A、在圖①a~e過程中,代表細胞分泌Na+過程的是e |
B、在圖①所示的結(jié)構(gòu)中,主要由A物質(zhì)決定著不同生物膜的功能差異 |
C、與圖②中曲線Ⅰ相符的過程是圖①中的過程a或e |
D、在圖①所示的結(jié)構(gòu)中,A和B物質(zhì)大都不是靜止的 |
名 稱 | 運輸方向 | 載體 | 能量 | 實 例 |
自由擴散 | 高濃度→低濃度 | 不需 | 不需 | 水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等 |
協(xié)助擴散 | 高濃度→低濃度 | 需要 | 不需 | 紅細胞吸收葡萄糖 |
主動運輸 | 低濃度→高濃度 | 需要 | 需要 | 小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+等 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、R所示的階段正處于解旋狀態(tài),形成這種狀態(tài)需要解旋酶 |
B、圖中②是以4種游離核糖核苷酸為原料合成的 |
C、如果圖中③表示酶分子,則它的名稱是RNA聚合酶 |
D、圖中的②合成后,進入細胞質(zhì)中,并直接在核糖體上合成具有特定空間結(jié)構(gòu)和功能的蛋白質(zhì)分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、分泌蛋白是由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的 |
B、圖中①、②、③分別表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和囊泡 |
C、④代表的是線粒體 |
D、圖示過程也可發(fā)生在大腸桿菌細胞中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、轉(zhuǎn)基因技術(shù)是按照人們的意愿對生物進行的設計,不存在負面影響 |
B、轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物對于解決糧食、能源等問題起了積極作用,同時也存在一定風險 |
C、克隆技術(shù)如果被不合理利用將給社會造成災難,應禁止任何克隆研究 |
D、轉(zhuǎn)基因技術(shù)如果被恐怖分子利用將可能導致人類滅絕,應停止轉(zhuǎn)基因研究 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、重組DNA微生物雜交,會產(chǎn)生對植物和人類有害的病原微生物 |
B、重組微生物在降解某些化合物時會形成有害的中間產(chǎn)物 |
C、重組微生物一旦進入自然界,可能會破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 |
D、運用重組基因技術(shù)可以將致病菌或病毒改造成威力巨大的生物武器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、初級:2a,2b 次級:a,b | ||
B、初級:2a,4b 次級:a,2b | ||
C、初級:4a,2b 次級:2a,b | ||
D、初級:a,2b 次級:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、把重組DNA的轉(zhuǎn)移限制在遺傳上具有特定缺陷的生物上 |
B、對用大腸桿菌作為轉(zhuǎn)基因受體的菌株,限定必須使用在42℃以上會死去的菌株 |
C、對外源DNA要進行認真選擇,避免產(chǎn)生對人體有害的或過敏的蛋白質(zhì) |
D、一旦發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因生物出現(xiàn)了安全性問題,要馬上停止試驗,并銷毀重組生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、外殼內(nèi)含有35S和32S,核心內(nèi)只含有32P |
B、外殼只有32S,核心內(nèi)含有及少量32P和大量31P |
C、外殼內(nèi)有35S和32S,核心內(nèi)含有32P和31P |
D、外殼只有32S,核心內(nèi)含有大量32P和少量31P |
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