下列病癥的病原體，無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（　�。�
A、傷寒病的病原體
B、乙型肝炎病原體
C、沙眼的病原體
D、瘧疾病原體
考點(diǎn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題：
分析：病毒是一類沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物，只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成，不能獨(dú)立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)才能生活和繁殖，一旦離開(kāi)了活細(xì)胞，病毒就無(wú)法進(jìn)行生命活動(dòng)．
解答： 解：A、傷寒病的病原體為傷寒桿菌，具有原核細(xì)胞，A錯(cuò)誤；
B、乙型肝炎病原體為乙肝病毒，無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，B正確；
C、沙眼的病原體為衣原體，有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，C錯(cuò)誤；
D、瘧疾病原體為瘧原蟲，具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了病毒的結(jié)構(gòu)及代謝特點(diǎn)，解答本題的關(guān)鍵是熟練掌握病毒和其它細(xì)胞生物的區(qū)別以及離開(kāi)了寄主細(xì)胞就無(wú)生命活動(dòng)的特性．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一個(gè)由N15標(biāo)記的DNA分子，放在只含N14標(biāo)記的適宜環(huán)境中擴(kuò)增，復(fù)制3次后含N15標(biāo)記的DNA分子與只含N14標(biāo)記的DNA分子總數(shù)之比為（　�。�
A、
1
3
B、
1
4
C、
1
7
D、
1
8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

20世紀(jì)初，荷蘭遺傳學(xué)家研究了一種月見(jiàn)草的遺傳，發(fā)現(xiàn)一株月見(jiàn)草的染色體數(shù)目增加了一倍，由原來(lái)的24條（2n）變成48條（4n），成了四倍體植株．該4n的植物與原來(lái)的2n植株（　　）
A、屬于同一物種，因?yàn)槎叩娜旧w是同源的
B、屬于同一物種，因?yàn)槎咧g可以雜交產(chǎn)生后代
C、不屬于同一物種，因?yàn)槎咧g存在地理隔離
D、不屬于同一物種，因?yàn)槎咧g雜交的后代是不育的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下表為某學(xué)校生物實(shí)驗(yàn)興趣小組所進(jìn)行的《探究影響酶活性的因素》的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，表格中給出了操作步驟和實(shí)驗(yàn)結(jié)果．對(duì)下面實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋，你認(rèn)為合理的是（　　）
步驟操作1號(hào)試管2號(hào)試管3號(hào)試管
1加2%淀粉液2mL2mL2mL
2加稀釋唾液2mL2mL2mL
3保溫5min37℃100℃0℃
4滴碘液2滴2滴2滴
5記錄結(jié)果棕黃色棕黃色棕黃色
A、唾液淀粉酶在37℃時(shí)活性最高
B、溫度對(duì)酶活性影響不明顯
C、該實(shí)驗(yàn)的因變量是溫度
D、保溫前酶已催化淀粉水解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某蛋白質(zhì)由n條肽鏈組成，相對(duì)分子質(zhì)量為a，如果該蛋白質(zhì)分子含有的氨基酸個(gè)數(shù)為c個(gè)，則氨基酸的平均分子量為（　�。�
A、
a-18(c-n)
c
B、
a+18(c-n)
c
C、
c-18(c-n)
a
D、
c+18(c-n)
a

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞工程的敘述，正確的有（　�。�
A、動(dòng)物細(xì)胞的培養(yǎng)，也需對(duì)器具和培養(yǎng)液滅菌
B、在植物體細(xì)胞雜交過(guò)程中，對(duì)雜種細(xì)胞的篩選可以根據(jù)不同親代細(xì)胞代謝特征，利用選擇培養(yǎng)基進(jìn)行篩選
C、試管嬰兒的產(chǎn)生，利用了動(dòng)物細(xì)胞核全能性原理
D、植物組織培養(yǎng)得到的植株，理論上講，有的可育，有的不育

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示碳在人體內(nèi)的轉(zhuǎn)移途徑以及在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落中的循環(huán)流動(dòng)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若圖中的X是在胰島A細(xì)胞中合成的，且與血糖調(diào)節(jié)有關(guān)，則X是
 
；若圖中的X是一種抗病毒的特效藥，它在效應(yīng)T細(xì)胞內(nèi)合成，并可干擾、破壞病毒DNA在宿主細(xì)胞中的復(fù)制，則X是
 
；若X是抗體，則e過(guò)程發(fā)生在
 
細(xì)胞中．
（2）若F以大出汗的形式排出，一般而言體內(nèi)的抗利尿激素的分泌量將
 
．
（3）當(dāng)某人進(jìn)食后，胰島素的分泌量增加，可促進(jìn)
 
進(jìn)行．（用圖中字母回答）
（4）d表示的生理過(guò)程是
 
．
（5）從生態(tài)系統(tǒng)的角度看，能發(fā)生a、b兩個(gè)生理過(guò)程的是生態(tài)系統(tǒng)中的
 
（成分）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面的圖1、圖2分別表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖和某生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖1中A、B、C代表化合物，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）若圖1表示人體成熟的紅細(xì)胞膜，則鉀離子進(jìn)入細(xì)胞的方式可用
 
表示（填字母），水分進(jìn)入細(xì)胞的方式可用
 
表示（填字母）．
（2）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)圖1中B的厚度變小，這說(shuō)明B具有一定的
 
．
（3）若化合物A是在圖2細(xì)胞中合成的，參與該化合物合成并分泌的細(xì)胞器有
 
（填數(shù)字標(biāo)號(hào)）．
（4）圖2中結(jié)構(gòu)1的主要成分是
 
．其流動(dòng)鑲嵌模型的基本支架是
 
．
（5）圖1化合物A完全水解后得到的19個(gè)氨基酸中含有22個(gè)氨基和21個(gè)羧基，則化合物A中至少含有
 
個(gè)羧基．
（6）圖2細(xì)胞與乳酸菌相比，圖2細(xì)胞屬于
 
細(xì)胞，二者細(xì)胞結(jié)構(gòu)的根本區(qū)別是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖凝膠色譜法分離蛋白質(zhì)示意圖和SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳示意圖．據(jù)圖分析不正確的是（　�。�
A、在裝填圖甲中凝膠色譜柱時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)柱內(nèi)有氣泡存在，就需要重裝
B、圖甲中大分子蛋白質(zhì)因阻力大而移動(dòng)慢，所以最后從層析柱中流出來(lái)
C、圖乙中凝膠中加入的SDS可以使蛋白質(zhì)遷移速率完全取決于分子大小
D、凝膠中的SDS帶負(fù)電，所以電泳槽的①處接電源負(fù)極，②處接電源正極

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