如圖為某動(dòng)物的基因型與其產(chǎn)生的某次級(jí)精母細(xì)胞簡(jiǎn)圖,已知該動(dòng)物的初級(jí)精母細(xì)胞中發(fā)生染色體交叉互換的幾率為40%,則產(chǎn)生如圖次級(jí)精母細(xì)胞的幾率是(  )
A、20%B、10%
C、5%D、2.5%
考點(diǎn):精子的形成過(guò)程,減數(shù)第一、二次分裂過(guò)程中染色體的行為變化
專(zhuān)題:
分析:精子的形成過(guò)程:精原細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)第一次分裂前的間期(染色體的復(fù)制)→初級(jí)精母細(xì)胞,初級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)第一次分裂(同源染色體分離,非同源染色體自由組合)→兩種次級(jí)精母細(xì)胞,次級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)第二次分裂過(guò)程→精細(xì)胞,精細(xì)胞經(jīng)過(guò)變形→精子.
解答: 解:根據(jù)題意可知,在減數(shù)分裂過(guò)程中,初級(jí)精母細(xì)胞染色體發(fā)生了交叉互換,概率是40%,那么在形成次級(jí)精母細(xì)胞的過(guò)程中,非同源染色體自由組合概率是
1
2
,則產(chǎn)生如圖所示次級(jí)精母細(xì)胞的概率是:40%×
1
2
×
1
2
=10%.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合體細(xì)胞和次級(jí)精母細(xì)胞染色體組成圖,考查減數(shù)分裂及連鎖交換定律,要求考生識(shí)記減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),理解和掌握連鎖交換定律,能根據(jù)題圖和題干所給的信息計(jì)算產(chǎn)生圖示次級(jí)精母細(xì)胞的幾率,選出正確的答案.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

《物種起源》出版已有150年,但依然深深影響著現(xiàn)代科學(xué)研究,達(dá)爾文( 。
A、提出了適者生存,不適者被淘汰的觀點(diǎn)
B、提出了用進(jìn)廢退的理論
C、認(rèn)為種群是生物進(jìn)化的基本單位
D、認(rèn)識(shí)到變異廣泛存在并能遺傳給后代

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)是生物學(xué)的基本觀點(diǎn),下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有細(xì)胞核,利于攜帶氧
B、大量合成胰蛋白酶的胰腺細(xì)胞中光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)發(fā)達(dá)
C、蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中核糖體的數(shù)量明顯增加
D、細(xì)胞中線粒體的形狀、大小隨代謝條件的不同而不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,收集到的濾液綠色過(guò)淺,其原因可能是( 。
①未加石英砂、研磨不充分       ②一次加入大量的無(wú)水酒精提取
③分次加入少量無(wú)水酒精提取     ④使用放置數(shù)天的菠菜葉.
A、①②③B、②③④
C、①③④D、①②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)不具有的是( 。
A、葡萄糖B、糖元
C、核糖D、纖維素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

觀察玻片標(biāo)本時(shí),若發(fā)現(xiàn)視野上方較暗下方較亮,應(yīng)調(diào)節(jié)( 。
A、目鏡B、物鏡C、光圈D、反光鏡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列細(xì)胞中屬于暫不增殖細(xì)胞的是( 。
A、腎細(xì)胞B、篩管細(xì)胞
C、神經(jīng)細(xì)胞D、骨髓細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如果將含有一對(duì)同源染色體的精原細(xì)胞的DNA分子用15N標(biāo)記,并供給14N的原料,那么該細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生的4個(gè)精子中,含有15N的精子所占的比例為( 。
A、25%B、50%
C、75%D、100%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有人通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究某海藻餓最佳培養(yǎng)條件,以獲得最大生物量(注:生物量指單位體積的藻體干重).
(1)在有光條件下培養(yǎng)海藻時(shí),培養(yǎng)液中必須含有
 
,還需定時(shí)向培養(yǎng)液中通入空氣,目的是提供
 
.海藻光合速率隨著向光照強(qiáng)度的變化曲線如圖,圖中B點(diǎn)表示最佳的
 
培養(yǎng)條件.
(2)該海藻的無(wú)光條件下仍能生長(zhǎng),但需在培養(yǎng)液中添加葡萄糖等有機(jī)物,目的是提供
 

(3)向培養(yǎng)液中添加葡萄糖配成不同濃度的培養(yǎng)液,在一定光照條件下培養(yǎng)該海藻,測(cè)定海藻的生物量如下表:
葡萄糖濃度(g/L) 0 0.1 0.2 0.4 0.6 1.0
海藻生物量(g/L) 0.84 0.93 1.00 1.03 0.79 0.67
要確定培養(yǎng)海藻的最佳葡萄糖濃度,還需設(shè)計(jì)
 
的實(shí)驗(yàn).
(4)綜合上述實(shí)驗(yàn),獲得該海藻最大生物量的培養(yǎng)條件是
 

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