分析 分析系譜圖:
(1)Ⅱ-1和Ⅱ-2都不患甲病,但他們有一個患甲病的兒子(Ⅲ-2),說明甲病是隱性遺傳病,但Ⅰ-1的兒子正常,說明甲病是常染色體隱性遺傳。
Ⅲ-3和Ⅲ-4都不患乙病,但他們有患乙病的孩子,說明乙病是隱性遺傳病,但Ⅲ-4不攜帶乙遺傳病的致病基因,說明乙病是伴X染色體隱性遺傳。
解答 解:(1)由以上分析可知,甲病是常染色體隱性遺傳病,乙病是伴X染色體隱性遺傳病.
(2)據(jù)Ⅲ-2患甲病,可推知Ⅱ-2的基因型為Aa,據(jù)Ⅳ-2或Ⅳ-3患乙病→Ⅲ-2的基因型為XbY,可進一步推知Ⅱ-2的基因型為XBXb,因此Ⅱ-2的基因型為AaXBXb.據(jù)Ⅲ-2患甲病→Ⅱ-1、Ⅱ-2的基因型分別為Aa、Aa,可推知Ⅲ-3的基因型為AA或Aa,據(jù)Ⅳ-2或Ⅳ-3患乙病→Ⅲ-2的基因型為XBXb,因此Ⅲ-3的基因型為AAXBXb或AaXBXb.
(3)從患甲病角度分析,Ⅲ3的基因型及概率為$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa,Ⅲ4攜帶甲遺傳病的致病基因,則Ⅲ4的基因型為Aa,可推知后代患甲病的幾率為$\frac{1}{4}$×$\frac{2}{3}$=$\frac{1}{6}$.從患乙病角度分析,Ⅲ3的基因型為XBXb,Ⅲ4不攜帶乙遺傳病的致病基因,則Ⅲ4的基因型為XBY,可推知后代患乙病男孩的幾率為$\frac{1}{4}$,因此同時患甲、乙兩種遺傳病男孩的概率是$\frac{1}{6}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{24}$.
故答案為:
(1)常 X
(2)AaXBXb AAXBXb或AaXBXb
(3)$\frac{1}{24}$
點評 本題難度適中,屬于考綱中理解、應用層次的要求,考查了系譜圖的分析、伴性遺傳和基因自由組合定律的應用,以及翻譯等知識,要求考生具有一定的判斷推理能力,并能熟練運用基因的自由組合定律進行相關計算.
科目:高中生物 來源:2016屆山東威海高三上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
豌豆的葉腋花和莖項花是一對相對性狀。兩株莖頂花植株雜交,F(xiàn)1中莖頂花:葉腋花=l:l。F1中莖頂花植株自交,F(xiàn)2全是莖頂花;Fl中葉腋花植株自交,F(xiàn)2中葉腋花l908株、莖頂花1452株。下列假設能解釋該遺傳現(xiàn)象的是
A.控制該性狀的是一對位于X染色體上的等位基因,莖頂花為顯性性狀
B.控制該性狀的是一對位于常染色體上的等位基因,葉腋花為顯性性狀
C.控制該性狀的是兩對獨立遺傳的等位基因,有兩種顯性基因時才表現(xiàn)為葉腋花
D.控制該性狀的是兩對獨立遺傳的等位基因,有兩種顯性基因時才表現(xiàn)為莖頂花
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A物種與B物種的相互關系是捕食關系,B為捕食者,A為被捕食者 | |
B. | A與B之間的信息傳遞方向為:A→B | |
C. | A物種種群數(shù)量變化受出生率和死亡率的影響,還受遷入和遷出等的影響 | |
D. | A物種和B物種各自種群內均會出現(xiàn)種內斗爭 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 口腔粘膜和下丘腦 | B. | 大腦皮層和下丘腦 | ||
C. | 下丘腦和大腦皮層 | D. | 口腔粘膜和大腦皮層 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | CO2、ATP、[H] | B. | CO2、ATP、H2O | C. | CO2、H2O、葉綠素 | D. | CO2、H2O、[H] |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該模型是物理模型,能很好地解釋酶的專一性 | |
B. | 若圖中的C和D是同種物質,則B可以表示蔗糖 | |
C. | 若圖中的B表示氨基酸,A表示酶,則該生理過程表示脫水縮合 | |
D. | 人成熟的紅細胞內不能合成酶,也無上述模型表示的生理過程 |
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科目:高中生物 來源:2016屆山東威海高三上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學家用小鼠作實驗材料,探究生長激素和胰島素對小鼠體重的影響,結果如右圖所示。下列分析錯誤的是
A.該實驗過程不需要增添空白對照組
B.該實驗結果能說明生長激素和胰島素具有協(xié)同作用
C.增大生長激素和胰島素的注射量,實驗效果更顯著
D.切除垂體及胰腺可減小小鼠自身生長激素和胰島素對實驗的影響
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單倍體育種染色體變異 | B. | 雜交育種基因重組 | ||
C. | 基因工程育種基因重組 | D. | 誘變育種基因突變 |
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