A. | 如果a表示抗原,b表示吞噬細胞和T細胞,c為B細胞,則該過程屬于體液免疫 | |
B. | 如果該圖表示反射弧,則其中的信息是以局部電流的形式傳導的 | |
C. | 如果該圖表示細胞中遺傳信息的表達過程,則d過程只發(fā)生在細胞核中 | |
D. | 如果圖中a為下丘腦,b為垂體,c為腎小管和集合管,則d和e為不同物質(zhì). |
分析 分析題圖:圖示表示人體和人體細胞內(nèi)某些信息傳遞機制的模式圖,圖中箭頭表示信息傳遞的方向.該圖可表示反射弧(a為感受器、d為傳入神經(jīng)、b為神經(jīng)中樞、e為傳出神經(jīng)、c效應器)、甲狀腺激素分級調(diào)節(jié)過程(a為下丘腦、b為垂體、c為甲狀腺、d為促甲狀腺激素釋放激素、e為促甲狀腺激素)、遺傳信息的表達過程(a表示DNA、b為RNA、c為蛋白質(zhì)、d表示轉錄過程、e表示翻譯過程)等.
解答 解:A、如果a表示抗原,b表示吞噬細胞和T細胞,c為B細胞,則該過程屬于體液免疫,A正確;
B、如果該圖表示反射弧,興奮在一個神經(jīng)元內(nèi)部以局部電流的形式傳導,而在兩個神經(jīng)元之間則以神經(jīng)遞質(zhì)形式傳遞,B錯誤;
C、如果該圖表示細胞中遺傳信息的表達過程,則d表示轉錄過程,該過程主要發(fā)生在細胞核,此外在線粒體和葉綠體中也能進行轉錄過程,C錯誤;
D、如果該圖中的a為下丘腦、b為垂體、c為腎小管和集合管,則d和e都為抗利尿激素,D錯誤.
故選:A.
點評 本題結合概念圖,考查神經(jīng)沖動的產(chǎn)生及傳導、遺傳信息的轉錄和翻譯、免疫等知識,要求考生識記興奮在神經(jīng)纖維上的傳導過程及興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程;識記甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過程;識記遺傳信息轉錄和翻譯的過程、場所、條件和產(chǎn)物;識記細胞免疫和體液免疫過程.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩者所具有的生命系統(tǒng)結構層次完全相同 | |
B. | 兩者都是自養(yǎng)生物 | |
C. | 兩者的細胞都有核膜 | |
D. | 兩者的蛋白質(zhì)完全相同 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年貴州思南中學高二下學期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
某科技活動小組將二倍體番茄植株的花粉按如圖所示的程序進行實驗。根據(jù)實驗,下列分析正確的是( )
A.花粉也能通過培養(yǎng)形成植株M,這是因為番茄的生殖細胞也含有控制生長發(fā)育的全套遺傳物質(zhì)
B.植株M一定為單倍體植株,其特點之一是往往高度不育,因此不能體現(xiàn)生殖細胞具有全能性
C.由花粉培育得到植株M的過程中,植物器官的發(fā)生主要通過營養(yǎng)物質(zhì)的配比進行調(diào)節(jié)
D.由花粉培育得到植株N,整個過程都必須在無菌條件下進行
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核酸是生物體內(nèi)具有遺傳功能的大分子化合物 | |
B. | 真核生物中,細胞核中的遺傳物質(zhì)是DNA,細胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)是RNA | |
C. | 病毒由于沒有細胞核,所以沒有核酸 | |
D. | 可用甲基綠對人口腔上皮細胞染色,觀察DNA和RNA的分布 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅天水一中高一下期中生物(文)試卷(解析版) 題型:綜合題
下面是某一生物個體細胞分裂的示意圖及細胞內(nèi)染色體數(shù)目變化的曲線:
(1)該生物體細胞染色體數(shù)為 條,圖中不含同源染色體的細胞是 (填字母)。
(2)與圖F對應的細胞分裂方式是 ,與圖F對應的細胞有 (填字母)。
(3)與孟德爾遺傳規(guī)律發(fā)生時間相一致的是圖 。
(4)若該個體基因型為YyRr,則圖A細胞分裂結束產(chǎn)生的子細胞的基因型為 。
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