A、①③ | B、②③ | C、①④ | D、②④ |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、動物細胞培養(yǎng)可用于檢測有毒物質 |
B、經誘導融合得到的雜種細胞,需經組織培養(yǎng)才能獲得雜種植株 |
C、試管嬰兒只是受精及早期卵裂過程在試管中進行 |
D、DNA探針可用于檢測人類所有常見遺傳病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A處丟失T/A |
B、B處T/A變?yōu)镃/G |
C、C處T/A變?yōu)镚/C |
D、D處G/C變?yōu)锳/T |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A是下丘腦,B是垂體,C是卵巢 |
B、C分泌的激素與核受體結合以后,是通過影響DNA的復制過程來影響細胞代謝的 |
C、雌性激素通過細胞膜的方式是被動運輸 |
D、上圖說明細胞質、細胞核中也有信息傳遞的受體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、從結構上看,細菌有核糖體,沒有生物膜 |
B、從生態(tài)系統(tǒng)成分看,細菌屬于分解者 |
C、從基因工程角度看,細菌可作為受體細胞 |
D、從變異角度看,細菌的變異可來自染色體變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、龍血樹對人類具有直接價值 |
B、人類活動是造成龍血樹成為瀕危物種的主要原因 |
C、可以利用現代生物技術對龍血樹的基因進行保護 |
D、建立龍血樹自然保護區(qū),禁止人類對龍血樹進行任何形式的開發(fā)和利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
運動狀態(tài) | 安靜 | 中度運動 | 劇烈運動 |
實驗前pH | 6.1 | 6.1 | 6.1 |
實驗后pH | 5.9 | 5.6 | 5.3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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