在能量金字塔中,生產(chǎn)者固定能量時(shí)產(chǎn)生了240molO2,若能量傳遞效率為10%~15%時(shí),次級(jí)消費(fèi)者獲得的能量最多相當(dāng)于多少mol葡萄糖?(  )
A、0.04B、0.4
C、0.9D、0.09
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:已知能量傳遞效率及其傳遞途徑時(shí),可在確定能量傳遞效率和傳遞途徑的基礎(chǔ)上,按照相應(yīng)的能量傳遞效率和傳遞途徑計(jì)算.
解答: 解:結(jié)合光合作用的相關(guān)知識(shí)可知:生產(chǎn)者固定的能量相當(dāng)于240÷6=40mol葡萄糖;生產(chǎn)者的能量傳遞給次級(jí)消費(fèi)者經(jīng)過了兩次傳遞,按最大的能量傳遞效率計(jì)算,次級(jí)消費(fèi)者獲得的能量最多相當(dāng)于40×15%×15%=0.9mol葡萄糖.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞的計(jì)算,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)能量流動(dòng)計(jì)算規(guī)律的理解與運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、由受精卵發(fā)育的個(gè)體體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組屬于二倍體
B、由卵細(xì)胞發(fā)育的個(gè)體體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組屬于二倍體
C、體細(xì)胞含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體一定是二倍體
D、體細(xì)胞含有控制相對(duì)性狀的一對(duì)等位基因的個(gè)體一定是二倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:

某科學(xué)家將綠色葉片放在暗處幾小時(shí),然后把此葉片一半遮光,一半曝光.經(jīng)過一段時(shí)間后,用碘蒸氣處理葉片,成功地證明了光合作用中產(chǎn)生了淀粉.此實(shí)驗(yàn)中( 。
A、沒有對(duì)照
B、不需要對(duì)照
C、曝光處為對(duì)照
D、遮光處為對(duì)照

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科目:高中生物 來源: 題型:

內(nèi)環(huán)境是指細(xì)胞直接浸浴和生存的環(huán)境,下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述正確的是( 。
A、內(nèi)環(huán)境是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)和細(xì)胞代謝的場(chǎng)所
B、膀胱上皮細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是尿液和組織液
C、內(nèi)環(huán)境是對(duì)多細(xì)胞生物而言的,單細(xì)胞生物多數(shù)直接生活在水中,可以直接與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)和能量的交換
D、外界環(huán)境變化不大時(shí),機(jī)體一定能維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是對(duì)一塊馬鈴薯甲蟲成災(zāi)的區(qū)域先后使用兩種殺蟲劑處理的實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線圖.
(1)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果看,甲蟲抗藥性的形成是
 
的結(jié)果.
(2)在這里,殺蟲劑是選擇因素,內(nèi)在因素是甲蟲本身就存在著
 
變異類型.
(3)甲蟲抗藥性的增強(qiáng)是通過
 
 與
 
之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示膝跳反射的反射弧,A、B、C為突觸,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)在反射弧中決定興奮單向傳遞的結(jié)構(gòu)是
 

(2)膝跳反射需要伸肌和屈肌共同完成,即伸肌收縮而屈肌舒張.如圖所示動(dòng)作為踢小腿,圖中突觸后膜電位為外正內(nèi)負(fù)的是
 
(填字母).
(3)已知中樞神經(jīng)系統(tǒng)中的某物質(zhì)可彌散到另一神經(jīng)元發(fā)揮神經(jīng)元間信息傳遞的作用,生理學(xué)上稱該物質(zhì)為
 
.如果破傷風(fēng)桿菌產(chǎn)生的痙攣毒素可阻止神經(jīng)末梢釋放該物質(zhì),因而引起肌肉強(qiáng)直性收縮,由此可見該物質(zhì)能使下一個(gè)神經(jīng)元
 
(興奮、抑制).
(4)若某藥物可阻斷伸肌收縮,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),證明該藥物可以阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞.
①實(shí)驗(yàn)原理:機(jī)體內(nèi)骨骼肌的收縮刺激來自神經(jīng)傳導(dǎo)的興奮.
②實(shí)驗(yàn)材料:略
③實(shí)驗(yàn)步驟及實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
第一步:先將藥物置于
 
處,刺激神經(jīng)纖維1處;實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
 

第二步:后將藥物置于
 
處,刺激神經(jīng)纖維1處;實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)促進(jìn)莖生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素最適濃度是
 
mol/L,此濃度對(duì)根的生長(zhǎng)的效應(yīng)是
 

(2)A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度,對(duì)莖、芽、根生長(zhǎng)的效應(yīng)依次是
 

(3)從圖中分析,根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素濃度的敏感性有差異,三者敏感程度依次增強(qiáng)是
 

(4)縱觀三條曲線可見生長(zhǎng)素對(duì)同一植物的
 
不同,單獨(dú)看一條曲線表明生長(zhǎng)素具有
 

(5)具有頂端優(yōu)勢(shì)的植物,其側(cè)芽濃度
 
于頂芽.
(6)生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方式是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各圖所表示的是某些植物體細(xì)胞中的染色體,請(qǐng)回答:

(1)肯定單倍體的是
 
圖,它是由
 
倍體的生殖細(xì)胞直接發(fā)育形成的.
(2)莖稈較粗壯但不能產(chǎn)生種子的是
 
圖,判斷的理由是
 
.其不能產(chǎn)生種子的原因是
 

(3)如果都不是由生殖細(xì)胞直接發(fā)育形成,其中肯定是二倍體的是
 
圖.
(4)如果C圖中的植株是由某植物的卵細(xì)胞直接發(fā)育形成的,那么它是幾體?
 
.形成它的那個(gè)植物是幾倍體?
 

(5)鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因是基因結(jié)構(gòu)改變,21三體綜合癥患者的病因是第21號(hào)染色體增添一條,能否用顯微鏡檢測(cè)出21三體綜合癥患者和鐮刀型細(xì)胞貧血癥?請(qǐng)說明其依據(jù).
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某細(xì)胞在進(jìn)行某生命活動(dòng)前后幾種生物膜面積的變化圖,細(xì)胞在此過程中最可能合成的是( 。
A、血紅蛋白B、糖原
C、過氧化氫酶D、胰島素

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