分析 1、單克隆抗體制備流程:先給小鼠注射特定抗原使之發(fā)生免疫反應(yīng),之后從小鼠脾臟中獲取已經(jīng)免疫的B淋巴細胞;誘導(dǎo)B細胞和骨髓瘤細胞融合,利用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細胞;進行抗體檢測,篩選出能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細胞;進行克隆化培養(yǎng),即用培養(yǎng)基培養(yǎng)和注入小鼠腹腔中培養(yǎng);最后從培養(yǎng)液或小鼠腹水中獲取單克隆抗體.
2、兩次篩選:①篩選得到雜交瘤細胞(去掉未雜交的細胞以及自身融合的細胞);②篩選出能夠產(chǎn)生特異性抗體的細胞群.
3、雜交瘤細胞的特點:既能大量增殖,又能產(chǎn)生特異性抗體.
4、誘導(dǎo)動物細胞融合的方法有:物理法(離心、振動)、化學(xué)法(聚乙二醇)、生物法(滅活的病毒).
5、單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比.最大的優(yōu)勢在于特異性強,靈敏度高,可大量制備.
6、生物導(dǎo)彈:單克隆抗體+放射性同位素、化學(xué)藥物或細胞毒素,借助單克隆抗體的定位導(dǎo)向作用將藥物定向帶到癌細胞,在原位殺死癌細胞.療效高,副作用小,位置準確.
解答 解:(1)與傳統(tǒng)方法生成的抗體相比,單克隆抗體最主要的優(yōu)點是特異性強、靈敏度高、并可能大量制備.在癌癥治療時,把抗癌細胞的單克隆抗體跟放射性同位素相結(jié)合,制成的“生物導(dǎo)彈”,借助單克隆抗體的導(dǎo)向作用,將藥物帶到癌細胞位置,將其在原位殺死.
(2)過程①中,將β干擾素容器注入小鼠脾臟中分離B淋巴細胞.實驗小鼠若無胸腺,對實驗結(jié)果有影響.
(3)過程②中,B淋巴細胞與骨髓細胞混合,加入聚乙二醇(或滅活的病毒)溶液促進細胞融合,此過程體現(xiàn)的細胞膜結(jié)構(gòu)特點--具有一定的流動性.
(4)過程④中,對雜交瘤細胞進行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測,經(jīng)多次篩選,就可獲得能分泌抗β干擾素單克隆抗體的細胞.
(5)將雜交瘤細胞在體外條件下做大規(guī)模培養(yǎng),從細胞培養(yǎng)液中提取抗β干擾素單克隆抗體.
故答案為:
(1)并可能大量制備 放射性同位素(或答同位素/化學(xué)藥物/細胞毒素) 導(dǎo)向(或答定向、定位)
(2)β干擾素 有
(3)聚乙二醇(或答滅活的病毒) 流動性
(4)克隆化培養(yǎng)
(5)細胞培養(yǎng)液(或答培養(yǎng)液)
點評 本題結(jié)合圖示,考查單克隆抗體制備的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時,需將NaOH溶液和CuSO4溶液混勻后使用 | |
B. | 用甘蔗的塊莖作為鑒定還原糖的實驗材料 | |
C. | 用吡羅紅染料處理細胞可以觀察到DNA在細胞中的分布 | |
D. | 用蘇丹Ⅳ鑒定含油多的細胞,顯微鏡下可見染成紅色的顆粒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因重組 | B. | 基因分離 | C. | 基因互換 | D. | 基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 赤霉菌可產(chǎn)生赤霉素,引發(fā)“惡苗病” | |
B. | 育稻種時可用細胞分裂素縮短細胞周期,抑制紡錘體形成 | |
C. | 用乙烯利促進香蕉果實發(fā)育 | |
D. | 連續(xù)陰雨天影響向日葵授粉,可噴灑適量2,4-D避免減產(chǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 酶、激素、磷脂和抗體分子都含有C、H、O元素 | |
B. | 核酸是一切生物遺傳信息的載體 | |
C. | DNA徹底水解的產(chǎn)物有4種 | |
D. | 動物血液中鈣鹽的含量太低會抽搐 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤⑥ | B. | ①②④⑥ | C. | ①②④⑤⑥ | D. | ②③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建福州八中高三畢業(yè)班第一次質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖中a、b和c構(gòu)成了化合物m。有關(guān)敘述正確的是
A.若c為腺嘌呤,則m為腺嘌呤脫氧核苷酸
B.禽流感病原體和幽門螺桿菌體內(nèi)的m都為4種
C.ATP脫去兩個磷酸基團,可形成m中的一種
D.b和c交替連接,構(gòu)成遺傳物質(zhì)的基本骨架
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