免疫細(xì)胞能夠識(shí)別各種“異己”的抗原,并給予排斥,這是人和動(dòng)物的一種保護(hù)性生理反應(yīng).下列細(xì)胞參與構(gòu)筑機(jī)體免疫的防線(xiàn).請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中A、B、C、D四個(gè)細(xì)胞中,屬于特異性免疫細(xì)胞的是
 
,其中屬于體液免疫的是
 
,屬于細(xì)胞免疫的是
 

(2)圖中①~⑧中,屬于抗原的是
 

(3)A細(xì)胞圖中顯示,細(xì)胞膜形成偽足將①包圍,形成內(nèi)吞泡進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),這種內(nèi)吞作用與細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的
 
特性有關(guān);內(nèi)吞泡與
 
(結(jié)構(gòu)名稱(chēng))融合,其殺滅病原體的物質(zhì)是
 
;B細(xì)胞是通過(guò)產(chǎn)生和分泌
 
實(shí)行免疫防御的;⑧是C細(xì)胞釋放的物質(zhì),起殺滅病毒的作用,該物質(zhì)稱(chēng)為
 

(4)艾滋病病毒(HIV)感染人體后,主要侵染
 
(填字母)類(lèi)細(xì)胞.
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專(zhuān)題:
分析:分析題圖可知,A細(xì)胞能吞噬、處理抗原,為吞噬細(xì)胞,細(xì)胞B能產(chǎn)生抗體,是漿細(xì)胞,細(xì)胞C能與宿主細(xì)胞接觸,使宿主細(xì)胞裂解、死亡,是效應(yīng)T細(xì)胞,D為被病原體入侵的靶細(xì)胞;①④⑦屬于抗原物質(zhì),⑥是具有特異性識(shí)別作用的糖蛋白.
解答: 解:(1)體液免疫主要是B細(xì)胞產(chǎn)生抗體參與免疫應(yīng)答,B細(xì)胞屬于體液免疫的細(xì)胞,細(xì)胞免疫過(guò)程主要依靠T細(xì)胞直接接觸靶細(xì)胞參與免疫反應(yīng),因此C細(xì)胞為細(xì)胞免疫的細(xì)胞;B細(xì)胞是漿細(xì)胞,漿細(xì)胞抗原由B細(xì)胞增殖分化而來(lái),也可以由記憶B細(xì)胞增殖分化而來(lái).
(2)分析題圖可知,①~⑧中,①抗原物質(zhì)正被吞噬細(xì)胞吞噬、處理,④抗原正被抗體識(shí)別并與抗體特異性結(jié)合,⑦是靶細(xì)胞上的抗原.
(3)A細(xì)胞圖中顯示吞噬細(xì)胞的內(nèi)吞作用過(guò)程,該過(guò)程依賴(lài)于細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性;抗原被吞噬細(xì)胞內(nèi)吞后形成內(nèi)吞泡,內(nèi)吞泡與溶酶體結(jié)合,溶酶體內(nèi)的溶菌酶和蛋白質(zhì)水解酶,將抗原水解消化.
(4)艾滋病病毒(HIV)感染人體后,主要侵染T細(xì)胞,即圖中的C細(xì)胞.
故答案應(yīng)為:
(1)B、C    B    C      
(2)①④⑦
(3)一定的流動(dòng)性  溶酶體  溶菌酶和蛋白水解酶    抗體    淋巴因子(細(xì)胞毒素)
(4)C
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞免疫和體液免疫的過(guò)程,試題難度中等,分析題圖獲取信息是解題的關(guān)鍵,對(duì)于細(xì)胞免疫和體液免疫過(guò)程及中心法則的掌握是解題的基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過(guò)程,據(jù)圖回答:

(1)在基因工程中,A表示
 
,如果直接從蘇云金桿菌中獲得抗蟲(chóng)基因,①過(guò)程使用的酶區(qū)別于其他酶的特點(diǎn)是
 
,B表示
 

(2)B→C為轉(zhuǎn)基因綿羊的培育過(guò)程中,其中④用到的生物技術(shù)主要有動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和
 
.在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,需讓培養(yǎng)液中含有一定量的CO2,其主要作用是
 

(3)B→D過(guò)程中,若使用棉花的體細(xì)胞為受體細(xì)胞,⑤表示的生物技術(shù)是
 
.要確定目的基因(抗蟲(chóng)基因)導(dǎo)入受體細(xì)胞后,是否能穩(wěn)定遺傳并表達(dá),需進(jìn)行檢測(cè)和鑒定工作,請(qǐng)寫(xiě)出在個(gè)體水平上的鑒定過(guò)程:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【生物-現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題】
質(zhì)粒能成功轉(zhuǎn)入植物細(xì)胞,并將質(zhì)粒上的一部分外源DNA整合到植物的DNA中.如圖表示利用質(zhì)粒進(jìn)行轉(zhuǎn)化獲得抗除草劑大豆的過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)過(guò)程②將目的基因?qū)胭|(zhì)粒后,需要通過(guò)
 
使質(zhì)粒與目的基因切口黏合.
(2)整合了目的基因的重組質(zhì)粒,在組成上還含有啟動(dòng)子、終止子和
 

(3)過(guò)程③可以采用的方法是
 

(4)過(guò)程④運(yùn)用了細(xì)胞工程中的
 
技術(shù),該技術(shù)的理論依據(jù)是
 
;在該技術(shù)應(yīng)用的過(guò)程中,關(guān)鍵步驟是利用含有一定營(yíng)養(yǎng)和激素的培養(yǎng)基誘導(dǎo)植物細(xì)胞進(jìn)行
 
 

(5)為了檢測(cè)通過(guò)④過(guò)程獲得的幼苗是否具有抗除草劑的特性,可采用的方法是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【生物--選修3現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題】
如圖是從酵母菌獲取某植物需要的某種酶基因的流程,結(jié)合所學(xué)知識(shí)及相關(guān)信息回答下列問(wèn)題:

(1)圖中cDNA文庫(kù)
 
基因組文庫(kù)(填“大于”、“等于”或者“小于”).
(2)①過(guò)程提取的DNA需要
 
的切割,B過(guò)程是
 

(3)為在短時(shí)間內(nèi)大量獲得目的基因,可用
 
擴(kuò)增的方法,其原理是
 

(4)目的基因獲取之后,需要進(jìn)行
 
,其組成,必須有
 
以及標(biāo)記基因等.此步驟是基因工程的核心.
(5)將該目的基因?qū)肽畴p子葉植物細(xì)胞,常采用的方法是
 
,其能否在此植物體內(nèi)穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是
 
,可以用
 
技術(shù)進(jìn)行檢測(cè).
(6)如果要想使該酶活性更強(qiáng)或具有更強(qiáng)的耐受性,需要對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造,這要通過(guò)基因工程延伸--蛋白質(zhì)工程.首先要設(shè)計(jì)預(yù)期的
 
,再推測(cè)應(yīng)有的氨基酸序列,找到相對(duì)應(yīng)的
 

(7)除植物基因工程碩果累累之外.在動(dòng)物基因工程、基因工程藥物和基因治療等方面也取得了顯著成果,請(qǐng)列舉出至少兩方面的應(yīng)用
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

表為在一定濃度的CO2和適當(dāng)?shù)臏囟龋?5℃)條件下,測(cè)得的小麥光合作用和細(xì)胞呼吸的相關(guān)數(shù)據(jù),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
光合速率等于呼吸速率時(shí)的光照強(qiáng)度 光飽和時(shí)的
光照強(qiáng)度
光飽和時(shí)的
CO2吸收量
黑暗條件下
CO2釋放量
3千勒克司 9千勒克司 32mg/100cm2葉?h 8mg/100cm2葉?h
(1)當(dāng)光照強(qiáng)度超過(guò)9千勒克司時(shí),小麥光合速率不再增加.結(jié)合光合作用的過(guò)程分析造成這種現(xiàn)象的主要原因是
 

(2)當(dāng)光照強(qiáng)度為9千勒克司時(shí),小麥合成葡萄糖的量為
 
mg/100cm2葉?h(精確到0.1).
(3)若其他條件保持不變,適當(dāng)提高CO2濃度,小麥的光補(bǔ)償點(diǎn)
 
(大于、等于、小于)3千勒克司.
(4)為了探究高溫(30℃)、強(qiáng)光照(15千勒克司)對(duì)小麥葉片與玉米葉片光合作用影響程度的差異,研究小組設(shè)計(jì)了表所示的實(shí)驗(yàn)方案.
組別 材料 實(shí)驗(yàn)條件 CO2吸收量
(mg/100cm2葉?h)
1 小麥
葉片
25℃、9千勒克司 a
2 30℃、15千勒克司 b
3 玉米
葉片
25℃、9千勒克司 c
4 30℃、15千勒克司 d
①實(shí)驗(yàn)測(cè)得c≈d,說(shuō)明
 

②有人認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)方案可去掉1、3組,由2、4組直接比較就能得出結(jié)論.這種做法
 
(可行、不可行),理由是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

豇豆對(duì)多種害蟲(chóng)具有抗性,根本原因是豇豆體內(nèi)具有胰蛋白酶抑制劑基因(CPTI基因).科學(xué)家將其轉(zhuǎn)移到水稻體內(nèi)后,卻發(fā)現(xiàn)效果不理想,主要原因是CpTI蛋白質(zhì)的積累量不足.經(jīng)過(guò)在體外對(duì)CpTI基因進(jìn)行修飾后,CpTI蛋白質(zhì)在水稻中的積累量得到了提高.修飾和表達(dá)過(guò)程如圖所示:
請(qǐng)根據(jù)以上材料,回到下列問(wèn)題:
(1)CpTI基因是該基因工程的
 
基因.在①過(guò)程中,首先要用限制性?xún)?nèi)切酶切開(kāi),暴露出
 
,再用DNA連接酶連接.
(2)在該基因工程中,若受體細(xì)胞是水稻的體細(xì)胞,還需再通過(guò)
 
技術(shù)才能獲得抗蟲(chóng)水稻的植物體.
(3)下列關(guān)于基因工程的敘述,正確的是
 

A、基因工程經(jīng)常以抗菌素抗性基因?yàn)槟康幕?br />B、通常用一種限制性?xún)?nèi)切酶處理含目的基因的DNA,用另一種限制性?xún)?nèi)切酶處理載體DNA
C、細(xì)菌質(zhì)粒是基因工程常用的載體
D、為育成抗除草劑的作物新品種,導(dǎo)人抗除草劑基因時(shí)只能以受精卵為受體
(4)人的糖蛋白必須經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體進(jìn)一步加工合成.通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù),可以使人的糖蛋白基因得以表達(dá)的受體細(xì)胞是
 

A、大腸桿菌    B、酵母菌    C、T4噬菌體    D、質(zhì)粒DNA.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

分析相關(guān)材料,回答有關(guān)基因工程的問(wèn)題.
Ⅰ、糖尿病是一種常見(jiàn)病,且發(fā)病率有逐年上升的趨勢(shì).如圖甲是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)胰島素的操作過(guò)程示意圖.

(1)操作過(guò)程②必需的酶是
 
酶.
(2)能否利用人的皮膚細(xì)胞來(lái)完成①的過(guò)程?
 
,為什么?
 

(3)在利用AB獲得C的過(guò)程中,必須先用
 
切割A(yù)和B,再加入
 
,才可以形成C.
(4)在進(jìn)行基因工程操作過(guò)程中,胰島素基因必需與運(yùn)載體--質(zhì)粒結(jié)合后才能進(jìn)入大腸桿菌體內(nèi),并且在細(xì)菌內(nèi)增殖.質(zhì)粒的化學(xué)本質(zhì)是一種
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

要使目的基因與對(duì)應(yīng)的載體重組,所需的兩種酶是( 。
①限制性核酸內(nèi)切酶  ②DNA連接酶    ③DNA解旋酶  ④RNA聚合酶.
A、①②B、③④C、①④D、②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是( 。
A、利用染色排除法,被臺(tái)盼藍(lán)染成藍(lán)色的細(xì)胞是活細(xì)胞,體現(xiàn)出細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性
B、可利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗(yàn)證酶的專(zhuān)一性
C、在紙層析法分離葉綠體中色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果中,濾紙條上藍(lán)綠色的色素帶最寬,原因是葉綠素a在層析液中溶解度最高
D、用32P標(biāo)記噬菌體的侵染實(shí)驗(yàn)中,上清液存在少量放射性可能是保溫時(shí)間不足或者過(guò)長(zhǎng)所致

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