科目:高中生物 來源: 題型:
A、魯賓和卡門用放射性同位素標記法,發(fā)現植物光合作用釋放的氧氣于水 |
B、摩爾根和他的同事通過假說演繹法研究果蠅的眼色遺傳,證明了基因位于染色體上 |
C、艾弗里用放射性同位素標記法證明了“轉化因子”的本質是DNA |
D、沃森和克里克通過構建物理模型的方法提出了DNA的雙螺旋結構模型. |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、病毒與后兩者比較,沒有細胞結構,遺傳物質可能是DNA或是RNA |
B、醋酸菌是好氧菌,可以將葡萄糖分解成醋酸,其細胞結構中沒有核膜和核仁 |
C、在腐乳制作過程中,毛霉能產生蛋白酶,分解豆腐中的蛋白質為肽和氨基酸 |
D、三者在培養(yǎng)過程中,只要培養(yǎng)基中有水、碳源、氮源和無機鹽,都能正常生長繁殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、刺激信號、化學信號、電信號 |
B、電信號、化學信號、電信號 |
C、電信號、電信號、電信號 |
D、化學信號、電信號、化學信號 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、微生物在液體培養(yǎng)基表面生長可以形成肉眼可見的菌落 |
B、微生物培養(yǎng)基以有機物為主,MS培養(yǎng)基則需要大量無機營養(yǎng) |
C、任何培養(yǎng)基都必須加入碳源、氮源、無機鹽和水 |
D、蛋白胨主要為微生物提供碳源和維生素 |
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