分析 在進(jìn)行不同濃度生長素類似物溶液處理扦插枝條的實(shí)驗(yàn)時(shí),要設(shè)置含有適宜濃度的濃度梯度去處理扦插枝條,根據(jù)扦插枝條的生根情況找到生長素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的適宜濃度.該試驗(yàn)的自變量為2,4-D溶液濃度,其他變量都為無關(guān)變量,都應(yīng)保持相同;由圖二可得,2,4-D溶液濃度在10-11mol/L~10-10 mol/L之間促進(jìn)生根效果最好,所以促進(jìn)月季枝條生根的最適2,4-D溶液濃度的范圍是10-11mol/L~10-10 mol/L.
解答 解:(1)該試驗(yàn)的自變量為2,4-D溶液濃度,其他變量都為無關(guān)變量,都應(yīng)保持相同,所以對5號燒杯中的2,4-D溶液的操作還應(yīng)吸走1ml,保持與其他燒杯溶液的量相同,該操作體現(xiàn)了單一變量原則.
(2)植物激素在植物體內(nèi)運(yùn)輸?shù)姆较蚴菢O性運(yùn)輸,用2,4-D溶液對月季枝條進(jìn)行處理時(shí)需要注意處理插條的形態(tài)學(xué)下端,處理插條的方法中,浸泡法適合溶液濃度較低,在空氣濕度較高的地方進(jìn)行.
(3)從圖二可確定2,4-D溶液濃度在10-10mol/L時(shí),生根數(shù)目最多,所以促進(jìn)月季枝條生根的最適生長素類似物濃度在10-11mol/L~10-9mol/L之間;圖中對根的生長起抑制作用的生長素類似物濃度是10-8mol/L,因?yàn)榇藵舛认,生根?shù)目少于對照組,即用清水處理的一組.
(4)圖三中,由于受到重力因素的影響,a點(diǎn)的生長素濃度高于c點(diǎn),b點(diǎn)的生長素濃度高于d點(diǎn),其中b、c、d點(diǎn)都起促進(jìn)作用,而a點(diǎn)起抑制作用.因此,圖二、圖三的實(shí)驗(yàn)結(jié)果都能體現(xiàn)生長素作用具有兩重性的特點(diǎn).
故答案為:
(1)(搖勻后)吸走1ml 單一變量(等量)
(2)形態(tài)學(xué)下端 遮陽和空氣濕度較高(陰暗潮濕)
(3)10-11~10-910-8
(4)兩重性 a
點(diǎn)評 本題考查了探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì),考查植物激素的調(diào)節(jié),意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{1}{12}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體數(shù)目變化 | B. | 基因重組 | ||
C. | 有絲分裂 | D. | 基因的選擇性表達(dá) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 幼苗丁細(xì)胞分裂后期,染色體有36或72條 | |
B. | 秋水仙素通過抑制細(xì)胞板的形成,使細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍 | |
C. | 丙到丁發(fā)生的染色體變化,決定了生物進(jìn)化的方向 | |
D. | 形成戊的過程未經(jīng)過地理隔離,因而戊不是新物種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島B細(xì)胞只在血糖濃度升高時(shí)分泌胰島素 | |
B. | 肌細(xì)胞的細(xì)胞膜上有神經(jīng)遞質(zhì)的受體和某些激素的受體 | |
C. | 下丘腦調(diào)節(jié)腎臟分泌抗利尿激素,維持細(xì)胞外液滲透壓的相對穩(wěn)定 | |
D. | 免疫調(diào)節(jié)是獨(dú)立的調(diào)節(jié)機(jī)制,不受神經(jīng)系統(tǒng)和激素的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 構(gòu)成生物膜的化和物質(zhì)都含有C、H、O元素 | |
B. | 在結(jié)構(gòu)上生物膜都具有一定的流動(dòng)性 | |
C. | 生物膜圍成的細(xì)胞器增大了細(xì)胞的表面積 | |
D. | 生物膜的功能主要取決于膜蛋白的種類和數(shù)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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