo)記基因的作用是鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因.
(3)轉(zhuǎn)基因技術(shù)是否成功,需要對(duì)受體細(xì)胞進(jìn)行分子水平的檢測(cè),首先是用DNA分子雜交技術(shù)檢測(cè)受體細(xì)胞染色體上的DNA上是否插入目的基因,這種方法需要遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則.
(4)若要培育抗凍能力強(qiáng)的轉(zhuǎn)基因羊,可將魚的抗凍蛋白基因?qū)胙虻氖芫阎,培育該轉(zhuǎn)基因羊的最后一道“工序”是胚胎工程的胚胎移植技術(shù).

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

16.我國某自然保護(hù)區(qū)因地震導(dǎo)致山體滑坡的30年后,科研人員對(duì)山體滑坡區(qū)域的恢復(fù)群落和未受干擾的原始林群落不同植被類型的相關(guān)情況進(jìn)行了調(diào)查研究.
(1)調(diào)查發(fā)現(xiàn),在兩個(gè)群落中都有同種馬尾松,但具體分布相差較大,一個(gè)區(qū)域內(nèi)的全部馬尾松可稱為一個(gè)種群,科研人員通常以不同胸徑大小的馬尾松個(gè)體數(shù)代替其年齡結(jié)構(gòu),進(jìn)一步預(yù)測(cè)種群未來數(shù)量的變化趨勢(shì).
(2)生物量是指某一調(diào)查時(shí)刻單位面積內(nèi)現(xiàn)存生物的有機(jī)物總量.科研人員在兩個(gè)群落中隨機(jī)選取多個(gè)樣地,收貨全部植物,按照植被類型分類后,測(cè)定生物量,結(jié)果如圖所示.圖中代表原始林群落生物量的是S2(選填“S1”或“S2”).
(3)原始林群落植被的總生物量是恢復(fù)群落的5倍.這是由于山體滑坡后恢復(fù)力穩(wěn)定性穩(wěn)定性較低,群落在短時(shí)間內(nèi)難以演替到原狀.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.超級(jí)細(xì)菌的結(jié)構(gòu)與普通細(xì)菌基本相同,不同的是大多數(shù)抗生素對(duì)其無效,是一種耐藥菌.下列關(guān)于“超級(jí)細(xì)菌”的說法正確的是( 。
A.細(xì)胞具有復(fù)雜的生物膜系統(tǒng)
B.細(xì)胞呼吸的主要場(chǎng)所是線粒體
C.細(xì)胞內(nèi)核糖體由核酸和蛋白質(zhì)組成
D.耐藥性是濫用抗生素誘發(fā)基因突變所致

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于葉肉細(xì)胞內(nèi)ATP描述正確的是( 。
A.ATP的結(jié)構(gòu)決定了其在葉肉細(xì)胞中不能大量?jī)?chǔ)存
B.光合作用產(chǎn)生的ATP可以為Mg2+進(jìn)入葉肉細(xì)胞直接提供能量
C.ATP水解失掉兩個(gè)磷酸基團(tuán)后,可以作為逆轉(zhuǎn)錄的原料
D.葡萄糖分子在線粒體內(nèi)徹底氧化分解,可以產(chǎn)生大量ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于神經(jīng)元的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.是構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位B.一般包含胞體、樹突、突觸三部分
C.是一種可興奮細(xì)胞D.是反射弧的重要組成結(jié)構(gòu)

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