【題目】某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖如圖所示：
回答下列問(wèn)題：
（1）在該食物網(wǎng)中，共有條食物鏈，最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)屬于第營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（2）乙和丙的種間關(guān)系是 ．
（3）為了調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中乙種群數(shù)量，某研究小組捕獲了100只乙，經(jīng)標(biāo)記后放回．一段時(shí)間后，重新捕獲100只，其中有10只帶有標(biāo)記．在該生態(tài)系統(tǒng)中，乙的種群數(shù)量大約為只．

【答案】
（1）4；五
（2）競(jìng)爭(zhēng)和捕食
（3）1000
【解析】（1）由圖示可看出，該食物網(wǎng)中共有甲→乙→丙→戊、甲→乙→丁→丙→戊、甲→丙→戊、甲→乙→丁→戊4條食物鏈，在最長(zhǎng)的食物鏈（甲→乙→丁→丙→戊）中，最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)是第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)．（2）乙和丙都以甲為食，同時(shí)丙還可捕食乙，因此兩者間既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，又有捕食關(guān)系．（3）依據(jù)標(biāo)志重捕法的計(jì)算公式：N=Mn/m，則N=100×100÷10=1000只． 所以答案是：（1）4 五（2）競(jìng)爭(zhēng)和捕食（3）1000
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用生物種間關(guān)系和生態(tài)系統(tǒng)的成分的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案，需要掌握種間關(guān)系是指不同種生物之間的關(guān)系；包括互利共生、互利共棲、寄生、競(jìng)爭(zhēng)、捕食；構(gòu)成一個(gè)簡(jiǎn)單的生態(tài)系統(tǒng)的必需成分：生產(chǎn)者，分解者，無(wú)機(jī)環(huán)境．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.若切斷②后刺激④，⑤處能出現(xiàn)反射活動(dòng)
B.神經(jīng)沖動(dòng)在②和④上以局部電流的形式傳導(dǎo)
C.興奮傳導(dǎo)方向是⑤→④→③→②→①
D.③具有語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、記憶和思維等方面的功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示植物細(xì)胞內(nèi)光合作用和呼吸作用的部分生理過(guò)程；圖乙表示在二氧化碳充足的條件下，某植物光合速率與光照強(qiáng)度和溫度的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中過(guò)程①產(chǎn)生的[H]表示的物質(zhì)是____________。

（2）圖甲中過(guò)程________（填圖甲中的數(shù)字）表示的是有氧呼吸的生理過(guò)程，寫(xiě)出該過(guò)程的總反應(yīng)式_____________，該過(guò)程的本質(zhì)是_______________。該過(guò)程屬于__________________（填“吸能反應(yīng)”或“放能反應(yīng)”）

（3）根據(jù)圖乙分析，影響光合作用速率的環(huán)境因素有_________ _________。

（4）根據(jù)圖乙，請(qǐng)判斷光照強(qiáng)度為L(zhǎng)1、溫度為25℃時(shí)植物的光合速率是_______mg CO2·cm-2·h-1。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】苯丙酮尿癥（PKU）是一種嚴(yán)重的單基因遺傳病，正常人群中每70人有1人是該致病基因的攜帶者（基因用a、a表示）．圖1是某患者的家族系譜圖，其中II1、II3及胎兒II1（羊水細(xì)胞）的DNA經(jīng)限制酶Msp I處理，產(chǎn)生不同的片段（kb表示千堿基對(duì)）；經(jīng)電泳結(jié)果如圖2．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）單基因遺傳病是指受控制的遺傳病．
（2）由圖2中基因A與a的長(zhǎng)度不同可知，基因A中的堿基對(duì)發(fā)生了形成基因a．能否根據(jù)題干中的信息推測(cè)出a基因在人群中出現(xiàn)的頻率？ ．
（3）苯丙酮尿癥的遺傳方式為 ， 由圖2可知，圖1中胎兒III1的基因型是 ． II2和II3再生一個(gè)表現(xiàn)型正常孩子的概率為 ．
（4）III1長(zhǎng)大后與正常異性婚配，生下PKU患者的概率為 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是有關(guān)細(xì)胞分裂的四個(gè)圖像,有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A. 甲圖表示有絲分裂中期的圖像 B. 乙圖中染色體數(shù)與DNA數(shù)目之比為1:1

C. 丙圖中不存在同源染色體 D. 丁圖發(fā)生了非等位基因的自由組合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程是科學(xué)家探究、開(kāi)拓、繼承和發(fā)展的過(guò)程，充滿了耐人尋味的曲折。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是 （ ）

A. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)解釋了生物的統(tǒng)一性和多樣性

B. 德國(guó)科學(xué)家施萊登認(rèn)為動(dòng)物是由細(xì)胞構(gòu)成的

C. 英國(guó)科學(xué)家列文虎克發(fā)現(xiàn)并命名細(xì)胞

D. 德國(guó)科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞”

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不是關(guān)于克隆人倫理之爭(zhēng)的問(wèn)題(　　)

A．克隆人違反了人類的倫理道德

B．克隆人沖擊了現(xiàn)有的婚姻關(guān)系

C．克隆人很有可能孕育出有嚴(yán)重生理缺陷的孩子

D．人的倫理道德觀念可以改變，將來(lái)人們能夠接受克隆人

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因表達(dá)的敘述正確的是

A. RNA聚合酶催化翻譯過(guò)程

B. mRNA上三個(gè)相鄰的堿基都能決定一個(gè)氨基酸

C. 翻譯過(guò)程中充當(dāng)譯員的物質(zhì)是tRNA

D. 酵母菌基因結(jié)構(gòu)中無(wú)外顯子和內(nèi)含子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人在瓊脂固體培養(yǎng)基上利用肺炎雙球菌做了系列實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．下列說(shuō)法中不正確的是(　　)

A. 該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明加熱殺死的S型菌體內(nèi)有某種物質(zhì)仍然具有生理活性

B. 該實(shí)驗(yàn)證明了S型菌體內(nèi)的DNA是遺傳物質(zhì)

C. 1、2、3組實(shí)驗(yàn)是該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組

D. 第1組與第4組對(duì)照說(shuō)明了S型菌體內(nèi)有某種物質(zhì)能使R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌

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