雙鏈RNA在生物體內(nèi)是存在的，是一種自然現(xiàn)象，經(jīng)酶切后會(huì)形成很多小片段，這些小片段一旦與mRNA中的同源染色序互補(bǔ)結(jié)合，形成雙鏈RNA，導(dǎo)致mRNA失去功能，即不能翻譯產(chǎn)生蛋白質(zhì)，使基因“沉默”了。已知控制矮牽牛紫色花的基因…TGGGAACTTA…（模板鏈片段）。若將產(chǎn)生紫色素的基因…ACCCTTGAAT…模板鏈片段轉(zhuǎn)入開紫色花的矮牽牛花中，則矮牽�；ǖ幕ㄉ羁赡転�     

 A.深紫色   B. 白色    C.紫色（不變）  D. 淺紫色

B  


解析:

…TGGGAACTTA…與…ACCCTTGAAT…轉(zhuǎn)錄出的mRNA剛好形成雙鏈RNA，使紫色花基因“沉默”，花瓣變成了白色。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，“RNA干擾(RNAi)”多次被《科學(xué)》雜志評(píng)為“世界十大科技進(jìn)展”之首。正常的mRNA稱為正義RNA，而與正義RNA互補(bǔ)配對(duì)的RNA稱為反義RNA，正義RNA與反義RNA混合后生成雙鏈RNA（dsRNA），正是dsRNA產(chǎn)生RNAi現(xiàn)象。雙鏈RNA在生物體內(nèi)是存在的，是一種自然現(xiàn)象，經(jīng)酶切后會(huì)形成很多小片段，稱為siRNA，這些小片段一旦與mRNA中的同源序列互補(bǔ)結(jié)合，會(huì)導(dǎo)致mRNA失去功能，即不能翻譯產(chǎn)生蛋白質(zhì)，也就是使基因“沉默”了。研究表明，一些長(zhǎng)度較短RNA能夠?qū)?xì)胞和基因的很多行為進(jìn)行控制，如打開和關(guān)閉多種基因，刪除一些不需要DNA片段等。

（1）若某DNA片段的非模板鏈為ATTGAC，則dsRNA為______________________。

（2）已知控制矮牽牛紫色花的基因?yàn)椤璗GGGAACTTA…（模板鏈片段）。若將產(chǎn)生紫色素的基因…ACCCTTGAAT…（模板鏈片段）轉(zhuǎn)入開紫花的矮牽牛中，則紫花矮牽牛的花色最可能為（    ）

A．深紫    B．淺紫    C．紫（不變）  D．白色

（3）HIV和SARS的冠狀病毒都是RNA病毒。它們?cè)趶?fù)制過(guò)程的一定階段中會(huì)產(chǎn)生雙鏈RNA。研究表明，某些動(dòng)物會(huì)成為HIV和SARS的天然宿主，請(qǐng)您從RNAi的角度給出一種可能解釋。_________________________________________________________________

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（4）研究RNAi在理論和實(shí)踐上有何意義？各舉一例。__________________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，“RNA干擾”被《科學(xué)》雜志評(píng)為“世界十大科技進(jìn)展”之首。正常的mRNA稱為正義RNA，而與正義RNA互補(bǔ)配對(duì)的RNA稱為反義RNA，正義RNA與反義RNA混合后生成雙鏈RNA，正是雙鏈RNA產(chǎn)生RNA干擾現(xiàn)象。雙鏈RNA在生物體內(nèi)是存在的，是一種自然現(xiàn)象，經(jīng)酶切后會(huì)形成很多小片段，這些小片段一旦與mRNA中的同源序列互補(bǔ)結(jié)合，會(huì)導(dǎo)致mRNA失去功能，就是使基因“沉默”。研究表明，一些長(zhǎng)度較短的RNA能夠?qū)?xì)胞和基因的很多行為進(jìn)行控制，如打開和關(guān)閉多種基因，刪除一些不需要的DNA片段等。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（    ）

A、雙鏈RNA中兩條鏈之間靠氫鍵連接

B、利用“RNA干擾”技術(shù)可以讓HIV、禽流感病毒等RNA病毒基因沉默

C、該機(jī)制主要發(fā)生的細(xì)胞質(zhì)中，抑制了轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程

D、切割雙鏈RNA的酶可能是內(nèi)切酶也可能是水解酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

獲2006年諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)的美國(guó)科學(xué)家安德魯·法爾和克雷格的研究讓人們認(rèn)識(shí)到，RNA作用不可小視，它可以使特定基因開啟、關(guān)閉、更活躍或更不活躍，從而影響生物的體型和發(fā)育等。雙鏈RNA在生物體內(nèi)是存在的，是一種自然現(xiàn)象，經(jīng)酶切后會(huì)形成很多小片段，這些小片段一旦與mRNA中的同源染色體互補(bǔ)結(jié)合，形成雙鏈RNA，導(dǎo)致mRNA失去功能，即不能翻譯產(chǎn)生蛋白質(zhì)，也就是使基因“沉默”了。已知控制矮牽牛紫色花的基因……TGGGAACTTA……（模版鏈片段）。若將產(chǎn)生紫色素的基因……ACCCTTGAAT……模板鏈片段轉(zhuǎn)入紫色花的矮牽�；ㄖ�，則矮牽牛花的花色最可能為

A．深紫色      B．淺紫色     C．紫色（不變）    D．白色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

由于RNA干擾的發(fā)現(xiàn)使“反義技術(shù)”領(lǐng)域的研究逐漸增多。正常的mRNA稱為正義RNA，而與正義RNA互補(bǔ)配對(duì)的RNA稱為反義RNA，正義RNA與反義RNA混合后生成雙鏈RNA(dsRNA)，正是dsRNA產(chǎn)生RNAi現(xiàn)象。雙鏈RNA在生物體內(nèi)是存在的，是一種自然現(xiàn)象，經(jīng)酶切后會(huì)形成很多小片段，稱為siRNA，這些小片段一旦與mRNA中的同源序列互補(bǔ)結(jié)合，會(huì)導(dǎo)致mRNA失去功能，即不能翻譯產(chǎn)生蛋白質(zhì)，也就是使基因“沉默”了。研究表明，一些長(zhǎng)度較短的RNA能夠?qū)?xì)胞和基因的很多行為進(jìn)行控制，如打開和關(guān)閉多種基因，刪除一些不需要的DNA片段等。

(1)若某DNA片段的非模板鏈為ATTGAC，則dsRNA為               。

(2)已知控制矮牽牛紫色花的基因?yàn)椤璗GGGAACTTA…(模板鏈片段)。若將產(chǎn)生紫色素的基因…ACCCTTGAAT…(模板鏈片段)轉(zhuǎn)入開紫花的矮牽牛中，則紫花矮牽牛的花色最可能為         。

A．深紫         B．淺紫         C．紫(不變)         D．白色

(3)HIV和SARS的冠狀病毒都是RNA病毒。它們?cè)趶?fù)制過(guò)程的一定階段會(huì)產(chǎn)生雙鏈RNA。研究表明，某些動(dòng)物會(huì)成為HIV和SARS病毒的天然宿主，請(qǐng)您從RNAi的角度給出一種可能的解釋。

(4)研究RNAi在理論和實(shí)踐上有何意義?各舉一例。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

瑞典卡羅林斯卡醫(yī)學(xué)院10月2日宣布，將2006年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予美國(guó)科學(xué)家安德魯·法爾和克雷格·梅洛，以表彰他們發(fā)現(xiàn)了RNA(核糖核酸)干擾機(jī)制。1990年，曾有科學(xué)家給矮牽�；ú迦胍环N催生紅色素的基因，希望能夠讓花朵更鮮艷。但意想不到的事發(fā)生了：矮牽�；ㄍ耆噬�，花瓣變成了白色！科學(xué)界對(duì)此感到極度困惑。類似的謎團(tuán)，直到美國(guó)科學(xué)家安德魯·法爾和克雷格·梅洛發(fā)現(xiàn)RNA干擾（RNAInterference簡(jiǎn)稱RNAi）機(jī)制才得到科學(xué)的解釋。根據(jù)材料回答：

（1）矮牽�；�(xì)胞的______、________等結(jié)構(gòu)中有RNA的分布。

（2）RNAi使基因處于關(guān)閉狀態(tài)，使遺傳信息傳遞中的_______過(guò)程受阻，最終遺傳信息不能以______的形式表達(dá)出來(lái)。

（3）雙鏈RNA在生物體內(nèi)是存在的，是一種自然現(xiàn)象，經(jīng)酶切后會(huì)形成很多小片段，這些小片段一旦與mRNA中的同源染色序互補(bǔ)結(jié)合，形成雙鏈RNA，導(dǎo)致mRNA失去功能，即不能翻譯產(chǎn)生蛋白質(zhì)，也就是使基因“沉默”了。已知控制矮牽牛紫色花的基因…TGGGAACTTA…（模板鏈片段）。若將產(chǎn)生紫色素的基因…ACCCTTGAAT…模板鏈片段轉(zhuǎn)入開紫色花的矮牽�；ㄖ校瑒t矮牽�；ǖ幕ㄉ羁赡転開_____

（4）此前，RNA分子只是被當(dāng)作從DNA(脫氧核糖核酸)到蛋白質(zhì)的“中間人”、將遺傳信息從“藍(lán)圖”傳到“工人”手中的“信使”。但法爾和梅洛的研究讓人們認(rèn)識(shí)到，RNA作用不可小視，它可以使特定基因開啟、關(guān)閉、更活躍或更不活躍，從而影響生物的體型和發(fā)育等。科學(xué)家取出蛙腸上皮細(xì)胞的細(xì)胞核移入蛙的去核的卵細(xì)胞內(nèi)，重組細(xì)胞發(fā)育為蛙。該實(shí)驗(yàn)中卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)所起的作用是什么？__________________________________________。

（5）研究RNAi有什么意義？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

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