如圖表示離體神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)簡圖,若在箭頭處施加一強(qiáng)刺激,則能檢測到膜內(nèi)、外電位變化的位置是( 。
A、只在a處B、a、b兩處
C、只在b處D、不能確定
考點(diǎn):神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo),細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況
專題:
分析:興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的,在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的.神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,因此興奮只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突.
解答: 解:由圖可知,在神經(jīng)纖維上給于一強(qiáng)刺激,a、b和刺激點(diǎn)位于同一個(gè)神經(jīng)元上,因此,a、b可以檢測到電位變化.
故選:B.
點(diǎn)評:本題的知識點(diǎn)是興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)的特點(diǎn),意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力,對于興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)的理解應(yīng)用是本題考查的重點(diǎn).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

埃及的阿斯旺大壩建成后,盡管改善了電力和灌溉條件,取得了明顯的經(jīng)濟(jì)效益,但巨大的水庫沿岸水草叢生,使血吸蟲發(fā)病率高達(dá)80%~100%,尼羅河下游農(nóng)田失去了肥源等,這說明該工程( 。
A、經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益良好
B、在一定程度上破壞了生態(tài)平衡
C、維持了原來的生態(tài)平衡
D、使生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)變得復(fù)雜

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,科研小組用60Co照射棉花種子.誘變當(dāng)代獲得棕色(纖維顏色)新性狀,誘變I代獲得低酚(棉酚含量)新性狀.已知棉花的纖維顏色由一對基因(A、a)控制,棉酚含量由另一對基因(B、b)控制,兩對基因獨(dú)立遺傳.

下列有關(guān)該過程的敘述不正確的是(  )
A、誘變I代中棕色、高酚植株只有一種基因型
B、誘變當(dāng)代中,棕色、高酚的棉花植株基因型是AaBB,白色、高酚的棉花植株基因型是aaBb
C、誘變當(dāng)代的白色、高酚和誘變前的白色、高酚基因型不一樣
D、兩個(gè)新性狀中,棕色是顯性性狀,低酚是隱性性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)為研究某些環(huán)境因素對光合作用和呼吸作用的影響,設(shè)計(jì)了下面密閉的實(shí)驗(yàn)裝置(一)、(二).由漏斗向種子瓶內(nèi)加掌上明珠水后,測定的種子呼吸作用和植株光合作用強(qiáng)度變化曲線如圖(三)據(jù)圖分析,可以得出:( 。
①曲線ab上升,說明水分促進(jìn)了種子的呼吸作用
②曲線ab上升,說明O2促進(jìn)了種子的呼吸作用
③曲線ab上升,說明水分促進(jìn)了植株的光合作用
④曲線cd上升,說明CO2促進(jìn)了植株的光合作用
⑤曲線de水平,說明CO2濃度過高抑制了植株的光合作用
⑥曲線de水平,說明光照強(qiáng)度限制了植株的光合作用強(qiáng)度
A、①③⑤B、①④⑥
C、②③⑥D、①④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,在避光條件下,將含有生長素的瓊脂塊放置在去頂?shù)呐哐壳室粋?cè),一段時(shí)間后,該胚芽鞘不可能(  )
A、明顯向左彎曲
B、稍稍向右彎曲
C、明顯向右彎曲
D、直立不彎曲

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析下列資料并回答問題:
資料一:

如圖中R、R′、R″、R′″可能是相同或不相同的原子團(tuán)或碳鏈.A、B、C、D分別表示不同的化學(xué)鍵.
資料二:現(xiàn)有一多肽,化學(xué)式為C55H70O19N10,已知將它徹底水解后得到下列四種氨基酸:

(1)資料一中的化合物名稱是
 
,指導(dǎo)其合成的基因所含堿基對至少
 
個(gè).
(2)在該多肽水解時(shí),斷裂的化學(xué)鍵是
 
(用字母表示).
(3)資料二中谷氨酸的R基是
 
.這四種氨基酸必須從外界環(huán)境中直接獲取的是
 
,這類氨基酸又叫做
 
氨基酸.
(4)依據(jù)資料二中該多肽化學(xué)式的推算,它在完全水解后可得到谷氨酸
 
個(gè),甘氨酸
 
個(gè),丙氨酸
 
個(gè),苯丙氨酸
 
個(gè).
(5)如果某蛋白質(zhì)的相對分子量為13088,而氨基酸的平均分子量為128,則該蛋白質(zhì)分子由
 
個(gè)氨基酸脫水形成,含有
 
條肽鏈.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某哺乳動物的一個(gè)細(xì)胞示意圖,它屬于( 。
A、卵原細(xì)胞B、初級精母細(xì)胞
C、次級精母細(xì)胞D、卵細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

由于基因突變的
 
性,導(dǎo)致誘變育種的
 
性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

人的禿頂有顯性基因B控制,但只在男性表現(xiàn)為禿頂,一個(gè)非禿頂男性和一個(gè)其父是非禿頂?shù)呐越Y(jié)婚,他們生了一個(gè)男孩,該男孩成年后表現(xiàn)為禿頂,其母親的基因型為( 。
A、BBB、Bb
C、bbD、上述三者都有可能

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