精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
14.如圖簡單表示了葡萄酒的釀制過程,請據圖分析:

(1)葡萄酒的釀制原理是先通氣進行有氧呼吸,以增加酵母菌的數量,然后再發(fā)酵 獲得葡萄酒.
(2)甲圖中葡萄汁和白糖的混合液為酵母菌提供的營養(yǎng)成分有碳源、氮源、水、無機鹽和生長因子.為防止發(fā)酵液被污染,對使用的器具要清洗干凈并晾干,并用70%酒精 消毒.
(3)下列敘述中不正確的是B
A.在甲中進行攪拌是為了增加氧溶量   B.在甲中,酵母菌的能量來源將全部消耗
C.甲與乙放出的氣體主要是二氧化碳   D.揭開丙容器的蓋子,將可能會有醋酸產生
(4)酒精發(fā)酵時,18-25℃°C左右是酵母菌最適溫度;醋酸菌最適生長溫度范圍是30-35℃℃.
(5)果汁發(fā)酵后,是否有酒精生成,可以用重鉻酸鉀來檢驗.
(6)如果丙忘記蓋上蓋子,一段時間后會變酸,這是由于酒精在醋酸菌的作用下生成了醋酸.
(7)為了能反復利用酵母菌需要將純化后并經過繁殖培育得到的酵母菌與海藻酸鈉溶液混合制成“凝膠珠”,這是使用包埋法技術來固定酵母細胞.

分析 1、參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧條件下,反應式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;             
(2)在無氧條件下,反應式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型.果醋制作的原理:
當氧氣、糖源都充足時,醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸.
當缺少糖源時,醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰,再將乙醛變(yōu)榇姿幔?/p>

解答 解:(1)葡萄酒的釀制原理是:先通氣進行有氧呼吸讓酵母菌大量繁殖,以增加酵母菌的數量;然后再進行發(fā)酵(無氧呼吸)獲得葡萄酒.
(2)甲圖中葡萄汁屬于天然成分,和白糖的混合液可以為酵母菌提供各種成分如碳源、氮源、水、無機鹽和生長因子;為防止發(fā)酵液被污染,對器具要清洗干凈,并用70%酒精消毒.
(3)A、據圖分析,在甲中進行攪拌是為了增加氧溶量,酵母菌進行有氧呼吸,大量繁殖,A正確;
B、酵母菌在缺氧條件下,將葡萄糖轉化成轉化為酒精,釋放少量的能量,大量能量存儲在酒精中,B錯誤;
C、酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都產生二氧化碳,C正確;
D、空氣中有醋酸菌,會進入培養(yǎng)液產生醋酸,D正確.
故選:B.
(4)酒精發(fā)酵的適宜溫度是18-25℃,果醋發(fā)酵的適宜溫度是30-35℃.
(5)產生的酒精可用酸性重鉻酸鉀檢驗.
(6)如果丙忘記蓋上蓋子,一段時間后會變酸,這是由于酒精在醋酸菌的作用下生成了醋酸.
(7)固定化酵母細胞的方法是包埋法.
故答案為:
(1)發(fā)酵
(2)碳源、氮源、水、無機鹽和生長因子      70%酒精 
(3)B
(4)18-25℃30-35℃
(5)重鉻酸鉀
(6)醋酸菌     醋酸
(7)包埋法

點評 本題考查果酒和果醋的制作,要求考生識記參與果酒、果醋制作的微生物及其代謝類型,掌握果酒、果醋制作的原理及條件,能結合所學的知識準確判斷各選項.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.為探究滲透實驗中影響蔗糖溶液液面上升高度的因素,某同學設計了以下實驗:
實驗一:取五組滲透裝置(所用半透膜為相同面積的同種半透膜),漏斗內注入不同濃度的蔗糖溶液,分別插入盛有清水的燒杯中,每隔5分鐘記錄漏斗中液面上升高度.
實驗二:取五組滲透裝置,漏斗分別用不同面積的半透膜封好,將盛有相同濃度蔗糖溶液的漏斗分別插入盛有清水的燒杯中,每隔5分鐘記錄漏斗中液面上升高度.
兩組實驗中經測量后記錄的數據如表:
實驗一



濃度(g/mL)
高度(mm)
時間
0.10.20.30.40.5
5min246810
10min3691215
15min47111518
20min47111518
實驗二



濃度(g/mL)
高度(mm)
時間
12345
5min1012141618
10min1516171818
15min1818181818
20min1818181818
請回答問題:
(1)實驗一和實驗二分別探究的是蔗糖溶液濃度和半透膜面積對滲透裝置中漏斗液面上升高度的影響.
(2)實驗二中所用蔗糖溶液的濃度最好是0.5g/mL.
(3)據表中數據推測:影響蔗糖溶液液面上升高度的因素是蔗糖溶液濃度,而實驗中探究的另一因素影響的是液面上升的速率.
(4)實驗二的測量與記錄過程存在不足之處,在5min記錄的數值有的已達到最大,應如何改進?縮短記錄的間隔時間.
(5)如果不用蔗糖溶液,而改用NaCl溶液做實驗,與上述實驗結果會不會大致相同,為什么?結果不會相同,原因是鈉離子和氯離子可以通過半透膜.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下圖為基因型為Aa的生物自交產生后代的過程,基因的分離定律發(fā)生于( 。
Aa$\stackrel{①}{→}$1A:1a$\stackrel{②}{→}$配子間的4種結合方式$\stackrel{③}{→}$子代中3種基因型、2種表現(xiàn)型.
A.B.C.D.①②

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.玉米是一種雌雄同株的植物,其頂部開雄花,下部開雌花.在一個育種實驗中,采用A、B兩棵植株進行如圖所示的雜交實驗:
實驗一:在雜交I中,將植株A的花粉粒轉移到同一植株的雌花上,授粉后,雌花發(fā)育成穗軸上的玉米粒.
實驗二:在雜交Ⅱ中,植株B的花粉粒被轉移到同一植株的雌花上,進行授粉.
實驗三:在雜交Ⅲ中,植株A的花粉粒被轉移到與植株B具有相同的遺傳因子組成的另一植株韻雌花上進行授粉.
上述三種雜交所獲得玉米粒的顏色如表所示:
雜交紫紅玉米粒黃玉米粒
587196
0823
412396
(1)在玉米粒顏色這一對相對性狀中,隱性性狀是黃粒玉米.
(2)用G代表顯性性狀,g代表隱性性狀,則植株A的遺傳因子組成為Gg,植株B的遺傳因子組成為gg.雜交Ⅰ的子代中,紫紅色玉米粒的遺傳因子組成是GG、Gg.
(3)雜交Ⅰ的子代中,紫紅色玉米粒中雜合子所占比例為$\frac{2}{3}$.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.多肽有鏈狀的,也有環(huán)狀的.下列有關說法不正確的是( 。
A.一條鏈狀多肽至少含有1個氨基和1個羧基
B.n個氨基酸形成環(huán)狀多肽時相對分子質量的變化為18n
C.將環(huán)狀n肽徹底水解需要破壞的肽鍵數量為(n-1)個
D.多肽能盤曲、折疊形成具有一定空間結構的蛋白質分子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.圖示某酶促反應過程,它所反映的酶某一特性以及字母a、b、c最有可能代表的物質依次是( 。
A.高效性、蛋白酶、蛋白質、多肽
B.專一性、麥芽糖酶、麥芽糖、葡萄糖
C.專一性、淀粉酶、淀粉、麥芽糖
D.高效性、脂肪酶、脂肪、甘油和脂肪酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列有關突觸結構和功能的敘述中,錯誤的是( 。
A.突觸前膜與后膜之間有間隙
B.突觸前膜指的是軸突末端的膜
C.興奮在突觸處只能是單方向傳遞
D.突觸小體可以實現(xiàn)電信號到化學信號再到電信號的轉變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.做色素提取和分離實驗的正確裝置是圖中(  )
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列有關生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是(  )
A.研究生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的主要目的,就是使能量盡可能多地保留在生產者體內
B.負反饋調節(jié)有利于生態(tài)系統(tǒng)保持相對穩(wěn)定
C.生態(tài)系統(tǒng)的破壞都可以通過自動調節(jié)能力得以恢復
D.生態(tài)系統(tǒng)中的能量都來自生產者所固定的太陽能

查看答案和解析>>

同步練習冊答案