今有一化合物，其分子式為C55H70O19N10,已知將它水解后只得到4種氨基酸：甘氨酸 （C2H5N02）、丙氨酸（C3H7N02）、苯丙氨酸（C9H7N02）、谷氨酸（C5H9NO4）。這一條多肽鏈所含的氨基酸個數(shù)以及水解后的谷氨酸個數(shù)分別是

A. 10、 4 B. 10、6 C. 12、4 D. 16、6

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北武邑中學高一上11.23周考生物卷（解析版） 題型：綜合題

（1）圖乙中①的名稱是 ，寫出③⑤⑦處肽鍵的結(jié)構(gòu)式： 。

（2）圖乙所示的一段肽鏈由 種氨基酸脫水縮合而成。

（3）據(jù)兩圖可知一條β肽鏈至少含有 個羧基，若兩條β肽鏈完全相同，則一個血紅蛋白分子至少含有 個羧基。

（4）從兩圖可以得出，蛋白質(zhì)多樣性的原因是 。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北石家莊實驗中學高二上期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

給未受粉的番茄雌蕊柱頭涂上一定濃度的生長素溶液，可獲得無籽番茄．這個現(xiàn)象說明（ ）

A．果實發(fā)育與受精作用有關(guān)

B．果實發(fā)育與種子形成有關(guān)

C．生長素抑制了種子生長

D．生長素能促進果實發(fā)育

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年安徽六安一中高一上學期周末檢測3生物卷（解析版） 題型：選擇題

為了測定某種礦質(zhì)元素是否是植物的必需元素，應(yīng)采用的方法是

A．檢測正常葉片中該礦質(zhì)元素的含量

B．分析根系對該礦質(zhì)元素的吸收過程

C．分析環(huán)境條件對該礦質(zhì)元素吸收的影響

D．觀察含全部營養(yǎng)的培養(yǎng)液中去掉該礦質(zhì)元素后植株生長發(fā)育狀況

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年安徽六安一中高一上學期周末檢測3生物卷（解析版） 題型：選擇題

常言道“馬無夜草不肥，是有其科學依據(jù)的，生物體中一種被稱為“BMAL I”的蛋白質(zhì),能促進脂肪堆積，這種蛋白質(zhì)在白天減少，夜間增多。下列解釋合理的是

A. 如果人在白天多進食可能比在夜間多進食更容易發(fā)胖

B. 馬吃夜草長肥是因為夜間的草更有營養(yǎng)

C. 馬在白天吃草，但物質(zhì)的轉(zhuǎn)化是在夜間

D. 蛋白質(zhì)“BMAL I”可能會促進糖類、蛋白質(zhì)、脂肪之間的轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年安徽六安一中高一上學期周末檢測3生物卷（解析版） 題型：選擇題

A. 124 B. 123 C. 126 D. 125

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年安徽六安一中高一上學期周末檢測3生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列對生命系統(tǒng)層次的認識正確的是

A．每種生物個體都具有“系統(tǒng)”這個層次

B．蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子本身也屬于生命系統(tǒng)層次

C．生態(tài)系統(tǒng)代表一定自然區(qū)域內(nèi)的所有生物

D．生物體能完成生命活動的最微小生命系統(tǒng)是細胞

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年安徽六安一中高一上學期周末檢測3生物卷（解析版） 題型：選擇題

一顆獼猴桃能提供一個人一日維生素C需求量的兩倍多，被譽為“維C之王”，吃起來酸甜可口，是人們喜愛的水果之一。這些酸甜物質(zhì)主要存在獼猴桃細胞的

A．細胞壁 B．細胞質(zhì) C．液泡 D．葉綠體

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科目：高中生物 來源：2017屆山東省德州市高三上學期12月模塊考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖所示，如果某幼苗根a側(cè)的生長素濃度為曲線A點對應(yīng)的濃度，則下列敘述正確的是

A．與E點相比，B點對應(yīng)的生長素濃度對根生長的促進作用較弱

B．CD段對應(yīng)的生長素濃度，根不再生長

C．b側(cè)的生長素濃度低于a側(cè)，細胞生長慢

D．太空中a、b兩側(cè)生長素濃度相等，根水平生長

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同步練習冊答案