圖一示某森林植物的景觀,圖二示物種數(shù)與面積的關(guān)系.請(qǐng)分析回答:

(1)物種組成是決定群落性質(zhì)的最重要因素.為了準(zhǔn)確登記群落的植物種類組成,正式調(diào)查前常采用隨機(jī)取樣法確定樣方面積.系列取樣統(tǒng)計(jì)結(jié)果如上圖二.
①試寫出該研究的課題名稱
 
.這種研究方法叫做
 

②圖二顯示:在一定范圍內(nèi),隨樣方面積的增大,
 
.調(diào)查該森林物種數(shù)的樣方面積最好是
 
m2
③若選取5個(gè)合適的樣方對(duì)某種喬木計(jì)數(shù)的結(jié)果分別是n1、n2、n3、n4、n5,則該喬木的種群密度為
 
株/m2
(2)導(dǎo)致景觀圖中植物分層現(xiàn)象的主要非生物因素是
 
,森林對(duì)太陽能的利用率高于農(nóng)田的主要原因是森林具有復(fù)雜的
 
結(jié)構(gòu).若要調(diào)查景觀圖中森林群落的結(jié)構(gòu),請(qǐng)寫出主要的調(diào)查項(xiàng)目(調(diào)查設(shè)備略):
 
結(jié)構(gòu),如
 

 
結(jié)構(gòu),如
 
考點(diǎn):估算種群密度的方法,群落的結(jié)構(gòu)特征
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖一表示森林生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜;圖二表示在一定范圍內(nèi),隨樣方面積的增大,物種數(shù)迅速增多,并逐漸達(dá)到最多后保持穩(wěn)定.群落的結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu).明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)①據(jù)圖分析,橫坐標(biāo)是樣方面積,縱坐標(biāo)是物種數(shù),該研究的課題某森林物種數(shù)與樣方面積的關(guān)系研究.調(diào)查植物的物種數(shù)目的方法用樣方法.
②圖二表示樹木的物種數(shù)與面積的關(guān)系,分析題圖可知,在面積為0到S0之間,隨著面積增大,物種數(shù)目增多,S0之后隨面積增大,物種數(shù)目不再增多,因此調(diào)查該地區(qū)物種數(shù)的樣方面積最好是S0m2,物種數(shù)達(dá)到最多而且保持穩(wěn)定.
③若選取5個(gè)合適的樣方,對(duì)該森林某種喬木計(jì)數(shù)的結(jié)果分別是n1、n2、n3、n4、n5,則該喬木的種群密度約為(n1+n2+n3+n4+n5)/5株/m2
(2)導(dǎo)致景觀圖中植物分層現(xiàn)象的主要非生物因素是陽光,森林中有高大的喬木、灌木和草木等復(fù)雜的垂直結(jié)構(gòu),所以對(duì)太陽能的利用率高于農(nóng)田.
①垂直結(jié)構(gòu)方面,調(diào)查動(dòng)植物的分層,不同層次上生物的種類和種群密度等.
②水平結(jié)構(gòu)方面,調(diào)查水平方向上不同地段的群落物種組成和種群密度等.
故答案為:
(1)①某森林物種數(shù)與樣方面積的關(guān)系研究     樣方法
②物種數(shù)增多,并達(dá)到最多后保持穩(wěn)定          S0
③(n1+n2+n3+n4+n5)/5
(2)光     垂直     
①垂直     動(dòng)植物的分層,不同層次上生物的種類和種群密度等
②水平     水平方向上不同地段的群落物種組成和種群密度等
點(diǎn)評(píng):本題是對(duì)調(diào)查群落物種豐富度的方法的綜合性考查,考查學(xué)生的識(shí)圖、理解和計(jì)算能力.對(duì)分析題圖獲取信息是解題的突破口,對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的綜合應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

陰雨連綿的天氣使雨水浸泡了白菜菜地,則下列生理作用最可能不會(huì)因此降低的是( 。
A、白菜:根部吸收的Ca2+
運(yùn)輸
葉中的Ca2+
B、白菜:土壤中的K+
吸收
白菜中K+
C、微生物:NH3
氧化
HNO3
D、微生物:NO2-
還原
N2

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)在“探究生長素類似物NAA促進(jìn)銀杏插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)中獲得了如圖所示結(jié)果,有關(guān)本實(shí)驗(yàn)分析或評(píng)價(jià)的敘述正確的是( 。
A、本實(shí)驗(yàn)的自變量是插條生根的平均數(shù)目
B、銀杏插條上側(cè)芽的數(shù)目及飽滿程度對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響不大
C、促進(jìn)銀杏插條生根的最適濃度為c
D、用NAA處理插條的時(shí)間應(yīng)該相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

經(jīng)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)0.5mg/L6-BA和0.3mg/LIAA的配比能誘導(dǎo)某菊花品種莖尖外植體再生叢芽比率達(dá)70%,再生叢芽外植體上的叢芽平均數(shù)達(dá)5.3個(gè),適當(dāng)降低IAA濃度或不含IAA,效果是否不同呢?有人利用所提供的0.5mg/L6-BA和濃度分別為0.1mg/L、0.2mg/L、0.3mg/L的IAA進(jìn)行探究.請(qǐng)回答有關(guān)問題:
實(shí)驗(yàn)思路:
①配制適宜的培養(yǎng)基,分成若干組,滅菌
②往培養(yǎng)基中各加入適量的0.5mg/L6-BA,并分別依次加入等量的0.1mg/L、0.2mg/L、0.3mg/L的IAA
③分別接種數(shù)量相同、生長狀態(tài)一致、消毒后的某菊花品種莖尖外植體
④在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,統(tǒng)計(jì)并計(jì)算再生叢芽外植體的比率
(1)指出上述實(shí)驗(yàn)思路的2處不足之處并改正
 
,
 

(2)本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理是
 
 

(3)制備菊花原生質(zhì)體時(shí),一般應(yīng)將組織放在0.5~0.6mol/L的甘露醇溶液中用纖維素酶和果膠酶混合液處理,0.5~0.6mol/L甘露醇溶液的作用是
 
,原生質(zhì)體再生出細(xì)胞壁時(shí)
 
(填兩種細(xì)胞器)的活動(dòng)明顯增強(qiáng).

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科目:高中生物 來源: 題型:

鹽分的脅迫會(huì)破壞生物膜的結(jié)構(gòu)與功能而限制作物高產(chǎn).耐鹽小麥A和B引起科學(xué)家們的關(guān)注,為探討耐鹽小麥的耐鹽機(jī)理,科學(xué)家們以小麥新品系A(chǔ)和B為材料,研究了其愈傷組織在鹽脅迫下過氧化氫酶活性、過氧化物酶(植物體內(nèi)重要的呼吸酶類)活性的變化和ABA(脫落酸)含量的變化.

(1)受鹽脅迫情況下,耐鹽小麥A體現(xiàn)的耐鹽性是
 
(過氧化氫酶/過氧化物酶/ABA)在起作用.
(2)由圖可知,過氧化氫酶和ABA在A品系耐鹽脅迫過程中作用是
 
(對(duì)抗/類似/無關(guān)).科學(xué)家們發(fā)現(xiàn),隨著ABA含量升高,在逆境下能維持細(xì)胞正常滲透勢(shì)或膨壓的蛋白質(zhì)大量增多,因此,推測(cè)ABA作用機(jī)理是
 

(3)若已知ABA能促進(jìn)耐鹽性,小麥品系A(chǔ)和品系B在鹽脅迫過程中,品系
 
(填A(yù)或B)更能抗鹽,原因是
 

(4)ABA在種子萌發(fā)過程中和
 
(填激素)起拮抗作用,其存在或產(chǎn)生部位有
 
.(可供選擇:葉;莖;根;綠色果實(shí))

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科目:高中生物 來源: 題型:

豚草是原產(chǎn)北美的植物,其花粉是北京地區(qū)重要的過敏源.如圖1所示我區(qū)北安河地區(qū)路旁的一片閑散地,課外小組的同學(xué)對(duì)此地部分植物的種群密度連續(xù)進(jìn)行了五年的調(diào)查,結(jié)果如下表所示(單位:株/m2).

年份
種名
01 02 03 04 05
豚草 0.3 0.6 1.1 1.5 2.3
狗尾草 10.0 9.2 8 6.8 5.5
曼陀蘿 3.0 2.1 1.1 0.3 0.1
龍葵 3.0 2.0 0.4 0 0
灰綠藜 3.2 2.8 1.7 1.3 0.6
(1)本調(diào)查采用的方法是
 
;取樣的關(guān)鍵除應(yīng)考慮樣方的大小和數(shù)量外,還應(yīng)注意
 
;種群密度的計(jì)算方法是
 

(2)很顯然,豚草與表中所列本地植物呈競(jìng)爭關(guān)系,它們相互爭奪
 
.調(diào)查結(jié)果表明,豚草具有生存優(yōu)勢(shì).根據(jù)自然選擇學(xué)說,這種優(yōu)勢(shì)是通過
 
過程而實(shí)現(xiàn)的.

(3)請(qǐng)?jiān)趫D2中繪出豚草和灰綠藜種群密度的變化曲線.
(4)豚草的花粉可引起很多人呼吸道過敏反應(yīng)(過敏性鼻炎、支氣管哮喘).醫(yī)學(xué)上認(rèn)為,過敏反應(yīng)是
 
所發(fā)生的反應(yīng).
(5)從生物多樣性保護(hù)的角度考慮,你認(rèn)為城市綠化選擇物種時(shí)應(yīng)盡量
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物激素的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、植物激素直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝活動(dòng)
B、脫落酸在將要脫落的器官和組織中含量多
C、在生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理蘆葦可增加其纖維長度
D、赤霉素能使大麥種子在不發(fā)芽時(shí)產(chǎn)生α-淀粉酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

構(gòu)成DNA、RNA、超氧化物歧化酶(SOD)的化學(xué)成分中,共有的化學(xué)元素是( 。
A、C、H、O、N
B、C、H、O
C、C、H、O、N、P
D、C、H、O、N、P、S

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表中實(shí)驗(yàn)?zāi)康、選用的材料與實(shí)驗(yàn)方法對(duì)應(yīng)正確的是( 。
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 材料 實(shí)驗(yàn)方法
A 制備細(xì)胞膜 雞血 差速離心法
B 檢測(cè)植物組織中的脂肪 番茄 用醋酸洋紅液染色
C 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布 口腔上皮細(xì)胞 用吡羅紅甲基綠染色劑染色
D 觀察細(xì)胞染色體 洋蔥鱗片葉 顯微觀察法
A、AB、BC、CD、D

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同步練習(xí)冊(cè)答案