下列為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的探索歷程,閱讀資料回答相關(guān)問題:

*19世紀(jì)末,歐文頓提出:膜是由脂質(zhì)組成的。

*20世紀(jì)初,科學(xué)家通過一定的方法將細(xì)胞膜分離出來,然后對膜化學(xué)成分鑒定:膜是由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成的。

*1925年,荷蘭科學(xué)家用丙酮提取細(xì)胞膜中的脂質(zhì),在空氣—水的界面上鋪成單分子層,測得單分子層面積恰為細(xì)胞膜表面積的2倍。結(jié)論:膜中的脂質(zhì)分子排列為連續(xù)兩層。

*1959年,羅伯特森通過電鏡的觀察,大膽的提出生物膜的靜態(tài)模型:即 “蛋白質(zhì)—脂質(zhì)—蛋白質(zhì)”三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成。

*20世紀(jì)60年代以后,人們對生物膜是靜態(tài)的觀點提出一些質(zhì)疑,并隨新技術(shù)手段的應(yīng)用,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)膜蛋白不是全部平鋪在脂質(zhì)表面,有的鑲嵌在脂質(zhì)雙分子層中。

*1970年科學(xué)家通過一些實驗證明:細(xì)胞膜具有流動性。

*1972年,桑格和尼克森提出“流動鑲嵌模型”。

(1)簡述科學(xué)家獲取純凈細(xì)胞膜的方法:  。

細(xì)胞膜中含有蛋白質(zhì),除了用化學(xué)分析法,還可用酶解法,可用    處理神經(jīng)細(xì)胞等,然后觀察細(xì)胞活性。如失去活性則證明含有蛋白質(zhì)。

(2)磷脂分子是構(gòu)成細(xì)胞膜的脂質(zhì)分子,磷酸“頭”部是親水的,脂肪酸“尾”部是疏水的,如右圖模式圖,請嘗試畫出磷脂分子在空氣—水的界面上鋪成單分子層的模式圖:








(3)哪些實例能證明細(xì)胞膜具有流動性?請試舉兩例:      。

(4)嘗試畫出生物膜的流動鑲嵌模型示意圖:

(5)分析生物膜模型的建立過程,你受到什么啟示?

(共10分)

(1) 取哺乳動物成熟紅細(xì)胞放入蒸餾水中,細(xì)胞吸水漲破后,離心去除上清液 ;

 胰蛋白酶 。

(2)略

(3) 細(xì)胞生長,變形蟲運動,吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌病毒等 。

(4)略

(5)     科學(xué)研究需要很多科學(xué)家共同努力,離不開技術(shù)支持,需要理性思維與實驗相結(jié)合,是一個不斷開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程。      。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:021

下列關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的敘述中,能揭示膜上的物質(zhì)分子排布關(guān)系的是

[  ]

A.磷脂排列成雙分子層

B.蛋白分子覆蓋或鑲嵌于脂雙層

C.兩側(cè)膜物質(zhì)分子排列不對稱

D.膜物質(zhì)分子的運動使其有流動性

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科目:高中生物 來源:黑龍江省哈爾濱三中2010屆高三9月月考生物試題 題型:071

下列為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的探索歷程,閱讀資料回答相關(guān)問題:

*19世紀(jì)末,歐文頓提出:膜是由脂質(zhì)組成的。

*20世紀(jì)初,科學(xué)家通過一定的方法將細(xì)胞膜分離出來,然后對膜化學(xué)成分鑒定:膜是由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成的。

*1925年,荷蘭科學(xué)家用丙酮提取細(xì)胞膜中的脂質(zhì),在空氣-水的界面上鋪成單分子層,測得單分子層面積恰為細(xì)胞膜表面積的2倍。結(jié)論:膜中的脂質(zhì)分子排列為連續(xù)兩層。

*1959年,羅伯特森通過電鏡的觀察,大膽的提出生物膜的靜態(tài)模型:

即“蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)”三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成。

*20世紀(jì)60年代以后,人們對生物膜是靜態(tài)的觀點提出一些質(zhì)疑,并隨新技術(shù)手段的應(yīng)用,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)膜蛋白不是全部平鋪在脂質(zhì)表面,有的鑲嵌在脂質(zhì)雙分子層中。

*1970年科學(xué)家通過一些實驗證明:細(xì)胞膜具有流動性。

*1972年,桑格和尼克森提出“流動鑲嵌模型”。

(1)簡述科學(xué)家獲取純凈細(xì)胞膜的方法:____________________。

細(xì)胞膜中含有蛋白質(zhì),除了用化學(xué)分析法,還可用酶解法,可用________處理神經(jīng)細(xì)胞等,然后觀察細(xì)胞活性。如失去活性則證明含有蛋白質(zhì)。

(2)磷脂分子是構(gòu)成細(xì)胞膜的脂質(zhì)分子,磷酸“頭”部是親水的,脂肪酸“尾”部是疏水的,如圖模式圖,請嘗試畫出磷脂分子在空氣-水的界面上鋪成單分子層的模式圖:

(3)哪些實例能證明細(xì)胞膜具有流動性?請試舉兩例:________。

(4)嘗試畫出生物膜的流動鑲嵌模型示意圖:

(5)分析生物膜模型的建立過程,你受到什么啟示?

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

下列為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的探索歷程,閱讀資料回答相關(guān)問題:

       *19世紀(jì)末,歐文頓提出:膜是由脂質(zhì)組成的。

       *20世紀(jì)初,科學(xué)家通過一定的方法將細(xì)胞膜分離出來,然后對膜化學(xué)成分鑒定:膜是由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成的。

       *1925年,荷蘭科學(xué)家用丙酮提取細(xì)胞膜中的脂質(zhì),在空氣—水的界面上鋪成單分子層,測得單分子層面積恰為細(xì)胞膜表面積的2倍。結(jié)論:膜中的脂質(zhì)分子排列為連續(xù)兩層。

       *1959年,羅伯特森通過電鏡的觀察,大膽的提出生物膜的靜態(tài)模型:

  即“蛋白質(zhì)—脂質(zhì)—蛋白質(zhì)”三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成。

       *20世紀(jì)60年代以后,人們對生物膜是靜態(tài)的觀點提出一些質(zhì)疑,并隨新技術(shù)手段的應(yīng)用,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)膜蛋白不是全部平鋪在脂質(zhì)表面,有的鑲嵌在脂質(zhì)雙分子層中。

       *1970年科學(xué)家通過一些實驗證明:細(xì)胞膜具有流動性。

       *1972年,桑格和尼克森提出“流動鑲嵌模型”。

(1)簡述科學(xué)家獲取純凈細(xì)胞膜的方法:                                        。

細(xì)胞膜中含有蛋白質(zhì),除了用化學(xué)分析法,還可用酶解法,可用        處理神經(jīng)細(xì)胞等,然后觀察細(xì)胞活性。如失去活性則證明含有蛋白質(zhì)。

(2)磷脂分子是構(gòu)成細(xì)胞膜的脂質(zhì)分子,磷酸“頭”部是親水的,脂肪酸“尾”部是疏水的,如下圖模式圖,請嘗試畫出磷脂分子在空氣—水的界面上鋪成單分子層的模式圖:

     

(3)哪些實例能證明細(xì)胞膜具有流動性?請試舉兩例            。

(4)嘗試畫出生物膜的流動鑲嵌模型示意圖:

(5)分析生物膜模型的建立過程,你受到什么啟示?

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

下列為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的探索歷程,閱讀資料回答相關(guān)問題:

*19世紀(jì)末,歐文頓提出:膜是由脂質(zhì)組成的。

*20世紀(jì)初,科學(xué)家通過一定的方法將細(xì)胞膜分離出來,然后對膜化學(xué)成分鑒定:膜是由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成的。

*1925年,荷蘭科學(xué)家用丙酮提取細(xì)胞膜中的脂質(zhì),在空氣—水的界面上鋪成單分子層,測得單分子層面積恰為細(xì)胞膜表面積的2倍。結(jié)論:膜中的脂質(zhì)分子排列為連續(xù)兩層。

*1959年,羅伯特森通過電鏡的觀察,大膽的提出生物膜的靜態(tài)模型:

  即 “蛋白質(zhì)—脂質(zhì)—蛋白質(zhì)”三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成。

*20世紀(jì)60年代以后,人們對生物膜是靜態(tài)的觀點提出一些質(zhì)疑,并隨新技術(shù)手段的應(yīng)用,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)膜蛋白不是全部平鋪在脂質(zhì)表面,有的鑲嵌在脂質(zhì)雙分子層中。

*1970年科學(xué)家通過一些實驗證明:細(xì)胞膜具有流動性。

*1972年,桑格和尼克森提出“流動鑲嵌模型”。

(1)簡述科學(xué)家獲取純凈細(xì)胞膜的方法:  。

細(xì)胞膜中含有蛋白質(zhì),除了用化學(xué)分析法,還可用酶解法,可用    處理神經(jīng)細(xì)胞等,然后觀察細(xì)胞活性。如失去活性則證明含有蛋白質(zhì)。

(2)磷脂分子是構(gòu)成細(xì)胞膜的脂質(zhì)分子,磷酸“頭”部是親水的,脂肪酸“尾”部是疏水的,如右圖模式圖,請嘗試畫出磷脂分子在空氣—水的界面上鋪成單分子層的模式圖:






(3)哪些實例能證明細(xì)胞膜具有流動性?請試舉兩例:      。

(4)嘗試畫出生物膜的流動鑲嵌模型示意圖:

(5)分析生物膜模型的建立過程,你受到什么啟示?

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